2025年湖北省中考语文复习专题7 对联 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
　对 联
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憾
愁
3．(2024·吴忠市同心县模拟)同学在阅读语段后拟写了一副对联的上联，请你拟写下联。(2分)
家国情怀既体现为一种民族大义，也是时代相传的文化基因。大禹治水，三过家门而不入；文天祥面对威逼利诱，不改其志；谭嗣同甘愿以死换国人觉醒，天下大治……回溯过往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀都体现着民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”……家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。
上联：南宋忠臣文天祥，任凭风雨磨折益坚其志；
下联： 5 5， 5 5 5。
晚清志士谭嗣同
唯愿家国振兴不负斯心
4．(2024·吴忠市同心县一模)根据提示补充对联。(3分)
黄山徽州区有副古联，强调脾性戒除骄躁，言谈不要虚浮。苏轼诗云：“愿子笃实慎勿浮，发愤忘食乐忘忧”。人有才艺固然好，但有才不宜显露才扬己。强调做人做事，既要胆大，如赳赳武夫，勇往直前；心也要细，如临深渊，小心在意。
有几处字迹不清，请填写完整，并简说理由。
上联：气忌躁言忌浮才忌满学忌 5
下联：胆欲大心欲细 5欲圆行欲 5
备选词语：德　智　浅　杂　直　方
浅
智
方
理由：上联最后一字为仄声，在“浅、杂、直、方”中选用，只有“浅”合适。从名词角度选“智”，德行圆满可以，但圆还有圆滑之意，与追求正直坦诚相悖。从形容角度，前后间形成对比，相反相成。同时“方”和“直”区别在于，方有“直”之意，直无“方”之味。直是线，方是面，意更丰富。
5．中国梦，一个美好而充满希望的词汇。民族因中国梦而兴盛，国家因中国梦而富强。每个宁夏人，都是中国梦“梦之队”成员，都是中国梦的参与者和书写者。全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联，请你用所学对联知识，将相应的备选词语填入横线，完成对联。(3分)
上联：宁夏景奇，八方游客迷 5，沙绵湖亮
下联：黄河水美，万户农民感党恩， 5 5
备选词：诗境　意境　羊壮粮丰　粮丰羊壮
意境
羊壮粮丰
6．根据提示将下面对联补充完整。(3分)
塔是我国古代建筑艺术之一，楹联则是中国名胜古迹里最直观的文化现象。宁夏田州古塔南门的楹联对仗工整，气势磅礴，精练而准确地描绘出古塔拔地而起、力擎苍天的气势。请你运用所学对联知识将相应的备选词语填入横线，完成对联。
上联：一柱撑天，东带黄河明 5
下联：孤标 5，西屏兰岳 5争辉
备选词语：献瑞　磅礴　拔地　耸立　秀　势
献瑞
拔地
秀
7．请根据画横线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。(2分)
你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。七十五年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十余载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言，绘出“三步走”的美好愿景，拼搏迎来幸福的生活。祖国，您是十四亿儿女共同温暖的家。
上联：七十五年改写历史燃梦想
下联： 5 5 5 5
四十余载立下誓言迎幸福
8．根据提示将下面对联补充完整。 (3分)
明朝翰林学士解缙六七岁时就能吟诗作对，人们都称他为神童。曹尚书对他感到好奇，命人将他请至家中。当解缙来到时，曹府中门却不开。曹尚书说对上他的对联才能进门：“小犬__①__嫌路窄。 ”解缙对道： “大鹏展翅恨__②__。”曹尚书又出一上联：“天作棋盘星作子，谁人敢下？ ”解缙对道：“地当__③__路当弦，哪个能弹？ ”曹尚书见解缙对答如流，连称奇才，立即开中门迎接。
① 5　② 5　③ 5
备选词语：无知　无畏　云高　天低　琵琶　横笛
无知
天低
琵琶
9．请将相应的备选词语填入横线，完成对联。(2分)
成长是一场无需解释的历练，稚嫩的面孔终将被岁月洗礼。林徽因自小游历世界，开阔眼界，始终保持着献身建筑学的热忱，终成中国著名的建筑师；郎平知不足而奋进，在训练场上未有丝毫懈怠，终让自己成为家喻户晓的“铁榔头”。人生就是一路成长，一路乘风破浪。
上联：玉经 5多成器
下联：剑拔沉埋便 5
备选词语：磨难　倚天　闪耀　琢磨
琢磨
倚天
10．请根据提示将下面对联补充完整，并说说你对这副对联的理解。(3分)
上联：莫学雀莺争暖树
下联：当为鸿鹄 5长空
理解： 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
舞
寄托了对学子的殷殷期望。
11．有同学拟写了描写银川沙湖风光的上联“晴好一湖照明镜”，选出与它对仗可作下联的选项并作理由阐释。(3分)
A．竹排沙岭万重翠　　B．雨奇千峰洗金沙
C．一轮红日染朝霞　　D．碧波千顷映沙岛
应选 5，理由： 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
对联要求上下联字数相等、词性相同、内容相关、仄
起平收。根据“仄起平收”原则，排除A、D；根据“词性相对”原则；“晴好”对“雨奇”，“一湖”对“千峰”，“照明镜”对“洗金沙”，对仗工整。故
选B。
B
12．根据提示将下面对联补充完整。(3分)
学生在学习的过程中，不仅要认真学习理论知识，也要多实践，在实验的过程中要多观察、多分析、多探究、多思考。老师写了一副对联准备贴在实验室门口，提醒同学们重视每一次做实验的机会，请你运用所学的对联知识，将相应的备选词语填入横线。
上联：世间万千变化，细心 5，科学分析，乃得 5
下联：生活诸多谜题，多方探究，理性 5，才知本源
备选词语：观看　观察　真知　真相　解释 理解
观察
真相
解释
13．(2024·吴忠市第六中学二模)根据下面一段文字中描绘的情景，结合对联知识，将这六个词语组成一副对联。(3分)
不到　几案前　软红　藤萝外　嫩绿　新添
初春时节，幽雅、别致的小院里，各种花草树木在春风的吹拂下，绽开新蕾，吐露新绿，动静相宜，交相辉映。高大的藤萝把院内与院外分隔成两个世界。院内充满着和煦、美好的春光，几叶春绿悄然开在静静的书案前，案前的读书人精神为之一振。
上联：软红 5 5
下联： 5 5
不到藤萝外
嫩绿新添几案前
14．(2024·吴忠市盐池县二模)学校门口新开了一家书店，店门口“有奖问答”的广告牌吸引了路人的目光：“能将下面打乱的六个短语组成一副对联，并品味其中妙处者赠书一本。”请你来挑战一下吧。(3分)
文章　似故人　书卷　多情　堪知己　有味
上联： 5 5 5 5
下联： 5 5 5 5
文章有味堪知己
书卷多情似故人
对联的妙处： 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
“文章”“书卷”都是书籍的代称，与书店的主题相关；“有
味”和“多情”分别突出了书籍的趣味性和情感魅力；“堪知己”和“似故人”用形象的比喻，说明书籍可以像知己和故人一样与人亲密相处。用“文章有味堪知己”描述文章具有趣味，足以成为人的知己；用“书卷多情似故人”能够表达书卷充满情感，如同故人一般。
15．小语想为班级撰写一副对联，描述自己对初三生活的期许，想好了上联，请从下列备选词语中挑选合适的词语组成下联。(3分)
备选词语：一朝　十载　天道酬勤　金榜题名　踏云来　争佳绩
上联：三年笔墨挥洒追风去
下联： 5 5 5 5
一朝金榜题名踏云来
16．时间记录坚实的脚步，岁月镌刻奋斗的足迹。转眼间，三年的如歌岁月转瞬即逝，离别与伤感油然而生。为纪念三年的青春岁月，班长撰写了一副对联，请你在上下联横线处填入对应的序号，将对联补充完整。(2分)
①白驹过隙　②师者仁心　③岁月如歌 ④悠悠同窗谊
上联： 5，畅叙依依师生情，感念春风化雨
下联：光阴似箭，惜别 5，祝福金榜题名
③
④
17．中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。下面六个句子，分别写的是清明节、端午节、中秋节，根据内容搭配三副对联。要求：先上联后下联。(只填序号)(3分)
①龙舟竞渡，汨罗江上祭忠魂 ②天上则琼楼玉宇
③年年祭扫先人墓 ④处处犹存长者风
⑤玉粽飘香，楚塞村中思屈子 ⑥人间亦贝阙珠宫
清明节： 5
端午节： 5
中秋节： 5
③④
⑤①
②⑥