第七章第二节 人文环境 教案（表格式）人教版（2024）地理七年级下册
文档属性
| 名称 | 第七章第二节 人文环境 教案（表格式）人教版（2024）地理七年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 150.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2025-03-26 11:38:17 | ||
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文档简介
《人文环境》教案
课程标准 素养目标
·运用地图和相关资料，描述亚洲的人口特点，分析人口分布的影响因素，总结亚洲的经济发展状况。并归纳总结方法分析北美洲人口及经济特征。 区域认知：运用地图，描述亚洲人口特点及分布特征；认识亚洲不同地区的经济差异。 人地协调观：理解影响人口分布的自然及人文因素，根据材料了解亚洲经济。 综合思维：通过学习亚洲的人口特征及分布，以北美为例，学会如何描述世界其他区域的人口特征及分布。 地理实践力：运用地图等资料，学会描述某大洲的人口特点、分布原因及经济差异。
【重点】
1.描述亚洲的人口分布特征及影响因素，总结归纳分析方法。
2.说出亚洲不同地区的经济差异，总结归纳分析方法。
【难点】
描述亚洲的人口分布特征及影响因素。
课时安排
亚洲的人文环境特征：1课时
本节教学根据教材内容设计分为1课时。亚洲的人文环境。整体采用“问题驱动—新知解惑—小组活动—小试牛刀—思维梳理”探究教学模式展开。每个环节目的如下：
问题驱动：通过亚洲的三大古代文明发源地导入，询问亚洲具体有哪些人文特征引入正题；
新知解惑：运用相关资料，了解亚洲人口数量的整体特点，根据地图描述亚洲人口分布特征，并分析其影响因素；通过相关资料了解亚洲经济发展水平，以及亚洲各地区的经济差异；
小组活动：通过学习亚洲人口特征、经济发展水平，归纳大洲人口特征的分析方法，及经济发展的总结方法，并以北美洲为例，通过相关地图及资料，描述北美洲的人口特征、经济发展水平——迁移应用，强化大洲人口及经济特征的分析方法；
小试牛刀：选用亚洲人口特征及经济发展状况的试题——巩固知识点的同时培养学生利用所学知识解决问题；
思维梳理：知识梳理——强调重点，查漏补缺。
通过整个流程，辅以若干图片、视频、文字材料、地图，使学生了解亚洲的人口分布以及经济差异。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 问题驱动 【展示课件】亚洲是世界文明的重要发祥地。孕育了中华古文明、古代印度文明、古代两河流域文明等诸多文明 【提出问题】亚洲古文明如此辉煌，那么具体有哪些人文特征呢 观看课件 思考问题 开门见山，直入主题
过渡 亚洲的人文特征，我们主要从人口特征及经济发展水平两方面来了解，首先来看人口特征，亚洲是世界上人口最多的大洲。请你猜一猜，亚洲的人口与世界其他大洲人口总数相比，是多是少？
环节二 新知解惑 亚洲的人口数量
【展示图片】六大洲人口占世界比重图 【提出问题】读图，获取信息： 亚洲是世界上人口最多的大洲 比世界其他大洲总人口还多 观察六大洲人口占世界比重图，回答问题 培养学生读图能力，归纳概括能力
【展示图片】亚洲人口分布图 【看图总结】亚洲是世界上人口密度最大的大洲 【展示动画】人口密度与陆地面积比重 【提出问题】亚洲用占世界1/3的陆地，养活了世界3/5的人口 观察图片，总结特点 培养学生读图能力，落实综合思维
归纳总结：亚洲是世界上人口最多的大洲，比世界其他大洲总人口还多 亚洲是世界上人口密度最大的大洲
【展示图片】人口超过1亿的国家(2020年) 【读图回答】1.哪个大洲人口超过1亿的国家数量最多 亚洲人口超过1亿的国家有几个 【展示图片】六大洲人口占比图 【提出问题】1.根据六大洲人口平均增长率，推测亚洲占世界人口比重逐渐降低还是升高 2.亚洲人口年平均增长率低于非洲，但每年新增人口数量比非洲多，这是为什么 观看图片，思考回答： 1.亚洲人口超过1亿的国家最多 2.7个：印度、中国、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本、菲律宾 观看图片，思考回答： 1.亚洲占世界人口比重逐渐降低 2.亚洲人口基数大，新增人口多 培养学生读图能力、落实区域认知
【展示图片】世界人口分布图 【提出问题】1.对照图例，描述亚洲人口稠密区、稀疏区的分布，归纳亚洲人口的空间分布特征 2.对照亚洲地形、气候分布图，说明亚洲人口分布不均的主要自然原因 总结分布地区，及影响因素 培养学生读图能力、归纳分析能力
二、经济发展快 地区差异大
【展示图片】六大洲国内生产总值及人均国内生产总值图（2022年） 【回答问题】读图，归纳亚洲经济发展水平 【展示图片】亚洲部分国家人均国内生产总值(2020年) 【回答问题】1.通过图中资料，说明亚洲国家国民生产总值有什么特点 2.读亚洲部分国家人均国内生产总值统计图，推测哪些是发达国家 观看图片，思考回答 培养学生读图能力、归纳总结能力，落实区域认知
归纳总结：亚洲劳动力资源丰富，吸引了国际资本的集聚，劳动密集型产业和制造业，亚洲成为“世界工厂”，以我国为代表的一批新兴工业化国家迅速发展，这些都促进亚洲经济，带动全球经济增长
环节三 小组活动 【归纳总结】归纳大洲人口特征分析方法 【迁移应用】北美洲的人口特征 【看图回答】观察世界大州人口分布，查找相关资料，运用所学方法，归纳北美洲人口特征。 【看图回答】观察北美洲不同地区的人口数、面积和人口密度表，计算北美洲不同地区人口密度，简述人口分布差异 【看图回答】读相关地图，观察加拿大人口主要分布及影响因素。 观看图片 小组PK 归纳总结 培养学生读图能力、归纳总结能力，小组合作能力，落实区域认知
【活动探究】认识北美洲的经济发展差异 【提出问题】1.说出北美洲发达国家和发展中国家的分布特点 2.在图中找出美国、墨西哥和海地三国，并完成下表 分组讨论，回答问题 培养学生搜索材料能力、归纳总结能力，小组合作能力
环节四 小试牛刀 布置班级PK题目： 一起答题 验收学生学习成果，根据答题情况在课堂小结环节查漏补缺
环节五 思维梳理 一起总结 巩固知识、查漏补缺
环节六 布置作业 基础探究：绘制本节课思维导图。（回顾所学内容，绘制思维导图，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示） 挑战探究：制作手抄报。（查阅相关资料，搜集亚洲各国的人口及经济发展特点，结合亚洲各国相关资料，完成一副手抄报，下节课课堂展示） 记录作业 设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做
课程标准 素养目标
·运用地图和相关资料，描述亚洲的人口特点，分析人口分布的影响因素，总结亚洲的经济发展状况。并归纳总结方法分析北美洲人口及经济特征。 区域认知：运用地图，描述亚洲人口特点及分布特征；认识亚洲不同地区的经济差异。 人地协调观：理解影响人口分布的自然及人文因素，根据材料了解亚洲经济。 综合思维：通过学习亚洲的人口特征及分布，以北美为例，学会如何描述世界其他区域的人口特征及分布。 地理实践力：运用地图等资料，学会描述某大洲的人口特点、分布原因及经济差异。
【重点】
1.描述亚洲的人口分布特征及影响因素，总结归纳分析方法。
2.说出亚洲不同地区的经济差异，总结归纳分析方法。
【难点】
描述亚洲的人口分布特征及影响因素。
课时安排
亚洲的人文环境特征：1课时
本节教学根据教材内容设计分为1课时。亚洲的人文环境。整体采用“问题驱动—新知解惑—小组活动—小试牛刀—思维梳理”探究教学模式展开。每个环节目的如下：
问题驱动：通过亚洲的三大古代文明发源地导入，询问亚洲具体有哪些人文特征引入正题；
新知解惑：运用相关资料，了解亚洲人口数量的整体特点，根据地图描述亚洲人口分布特征，并分析其影响因素；通过相关资料了解亚洲经济发展水平，以及亚洲各地区的经济差异；
小组活动：通过学习亚洲人口特征、经济发展水平，归纳大洲人口特征的分析方法，及经济发展的总结方法，并以北美洲为例，通过相关地图及资料，描述北美洲的人口特征、经济发展水平——迁移应用，强化大洲人口及经济特征的分析方法；
小试牛刀：选用亚洲人口特征及经济发展状况的试题——巩固知识点的同时培养学生利用所学知识解决问题；
思维梳理：知识梳理——强调重点，查漏补缺。
通过整个流程，辅以若干图片、视频、文字材料、地图，使学生了解亚洲的人口分布以及经济差异。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 问题驱动 【展示课件】亚洲是世界文明的重要发祥地。孕育了中华古文明、古代印度文明、古代两河流域文明等诸多文明 【提出问题】亚洲古文明如此辉煌，那么具体有哪些人文特征呢 观看课件 思考问题 开门见山，直入主题
过渡 亚洲的人文特征，我们主要从人口特征及经济发展水平两方面来了解，首先来看人口特征，亚洲是世界上人口最多的大洲。请你猜一猜，亚洲的人口与世界其他大洲人口总数相比，是多是少？
环节二 新知解惑 亚洲的人口数量
【展示图片】六大洲人口占世界比重图 【提出问题】读图，获取信息： 亚洲是世界上人口最多的大洲 比世界其他大洲总人口还多 观察六大洲人口占世界比重图，回答问题 培养学生读图能力，归纳概括能力
【展示图片】亚洲人口分布图 【看图总结】亚洲是世界上人口密度最大的大洲 【展示动画】人口密度与陆地面积比重 【提出问题】亚洲用占世界1/3的陆地，养活了世界3/5的人口 观察图片，总结特点 培养学生读图能力，落实综合思维
归纳总结：亚洲是世界上人口最多的大洲，比世界其他大洲总人口还多 亚洲是世界上人口密度最大的大洲
【展示图片】人口超过1亿的国家(2020年) 【读图回答】1.哪个大洲人口超过1亿的国家数量最多 亚洲人口超过1亿的国家有几个 【展示图片】六大洲人口占比图 【提出问题】1.根据六大洲人口平均增长率，推测亚洲占世界人口比重逐渐降低还是升高 2.亚洲人口年平均增长率低于非洲，但每年新增人口数量比非洲多，这是为什么 观看图片，思考回答： 1.亚洲人口超过1亿的国家最多 2.7个：印度、中国、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本、菲律宾 观看图片，思考回答： 1.亚洲占世界人口比重逐渐降低 2.亚洲人口基数大，新增人口多 培养学生读图能力、落实区域认知
【展示图片】世界人口分布图 【提出问题】1.对照图例，描述亚洲人口稠密区、稀疏区的分布，归纳亚洲人口的空间分布特征 2.对照亚洲地形、气候分布图，说明亚洲人口分布不均的主要自然原因 总结分布地区，及影响因素 培养学生读图能力、归纳分析能力
二、经济发展快 地区差异大
【展示图片】六大洲国内生产总值及人均国内生产总值图（2022年） 【回答问题】读图，归纳亚洲经济发展水平 【展示图片】亚洲部分国家人均国内生产总值(2020年) 【回答问题】1.通过图中资料，说明亚洲国家国民生产总值有什么特点 2.读亚洲部分国家人均国内生产总值统计图，推测哪些是发达国家 观看图片，思考回答 培养学生读图能力、归纳总结能力，落实区域认知
归纳总结：亚洲劳动力资源丰富，吸引了国际资本的集聚，劳动密集型产业和制造业，亚洲成为“世界工厂”，以我国为代表的一批新兴工业化国家迅速发展，这些都促进亚洲经济，带动全球经济增长
环节三 小组活动 【归纳总结】归纳大洲人口特征分析方法 【迁移应用】北美洲的人口特征 【看图回答】观察世界大州人口分布，查找相关资料，运用所学方法，归纳北美洲人口特征。 【看图回答】观察北美洲不同地区的人口数、面积和人口密度表，计算北美洲不同地区人口密度，简述人口分布差异 【看图回答】读相关地图，观察加拿大人口主要分布及影响因素。 观看图片 小组PK 归纳总结 培养学生读图能力、归纳总结能力，小组合作能力，落实区域认知
【活动探究】认识北美洲的经济发展差异 【提出问题】1.说出北美洲发达国家和发展中国家的分布特点 2.在图中找出美国、墨西哥和海地三国，并完成下表 分组讨论，回答问题 培养学生搜索材料能力、归纳总结能力，小组合作能力
环节四 小试牛刀 布置班级PK题目： 一起答题 验收学生学习成果，根据答题情况在课堂小结环节查漏补缺
环节五 思维梳理 一起总结 巩固知识、查漏补缺
环节六 布置作业 基础探究：绘制本节课思维导图。（回顾所学内容，绘制思维导图，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示） 挑战探究：制作手抄报。（查阅相关资料，搜集亚洲各国的人口及经济发展特点，结合亚洲各国相关资料，完成一副手抄报，下节课课堂展示） 记录作业 设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做
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