第三节 人体感知信息
1教学目标
1、知识目标
概述眼球的基本结构和功能。·概述视觉形成过程。·概述近视形成的原因，并提出预防近视的对策。
2、能力目标
·通过组装眼球模模型，找出眼球相应结构，进一步提升对眼球结构的认识。
·通过问题启发，实验、动画等，深入认识眼球各结构特点，理解认识视网膜成像原理，进一步提升逻辑思维能力。
·通过小组合作讨论，进一步提高合作交流与表达的能。
3、情感态度与价值观目标
·养成保护眼睛的意识，形成良好的用眼卫生习惯。
2学情分析
眼球结构，较为抽象，且肉眼能够直接观的结构有限；眼球各结构功能特点，尤其是晶状体、视网膜较难理解，且需要具备一定的物理学知识。本节课尝试整合多种教学手段，帮助学生降低认知难度。借助眼球结构模型贯穿一节课始终，通过在眼球结构模型上贴名称标签学习眼球结构，通过演示实验、板画学习晶状体的折射功能，结合具体生活情境学习眼球其他结构功能特点。通过多种教学方法、学习方法，提高生物课堂学习的趣味性和科学性，突破教学的重、难点。
3重点难点
1、教学重点
·概述眼球的基本结构和功能，概述视觉形成的过程。·调查近视形成的原因，并提出预防近视的对策。
2、教学难点
·概述眼球的基本结构和视觉的形成过程。·养成良好的用眼卫生习惯。
4教学过程
活动1【导入】翻转课堂微视频导课
研究表明，在人脑所获得的外界信息中，至少有70%以上来自于视觉。通过视觉系统，我们能感知外界物体的大小、形状、颜色、动静、远近等。而眼在我们视觉形成过程中，是接收光线形成物象的重要视觉器官。眼球是眼的主要结构。眼球结构介绍。
活动2【导入】巧用模型，学习眼球结构
第一步，观察P102图12-15，在眼球结构模型上贴上名称标签。
第二步， 概述眼球结构。
活动3【讲授】结合情境，学习角膜
【情境】：现在许多人都愿意过世后把自己的器官进行捐献，希望自己的器官能够帮助到一些患者，如好声音歌手姚贝娜病逝后就捐献出了她角膜，并成功移植，使患者重现光明。角膜病变（如角膜炎、角膜浑浊）都有可能会影响视觉的清晰度甚至使患者丧失视力。
【问题】从这个实例可以看出，角膜有什么功能？——透光、聚光
活动4【活动】情境、活动、问题，学习虹膜
【过渡】我们肉眼观察眼球，能够直接观察的结构有？——黑色的黑眼珠（虹膜），白色的白眼珠（巩膜）
巩膜：（略）
虹膜：
【情境】：当你来到一个黑暗的环境，起初伸手不见五指，一会儿你就可以看到周围的物体；当你由黑暗的地方来到太阳光下，你可能又会不自觉的眯起眼睛。
【问题】这可能与眼球哪一结构的调节有关呢？——瞳孔调节
【活动】小组合作：用医用手电筒照一照眼睛，观察实验前后瞳孔的变化。
前后移动手电筒，观察实验中瞳孔的变化。
【结论】光线强，物体距离眼睛距离近，瞳孔变小；光线弱，物体距离眼睛距离远，瞳孔变大；
瞳孔的功能——。。。
【检测】1、真假名画鉴定
2、瞳孔的大小，受到眼球哪一结构的调节呢？
3、当我们看近处的物体与远处的物体时，瞳孔大小有变化吗？
【归纳】虹膜通过调节调节瞳孔的大小，从而调节进入进入眼球光线的多少，光线暗或者观察远处的物体时，瞳孔变大；光线强或观察近处的物体时，瞳孔变小。虹膜具有调光的作用。
活动5【导入】情境、实验、板画，学习晶状体
晶状体、睫状体：
【情境】我们的虹膜能够调节进入眼球内光线的多少，进而我们也能感知外界光线的强弱。我们的眼睛不但能看见近处的物体，也能看见远处的物体，你认为主要与眼球的哪一结构的调节有关？——晶状体调节
【介绍、实验及板画】晶状体是一个富有弹性的双凸透镜形的透明体具有折射光线的作用，其凸度可以视物体距离眼睛的远近调节凸度。利用手电筒、白纸板及装有水的烧杯演示光线折射现象；借助凸度不同的透镜、蜡烛及白纸板演示凸透镜成像；板画晶状体成像原理。
【检测】1、晶状体在功能上有什么特点呢？
2、晶状体是一个富有弹性的双凸透镜形的透明体，它的凸度又是如何调节的呢？（视频+图片）
3、当老师从备课中抬起头，向窗外眺望时，老师眼球的晶状体曲度是怎样变化的呢？
4、如果长时间近距离看书、写字、看手机，你会有什么样的感觉呢？为什么？
【归纳】睫状肌收缩、舒张，调节晶状体的凸度，使近处或远处的光线经过晶状体的折射都能成像在视网膜上，从而看见近处与远处的物体。观察近处物体，晶状体凸度增大；观察远处物体，晶状体凸度减少。晶状体有折光作用。随着年龄的增大，或者不正确的用眼习惯，会使得晶状体的弹性下降，从而出现了远视或近视。
活动6【讲授】结合生活、学习玻璃体、视网膜及脉络膜
玻璃体：
【情境】老年人经常会遇到这样一种情况，眼前有黑影飘动，这种眼疾称为“飞蚊症”。去医院检查，角膜、晶状体都正常，那可能主要是什么原因呢？——玻璃体混浊，影响透光。
视网膜：
【情境】有些人到了夜晚，就看不清东西——夜盲症，感受弱光能力较低，我们往往会建议他补充VA，有能有效的改善视觉，你知道其中的奥秘吗？可能与眼球哪一结构功能异常有关呢？
（维生素A是构成视觉细胞中感受弱光的视紫红质的组成成分）
【归纳】视网膜除了具有成像作用，还有感光作用。
脉络膜：
【过渡】：眼球许多结构都没有血管分布，难道他们不需要营养维持正常的功能吗？如果需要，眼球主要依靠哪一结构提供营养呢？
活动7【活动】小组合作，学习视觉形成
【问题】眼球的结构与视觉的形成有怎样的关系呢？物体发出的光线一路经过眼球的哪些结构才能到达视网膜成像？
【学生活动】我是小医生
【问题】脑部撞击眼睛失明是怎么回事？（大脑皮层受损或脑部出现淤血压迫视神经等）
【小结】视觉形成过程。
活动8【测试】小组成员交流学习心得
谈一谈本节课的学习收获？
课件27张PPT。第三节 人体感知信息本节目标：
概述眼的基本结构
概述视觉形成的过程
概述近视形成的原因，提出预防近视的对策一、眼球的结构1、观察P102图12-15，概述眼球结构
2、小组合作在眼球结构模型上贴名称标签2018-11-19 歌手姚贝娜病逝后捐献角膜并成功移植，使患者重现光明。角膜有什么功能呢？2018-11-19角膜—透光、聚光作用 由亮到暗，由暗到亮，我们的眼睛能看见不同光线条件下的物体。这可能与眼球哪一结构的调节有关呢？
瞳孔虹膜1、用医用手电筒照一照眼睛，观察实验前后瞳孔的变化；
2、前后移动医用手电筒，观察实验过程中瞳孔的变化。我们的发现光线强物体距离眼睛近瞳孔缩小物体距离眼睛远瞳孔放大光线弱
——调节进入眼球光线的多少，使视网膜不致因光线过强而受到损害，也不会因光线过弱而影响视觉。
小结：瞳孔的调节瞳孔的功能午间猫憩图真假名画正午阳光强烈，猫眼睛的瞳孔变小，成为一条缝。瞳孔的大小，受到眼球哪一结构的调节呢？虹膜
——调节瞳孔的大小
1看见近处的物体，
看见远处的物体，
主要与眼球的哪
一结构的调节有
关呢？晶状体在功能上有什么特点呢？ 随物体距离眼睛的远近，晶状体能调节其凸度。
晶状体是一个富有弹性的双凸透镜形的透明体，它的凸度又是如何调节的呢？2018-11-19 通过睫状肌收缩，舒张，调节晶状体凸度。
睫状肌收缩睫状肌舒张晶状体
凸度增大晶状体
凸度减小看远物看近物 如果长时间近距离看书、写字，你会有什么样的感觉呢？为什么？思考：2018-11-19玻璃体——透光作用飞蚊症2018-11-19有些人到了夜晚，就看不清或者完全看不见物体，感受弱光的能力较差。——夜盲症 维生素A是构成视觉细胞中感受弱光的视紫红质的组成成分。视网膜
——成像、感光作用一、眼球的结构角膜巩膜虹膜睫状体脉络膜视网膜视神经晶状体玻璃体眼球的结构与功能外层中层内层角膜巩膜虹膜睫状体脉络膜视网膜聚光保护调节瞳孔大小（调光）调节晶状体凸度营养眼球成像、感光眼球壁内容物晶状体折光玻璃体透光 物体发出的光线一路经过眼球的哪些结构才能到达视网膜成像？小组合作：从前向后观察眼球模型，并用医用手电筒照一照眼球。外界光线角膜瞳孔晶状体（折射） 视网膜
（形成物象）玻璃体我是小医生一个月前遭遇车祸，右眼失明。但医生检查说眼睛没问题，
可是现在还是看不到任何东西，为什么？？急！急！！！！二、视觉的形成视神经
（传导兴奋）大脑皮层（形成视觉）感光细胞兴奋外界
光线角膜瞳孔晶状体（折射）视网膜
（形成物象）玻璃体这堂课你有哪些收获学习反馈1、眼球的结构与功能123456789（1）、请指出图中各序号所示结构（2）、当人从明处到暗处，图中
结构3会______。
（3）、当人看近处物体时，图中结构2凸度会______。其凸度是由________调节的。
（4）、图中结构___________能感受光线刺激并产生神经冲动。放大增大睫状体视网膜2、视觉如何形成的呢？（1）、物体A反射的光线，透过_________进入眼球内部，经过_________折射作用，落在_________上形成物像B。角膜晶状体视网膜（2）、视觉形成的部位在____________区域。学习反馈大脑皮层谢谢！一、眼球的结构角膜巩膜虹膜睫状体脉络膜视网膜视神经晶状体玻璃体
