统编版语文六年级下册第二单元素养达标卷（含答案）

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统编版语文六年级下册第二单元素养达标卷
时间：90分钟 满分：100分
一、积累运用。(44分)
1.读句子，看拼音写词语。(7分)
鲁滨逊乘的船遭遇风暴xí jī( ),失去kòng zhì( )后qīng fù
( )在大海中，他只身流落到荒岛。面对这样qī liáng( )的境况，鲁滨逊克服了内心的kǒng jù( )和重重困难，忍受jì mò( ),勇敢地开始了新的生活。鲁滨逊的故事让我明白了这样的道理：我们在遇到挫折和dǎo méi( )的事情时，要像鲁滨逊一样，乐观坚强地面对。
2.用“ ”画出下列加点字的正确读音。(3分)
畜养(chù xù) 叛乱(bàn pàn) 褴褛(lán jiān)
刨虫子(páo bào) 头晕目眩(xián xuàn) 流水潺潺(cán chán)
3.选择。(6分)
(1)下列词语中加点的“乏”和“乏味”中的“乏”意思相同的一项是( )
A.疲乏 B.解乏 C.人困马乏 D.不乏其人
(2)依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是( )
①弟弟虽然才上一年级，但是非常理解妈妈的苦心，这让妈妈感到很 。
②护士用温暖的话语 着病人，让病人不要有心理负担，积极配合治疗。
③看到神舟十八号成功发射，他的脸上露出了 的笑容。
A.安慰 欣慰 宽慰 B.宽慰 欣慰 安慰
C.宽慰 安慰 欣慰 D.安慰 宽慰 欣慰
(3)下列作品与作者国籍及作品人物对应不正确的一项是( )
A.《鲁滨逊漂流记》——英国——“星期五”
B.《骑鹅旅行记》——瑞典——阿卡
C.《汤姆·索亚历险记》——美国——哈克
D.《爱丽丝漫游奇境》——英国——小狐仙
4.先将下列词语补充完整，再完成填空。(9分)
天( )海角 ( )无人烟 心( )气和 焉知非( )
无( )于事 重见( )日 得( )扬扬 聚( )会神
(1)上面词语中表示对事情没有什么帮助或益处，不能解决问题的是： 。
(1分)
(2)“垂头丧气”形容情绪低落、失望懊丧的神情，我们还可以用 、
等四字词语来表达同样的意思。(2分)
(3)这里原来是一个 的地方，现在已经成了繁华的都市。(选词填空)
(1分)
(4)这次考试成绩不理想，但妈妈没有批评我，而是 地鼓励我说：“只要你认真努力学习，下次一定会考好的!”(选词填空)(1分)
5.六年级(1)班举行了读书活动，同学们在活动过程中交流了感受并仿写了句子，请你完成下面的任务。(7分)
①满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
(《汤姆·索亚历险记》,译者俞东明、陈海庆)
②想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
(《汤姆·索亚历险记》,译者张友松)
(1)这两句话都表达了小镇上人们 的心情(填写四字词语),相比较而言，我觉得第 句话更好，理由是
。(4分)
(2)我能用上第①句运用的修辞手法，把鲁滨逊流落到荒岛上害怕或饥饿的情形写具体。(3分)
6.先补充句子，再选择合适的句子填空(填序号)。(8分)
A.听君一席话， B.读书须用意，
C. ,近山识鸟音 D.莫道君行早，
(1)读书时要下一番苦功夫，书里的每个字都价值千金。所谓“ ”说的就是这个道理。
(2)我在拂晓便启程赶路，却看到还有比我更早行动的人，我不禁想到了“ ”这句话。
(3)有句话说得好，“ ”,只有长久地接触某种事物，才能发现它的特征和规律。
(4)我最喜欢与哥哥交流，每次都有“ ”之感。
7.根据课文完成人物调查报告。(4分)
二、阅读理解。(26分)
(一)鲁滨逊漂流记(节选)(12分)
我按照商业薄记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：
坏处 好处
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。
我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
1.结合课本中本文的故事梗概想一想，“叫人受尽折磨的处境”不包括下面的哪一项 ( )(2分)
A.孤身一人，流落荒岛，孤独寂寞。
B.没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。
C.没有人可以同“我”说话，或者宽慰“我”。
D.“我”几次到船上去，取出了许多东西。
2.如何理解选文中画“ ”的句子 (2分)
3.联系全文，选文加点的“值得宽慰的东西”指什么 这句话体现了鲁滨逊是一个什么样的人 (3分)
4.读了选文，我明白了( )(多选)(2分)
A.事物都有两面性。 B.要保持乐观的心态。
C.予人玫瑰，手有余香。 D.遇到困难，听天由命。
5.你参加的朗诵比赛结束了，结果远不如你的预期，你会以怎样的心态对待呢 请你像鲁滨逊一样把这件事的坏处和好处罗列出来，并说说自己的看法。(3分)
坏处：
好处：
我的看法：
(二)老人与海(14分)
[梗概]老人年轻时是一位十分出色的渔夫，那时的他强健有力，曾经和一个黑人比赛瓣腕子比了一天一夜，最后终于以顽强的毅力战胜了对手。到了老年，他的精力和反应都不如从前。老婆死后，他一个人孤独地住在海边简陋的小茅棚里，只有一个小孩马诺林亲近他、崇拜他。
但是，老人的“硬汉”精神丝毫没有衰减，他仍然热爱垒球，仍然梦见雄狮——这都是力量的象征。他已经一连八十四天出海打鱼都一无所获，连他的帆看上去都像是一面标志着老打败仗的旗子。可是就在第八十五天的早上，他又顽强地驾船出海了，他要到深海里去打一条大鱼。
这一次，他碰上了一条足有十八英尺长、比他的船还大的鱼。老人对这条大鱼充满了赞美和尊敬，同时这更激起了老人向它挑战的决心。大鱼当然不肯轻易屈服：它时而与老人默默地对峙，时而把船拖向深海，时而围着船打转，时而要用掀起的巨浪把船打翻……老人与大鱼奋战了两个昼夜，在这个过程中，他不断地和鱼、鸟、大海对话，不断地想起马诺林或者回忆往事，凭借顽强的毅力和坚强的信念，他终于挺了过来，征服了那个庞然大物。
令人意料不到的是，就在老人要把大鱼拖回去的时侯，大批的鲨鱼被吸引而来，争吃拖在船尾的大鱼。已经筋疲力尽的老人竭尽全力与鲨鱼搏斗，那条大鱼仍旧被成群的鲨鱼咬得只剩下一副空空的骨架。最后，老人把这副巨大的骨架拖回了岸边。
望着那副骨架，老人自问是什么打败了他，结论是：“什么都不是，是我出海太远了。”老人靠自己的精神与信念坚韧地支撑着，他最终战胜了大鱼，战胜了鲨鱼，也战胜了自身。晚上，老人睡着了，马诺林在身边守护着他。
那一晚，老人又梦见了狮子。“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”老人在梦中又想起了这句话。
[节选]快到中午时，一条马林鱼开始啃起一百米深处的那块鱼饵来了。老人轻轻地摆布那条上了钩的鱼，依据钓丝的重量他知道那准是一条大鱼。最后他猛拉钓丝把鱼钩给稳住了。但是，那条鱼并没有浮出水面，反而开始把小船拖着往西北方向跑。老人打起精神，斜挎在肩膀上的钓丝绷得紧紧的。他虽然孤身一人，体力也不如从前，但是他有技术，他懂得许多诀窍。他耐心地等待鱼累乏下来。
黎明时分，他的左手变得僵硬并抽起筋来了。那条鱼还是一直往北游，一点儿陆地的影子都瞧不见了。钓丝又一次猛地一拉，把老人的右手给勒伤了。老人肚子饿得发慌，就从金枪鱼身上割下几片肉，放在嘴里慢慢嚼着，等着太阳出来晒暖他的身子和减轻手指抽筋的痛苦。
1.根据[梗概],将《老人与海》这本书的内容用小标题的方式列出来。(4分)
①渔夫年老，顽强出海 ②
③ ④回到家中，虽败犹荣。
2.[节选]中画“ ”部分的情节体现了老人的“硬汉”精神，请从描写方法的角度，谈谈你对这句话的理解和感受。(3分)
3.下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.[梗概]中画“”的句子既写出了老人碰到大鱼时的喜悦，又写出了老人要征服大鱼的决心。
B.从马林鱼和老人的周旋中，可以感受到老人不服输、坚韧的品质。
C.“狮子”作为力量与勇气的另一种称呼，在小说中不断出现，象征着老人追求力量与勇气的搏击精神。
D.这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，我们只能听天由命。就像文中的老人一样，千辛万苦钓到的鱼却被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。
4.下面是不同译者笔下《老人与海》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。
为什么 (2分)
他是个独自在湾流中一条平底小帆船上钓鱼的老人，这一回已去了八十四天，没逮上一条鱼。(译者：吴劳)
那老人独驾轻舟，在墨西哥湾暖流里捕鱼，如今出海已有八十四天，仍是一鱼不获。(译者：余光中)
5.有人说老人是失败者，也有人说老人是胜利者。你更赞同哪种观点 请结合文本，说一说你的理由。(3分)
三、习作。(30分)
相信你一定是一个热爱读书的孩子，你读过哪些古今中外的名著 哪一部给你留下了极为深刻的印象 选择你最喜欢的一部名著写故事梗概，注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练、表达连贯。
参考答案
一、1.袭击 控制 倾覆 凄凉 恐惧 寂寞 倒霉
2.正确的：xù pàn lán páo xuàn chán
3.(1)D (2)C (3)D
4.涯 荒 平 福 济 天 意 精
(1)无济于事(2)示例：愁眉苦脸 无精打采(3)荒无人烟(4)心平气和
5.(1)欣喜若狂 示例：①这句话运用比喻、夸张的修辞手法，将人们得知孩子获救后高兴和激动的心情表现得淋漓尽致
(2)示例：刚流落到荒岛上，鲁滨逊饿得肚皮都要贴着后背了，他感觉腿脚软软的，像踩在海绵上一样。
6.A.胜读十年书B.一字值千金C.近水知鱼性D.更有早行人(1)B (2)D(3)C(4)A
7.①英国②缺乏物资③用刀刻痕记录时间④砍木材、加工、打桩，建住所⑤记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己⑥悲观沮丧⑦积极乐观⑧聪明能干、不畏艰难、意志坚强、理智幽默、积极乐观
二、(一)1.D
2.把好处和坏处对照起来看，能使自己理智地面对现实，在绝望中看到希望之光，从而获得内心的安慰，获得活下去的勇气和信念。
3.示例：“值得宽慰的东西”指比起葬身大海的伙伴们，自己还是幸运的；在船上找到了很多可以用、可以吃的东西；有一条狗、两只猫陪着自己……鲁滨逊是一个聪明坚强、积极乐观的人。
4.A B
5.示例：这次的失败令我沮丧；我开始变得不自信，并坏处且怀疑自己的能力。有助于我查漏补缺，更好地了解自己的真实好处水平；能提醒我戒骄戒躁，脚踏实地学习：激励我继续努力。我的任何事情都有两面性，要以平常心对待成败，看法要从失败中总结经验教训，努力提升自己。
(二)1.示例：②经历磨难，打到大鱼③勇斗鲨鱼，只剩骨架
2.这句话主要运用了动作描写，通过一系列动词，生动形象地刻画了老人“硬汉”的形象。老人在手指抽筋、肚子饥饿的情况下，并没有放弃，而是割下几片金枪鱼肉慢慢嚼着，补充体力，等着太阳出来后，身体变暖，体力恢复，再与大鱼展开搏斗。他的“硬汉”精神十分让人敬佩。
3.D
4.示例：我更喜欢余光中的翻译。因为余光中翻译的句子中多用短句，读起来简洁有力，让人更容易理解。
5.示例：我认为老人是胜利者，他是一个不向命运低头的英雄。在面对鲨鱼时，他没有选择逃避，更没有妥协，而是同鲨鱼展开搏斗，最后凭借着勇气、毅力和智慧战胜鲨鱼，他是一个真正的勇士。大马林鱼虽然没有保住，但他捍卫了人的尊严。
三、[习作指导]
本次习作要求写一篇故事梗概。习作时首先选择一部自己最喜欢、印象最深
的名著;其次，写作前要读懂内容，把握脉络，弄清楚这部名著的主要情节及人物关系，可以借助画结构图等方式为写梗概做准备；最后，所写梗概要情节完整、详略得当、语言流畅、表达连贯，可以适当补充内容，使衔接自然，语意清楚。
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