陕旅版（三起）三下 Review 1 第1课时 Listen and choose & Read and choose 教案
文档属性
| 名称 | 陕旅版（三起）三下 Review 1 第1课时 Listen and choose & Read and choose 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 340.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-03-26 10:43:18 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 Review 1 单元 Review 1 学科 English 年级 三年级
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册复习一，本课时是本单元第1课时，包含一个听力，词汇，句型的练习题，包含U1到U4的核心词汇eye, hair, mother, father, grandpa, grandma, doctor, student, busy, driver, cook, nurse等和U1到U4的核心句型She has long hair and big eyes. What does your mother do She is a teacher. They are my grandpa and grandma. 等。
学情分析 孩子们在Unit 1到Unit 4学过家庭成员，外貌特征，职业等相关词汇，已经积累了一些相关词汇。在表达方面，也学习了相关的一些核心句型，能够有话可说。利用一定的场景，学生可以表达他们想要的一些想法。家人及家人相关的外貌特征和职业，也是学生较熟悉的一个话题。
学习 目标 1.能够听、说、认读：Unit 1到Unit 4相关词汇 2.能够在情景中理解、会说: Unit 1到Unit 4核心句型 3.能够描述家人的名称，外貌特征及相关职业
重点 1.能够听、说、认读：Unit 1到Unit 4相关词汇 2.能够在情景中理解、会说: Unit 1到Unit 4核心句型 3.能够描述家人的名称，外貌特征及相关职业
难点 1.能够听、说、认读：Unit 1到Unit 4相关词汇 2.能够在情景中理解、会说: Unit 1到Unit 4核心句型 3.能够描述家人的名称，外貌特征及相关职业
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Lead in Sing a song T: Listen to a song about the family. Finger family song 设计意图：以一首有关家庭成员的英文儿歌，开启英语课堂，快速活跃气氛并进入话题。 Sing the song 以歌曲快速导入。
Presentation Look and say T: Who are they in a family？Let’s look and say. Use “This is my.../ That is my.../ They are my... ”. (展示家人相关的核心词汇father, mother, brother, sister) Let’s guess T: Let’s guess about their jobs. What does he or she do Is your father/ mother/ ... a... Pair work T:What does your father/mother/... do T:He/She is a ... Listen and choose T:Listen to the tape and choose the correct answer. (复习核心句型What does your ... do ) Review the words of family. Guess the jobs Ask and answer Listen and choose. 紧接着family话题，复习相关词汇。 猜测职业，复习句型。 看图片，两人一组进行对话。 听录音，并选择正确答案。
Practice Describe the family members T: What is your family member like Try to plete the crossword and write T:Write the words according to the sentences. Group work T: Now draw a picture of your family member. Let your partner guess about the jobs. Read and choose T: Read the sentences and choose. 设计意图：角色扮演，模仿对话的语音语调。小组合作进行采访并记录下来。 Describe Look and write. Group work Ask and answer in a group. 描述一下家人外貌 根据句子及字母提示，写单词 你来画我来猜 读一读并选一选
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：介绍自己的家人的职业，并记录下来。 拓展性作业：采访一位好朋友，并记录下他/她家人的职业及长相。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节词汇课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教学设计
课题 Review 1 单元 Review 1 学科 English 年级 三年级
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册复习一，本课时是本单元第1课时，包含一个听力，词汇，句型的练习题，包含U1到U4的核心词汇eye, hair, mother, father, grandpa, grandma, doctor, student, busy, driver, cook, nurse等和U1到U4的核心句型She has long hair and big eyes. What does your mother do She is a teacher. They are my grandpa and grandma. 等。
学情分析 孩子们在Unit 1到Unit 4学过家庭成员，外貌特征，职业等相关词汇，已经积累了一些相关词汇。在表达方面，也学习了相关的一些核心句型，能够有话可说。利用一定的场景，学生可以表达他们想要的一些想法。家人及家人相关的外貌特征和职业，也是学生较熟悉的一个话题。
学习 目标 1.能够听、说、认读：Unit 1到Unit 4相关词汇 2.能够在情景中理解、会说: Unit 1到Unit 4核心句型 3.能够描述家人的名称，外貌特征及相关职业
重点 1.能够听、说、认读：Unit 1到Unit 4相关词汇 2.能够在情景中理解、会说: Unit 1到Unit 4核心句型 3.能够描述家人的名称，外貌特征及相关职业
难点 1.能够听、说、认读：Unit 1到Unit 4相关词汇 2.能够在情景中理解、会说: Unit 1到Unit 4核心句型 3.能够描述家人的名称，外貌特征及相关职业
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Lead in Sing a song T: Listen to a song about the family. Finger family song 设计意图：以一首有关家庭成员的英文儿歌，开启英语课堂，快速活跃气氛并进入话题。 Sing the song 以歌曲快速导入。
Presentation Look and say T: Who are they in a family？Let’s look and say. Use “This is my.../ That is my.../ They are my... ”. (展示家人相关的核心词汇father, mother, brother, sister) Let’s guess T: Let’s guess about their jobs. What does he or she do Is your father/ mother/ ... a... Pair work T:What does your father/mother/... do T:He/She is a ... Listen and choose T:Listen to the tape and choose the correct answer. (复习核心句型What does your ... do ) Review the words of family. Guess the jobs Ask and answer Listen and choose. 紧接着family话题，复习相关词汇。 猜测职业，复习句型。 看图片，两人一组进行对话。 听录音，并选择正确答案。
Practice Describe the family members T: What is your family member like Try to plete the crossword and write T:Write the words according to the sentences. Group work T: Now draw a picture of your family member. Let your partner guess about the jobs. Read and choose T: Read the sentences and choose. 设计意图：角色扮演，模仿对话的语音语调。小组合作进行采访并记录下来。 Describe Look and write. Group work Ask and answer in a group. 描述一下家人外貌 根据句子及字母提示，写单词 你来画我来猜 读一读并选一选
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：介绍自己的家人的职业，并记录下来。 拓展性作业：采访一位好朋友，并记录下他/她家人的职业及长相。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节词汇课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
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