环际大联考
“逐梦计划”2024~2025学年度第二学期阶段考试（一)
高一语文试题
(试卷总分：150分考试时间：150分钟)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自已的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成下面1~5题。
材料一：
随着文化建设规模不断扩大，人民的精神文化需求越来越多样化和精细化。我们要进一步建立
健全现代文化产业体系，充分发挥文艺生态与产业经济协同效应，推动文化传承创新进入新境界。
文艺创造、文化传承常常与经济发展相伴而行。如果没有元明清市民社会的繁盛，我们今天很
可能看不到《三国演义》《水浒传》《西游记》“三言二拍”等文学经典。改革开放以来，经济发展
使我们更有能力、更加自觉地保护和传承优秀文化。借助现代传播力量，诗词雅韵融入中国人时尚
生活。越来越多蕴含中国精神、彰显中国气派的文艺新作问世，以文字、声音、影像、多蝶体全息
等方式生动呈现并广泛传播。
以文化为资源，以创意为能量，文化产业已经发展为许多发达经济体的支柱产业。在我国，文
化产业作为战略性支柱产业，已经成为经济实现高质量发展的重要内生动力。尤其是，中华优秀文
化的魅力与价值日益凸显，文艺经典不断被重新品牌化和产权化。电视剧、电影、动漫、游戏等各
类改编再创作层出不穷。亿万“用户”同时也是文化传承与文艺创造的主体，其作用在新的技术条
件下日益凸显。亲情孝道、田园风光、中华美食、文房四宝等通过喜闻乐见的网络短视领深入人心。
当前，在做好文化传承与艺术创造的公共保障基础上，我国正积极发挥文化与经济协同效应，
充分利用市场机制调动社会力量的积极性与能动性，同时面向国内国际市场，建立推动文化传承创
新行稳致远的长效机制。
盘活优秀传统文化资源，以市场效能为文化传承创新注入强大动能。这些年，市场机制在激活
文化创造活力方面成效显著。一些优秀传统文化资源经过创新转化，焕发新的生命力，赢得人们青
睐。2025年春节爆火的电影《哪吒之魔童闹海》在传统神话故事的基础上，重枸神话内核，影片
以“家庭和解”与“自我救赎”为主线，探讨了母爱、友情、反抗强权等普世主题，哪吒的不认命
高一语文试题第1页（共8页）环际大联考
“逐梦计划”2024~2025学年度第二学期阶段考试（一)
高-一语文参考答案及评分标准
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
1.(3分)A(说法过于绝对，市民社会繁盛是重要因素，但不是决定性因素)
2.(3分)C(没有类比，有比喻论证。)
3.(3分)A(借仿古建筑包装现代消费，无真实文化依托)
4.(4分)
①首先提出观点：我国建立健全现代文化产业体系，需要充分发挥文艺生态与产业经济协
同效应(1分)。
②其次分析原因：文艺创造、文化传承常常与经济发展相伴而行(1分)：以文化为资源，
以创意为能量，文化产业已经发展为许多发达经济体的支柱产业(1分)。
③最后阐述举措：我国当前充分发挥文艺生态与产业经济协同效应要同时面向国内国际市
场(1分)。
评分建议：提出观点1分，分析原因2分，闸述举措1分。意思对即可。
5.(6分)
①《哪吒二》在传统神话的基础上重构神话内核，对传统文化进行创造性转化：
②满足了人们精神文化的需求，民众能体悟到作品所蕴含的真善美（如亲情、友情），并
从中获得精神力量（如自我救赎、反抗强权的精神）：
③电影既反映优秀传统文化价值，又体现当代社会发展内涵（契合当代青年的精神需求等），
为民众带来更多新的审美体验（东方式美学）。
评分建议：每点2分，意思对即可。
(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6.(3分)A(烘托戴车匠不俗的精神世界，凸显其超脱功利的匠人精神。)
7.(3分)C(这篇小说是成年叙述者对童年生活的追忆，某些带有历史纵深感的评述显然
超越了儿童的认知层次，形成“儿童观察外壳+成人阐释内核”的复合结构。这样的设计
既保留童趣的鲜活感，又赋予文本文化沉思的深度)
8.(6分)
动作描写表现戴木匠技艺的娴熟(1分)：“吟叫”运用拟人，生动地传达出旋刀转动
时发出的声音；“如…”的一组比喻和色彩的排比，形象地写出了木花的多种形状和丰
富色彩（手法1分，分析1分）：赋予普通的劳作以诗意的美感(2分)，流露出对传统技
艺和平凡劳动的欣赏和赞美(1分)。
9.(4分)
四十年后回乡的见闻与开篇“戴车匠是东街一景”（或者是和童年生活的情景）形成
强烈对比(1分)，呼应了戴车匠对车匠行业前景的隐忧(1分)，表现了传统手工业在现
代化进程中的没落(1分)，表达了作者对传统技艺消失的惋惜和怀念(1分)。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）
10.(3分)BCF
11.(3分)B
(A.依照/接续B.众，一般的/类C.到，往/适应D.相同，都是拾取的意思)
12.(3分)B
(没有对比，“不同的处世态度”也不对)
13.(8分)
(1)把很薄的刀刃插入有空隙的（骨节里），宽宽绰绰的，刀刃的运转是有余地的。(“间”
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