(共33张PPT)
母鸡
（部编版）四年级
下
www.21cnjy.com
第5课时
一
素养目标
目录
二
文本感悟
三
对比阅读
四
拓展作业
五
回顾旧知
一
素养目标
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
文化理解：体会动物与人类的情感联系，感悟生命关怀。认识到天地间所有的母亲都是英雄。
语言运用：通过字里行间态度的变化来引导学生品味作者的语言风格。积累描写动物的词语与修辞手法，提升语言表达能力。
思维能力：通过自主学习使学生加强对课文的理解，了解写作方法；比较《猫》和《母鸡》在写法上的特点。
感受母鸡形象中蕴含的“伟大母爱”，体会母爱的伟大。
活动流程：
高傲的白鹅
敬请期待哦！
01
02
03
发现动物的秘密
母鸡的母爱“变奏曲”
二
回顾旧知
tǎo
yàn
tián
bà
jǐng
jiè
zhōng
hòu
fū
dàn
jué
dì
讨
厌
田
坝
警
戒
忠
厚
孵
蛋
掘
地
根据拼音读写生字
欺侮（měi wǔ）
可恶（ è wù）
一撮（zuì zuǒ）
聋子（lōng lóng）
雏鸡（chú chóu）
啄食（zhuō zhuó）
啼叫（dì tí）
凄惨（qīn qī）
读一读字词，在加点字正确的读音后边标上小红花。
1.母鸡最初给作者留下什么印象？
3.课文在表现动物特点和表达情感上的写法。
2.后来作者态度发生怎样的变化，在文中标示出来。
阅读提示
三
文本感悟
回顾上节课内容，作者讨厌母鸡的原因是什么？
回顾旧知
讨厌——尊敬
嘎嘎嘎一直叫，叫声难听。
声音描写
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
描写手法：__________。
母鸡形象：__________。
对比
欺软怕硬
场面描写
表现作者对母鸡______的情感。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
修辞手法：______。
夸张
思考交流：
“我”对母鸡这种行为的看法。
厌恶
行为描写
课文1—3自然段
声音
行为
态度
没完没了地乱叫叫声难听
欺软怕硬
喜欢炫耀
讨厌理由一
讨厌理由二
讨厌理由三
总起
分述
我一向讨厌母鸡
归纳写法
讨厌母鸡
改变心思
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
过渡句
承上启下
“我”对母鸡是什么态度？
它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群宝宝。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
默读课文5—8自然段，找一找哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，对感受深刻的句子做批注，并说说“我”的态度为什么有这样的变化？
深入感悟
警惕、勇敢、负责任
第5自然段
保护雏鸡
总是挺着脖儿
立刻警戒
歪着头听
挺着身儿
看看前、看看后
细节动作为母鸡画像
刻画形象
__________________
对比一
__________________
母鸡形象：______________________________
无私、慈爱、对鸡雏悉心照料。
第6自然段
寻找食物
__________________
对比二
__________________
鸡雏的肚子像汤圆。
母鸡消瘦了许多。
连大公鸡也怕它三分。
它永远不反抗公鸡。
读一读母鸡同鸡雏在一起时的画面描写。
母鸡形象：__________________
慈爱、不辞辛苦。
教鸡雏本领
给鸡雏取暖
身体供鸡雏游戏
第7自然段
勤教本领
母鸡形象：__________________
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
“顶”表示程度最高或极高。老舍先生作品的语言特色，具有生活化，口语化。
警惕、负责、辛苦。
第7自然段夜间预警
感情升华
段落5：勇敢守护小鸡
段落6：悉心照顾小鸡
段落7：陪伴教育小鸡
段落8：时刻保护小鸡
母鸡的伟大母爱
歌颂天下所有的母亲
写法
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
第1自然段
第10自然段
首尾呼应
先抑后扬
此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？
敬佩、赞赏……
表现手法
四
对比阅读
《猫》
《母鸡》
小组讨论：老舍对母鸡的情感变化剧烈，但对猫却一直喜爱，比一比，说一说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
对比阅读
写法赏析
结构方面 语言表达 情感表达
条理清晰总分构段 口语化善用细节小事突出动物形象 表达了对动物真诚的喜爱和赞美
相同点
对比维度 《母鸡》 《猫》
情感态度 从“讨厌”到“敬佩” 始终“喜爱”“欣赏”
动物形象 负责、慈爱、勇敢的母亲 淘气、古怪、生机勃勃的伙伴
描写手法 先抑后扬，细节动作刻画 明贬实褒，拟人化性格描写
语言风格 朴实深沉，情感张力强 轻松幽默，充满生活趣味
不同点
本文前半部分写了母鸡的叫声难听、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡形象；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一个“伟大的鸡母亲形象”，表达了作者对母爱的赞颂之情。
主题归纳
五
拓展作业
情境写作： 如果老舍为你家的宠物写一篇文章，你猜他会用《母鸡》还是《猫》的风格？请模仿其中一种风格写一段话。并说一说你的创作思路。
范例支架：
《母鸡》风格：起初，我讨厌这只鹦鹉，它总把谷子撒得满地都是！可自从它……（细节：受伤后仍给小鹦鹉喂食）我不敢再讨厌它了。”
《猫》风格：“我家的小狗真是个矛盾体！说它乖巧吧，它确实会帮奶奶叼拖鞋；说它调皮吧，它又常把袜子藏到沙发底下……”
课程结束
