2025年中考语文二轮专题复习：议论文专题答题技巧课件(共54张PPT)

(共54张PPT)
专题 议论文阅读
（答题方法）
了解文体特征
1
1、议论文的三要素：
2、论据的分类：
3、论证的角度与方法：
角度：
方法：
4、议论文的基本思路：
5、议论文的语言特点：
论点 论据 论证
举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证
提出问题 分析问题 解决问题
准确 严密
事实论据和道理论据
正面论证和反面论证
文体知识回顾：
议论文的两种议论方式：立论、驳论
立论：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。
驳论：通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的观点。
《敬业与乐业》
《中国人失掉自信力了吗？》
《应有格物致知精神》
立论文
驳论文
考点一：关于论点
2
考点一 提取、概括中心论点或分论点
论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。把握文章的论点，是理解内容的关键，因此有关论点的试题一直是议论文考查的重点。
常见题型
1、找出中心论点或者分论点。（多为选择题）
2、概括文章的中心论点或者分论点。（多为简答题）
①文章标题点明中心论点；
②文章开头提出中心论点；
③文章结尾归纳出中心论点；
④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
论点最容易出现的位置: 题目﹑开头﹑结尾
1、明确文章提出中心论点的方式（中心论点的位置）：
答题技巧
人与人之间需要尊重。
什么是尊重？从人的本性看，人是不满足的，每个人都希望自己或自己所在的集体的任何事物，总比别人的好。那么，尊重就是照顾他人的体面，不伤及，或不严重伤及他人不满足的本性的行为。
尊重是一种心态，也是一种可以表达的姿态。近期儿子要求上网玩游戏，他妈妈却极力反对，指出玩游戏会忘记写作业、电脑有辐射不利于身体健康等等，说出一大堆理由。其实儿子上网都是玩些有趣的智力游戏，玩一次也就一小时左右。所以我认为，儿子的要求并不过分，应当同意。这里面有一个重要因素，就是尊重。
2011海南省中考题《谈尊重》
中心论点：
人与人之间需要尊重。
看开头
《羞辱是一门选修课》
《学贵质疑》
《空谈不能成就事业 》
《尊重别人就是尊重自己》
……
看标题
　　老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的"谎话也会淹没他自己"。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。
本文的论点是:
做老实人不吃亏
看结尾
广西百色市 (实验区)中考题《最苦与最乐》
人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！
人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
中心论点：
看中间
2、明确论点的句式特点：
在形式上是完整的判断句或陈述句，表态明确，句子简洁明了，概括力强。不用选择句、疑问句、修辞句。
（一）分清论题和论点。
注意事项
（二）分清中心论点和分论点。
论题是作者在一篇议论文中所论述的问题。
论点则是作者对所论述问题的见解和主张。
判断题目是论点还是论题，主要从论点的定义和句式特点入手：
如果是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对……问题的观点看法。
如果是论题，因为它不是一个完整的句子，（或虽是个句子，但不是个陈述句或者判断句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题……，没有表明作者的态度观点。
分论点一般位于段首或有标志性词语：如“首先、其次、再次……”。
中心论点起统帅全局的作用，分论点是用来证明中心论点的。
3、概括论点的原则：
（1）尽可能用原文中的词语作归纳。
（2）防止要点遗漏。
（3）归纳内容要点，概括中心意思，必须防止任意“拔高”或贬低文章价值。
注意：在明确中心论点的过程中，直接找出与概括没有绝对的界限，要灵活运用。（具体问题具体分析！）
考点二：关于论据
3
考点二 论据
论据是证明论点的材料、依据。分为事实论据和道理论据两种类型。
常见题型
1、判断论据类型
2、分析论据的作用
3、为证明观点补充论据（相对来说不常考）
答题技巧
1、判断论据的类型：
事实论据：包括史实、具体的事例、 统计数字等。
道理论据：包括前人的经典言论、至理名言，民间的谚语和俗语，科学上的公理、定理、规律等等。
1、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作，成为世界不朽的音乐家。
2、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了名著《史记》。
3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”
4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！
（道理论据）
（事实论据）
（事实论据）
（事实论据）
（道理论据）
判断下列论据类型：
2、分析论据的作用：证明论点和分论点。
答题格式：运用……论据，证明了……论点（如果有分论点，则首先写出它证明的分论点，进而证明中心论点），使文章更具说服力。
3、为证明观点补充论据：
要紧扣论点。事实论据要具有代表性，道理论据要准确，典型，忌瞎编乱造。
答题格式：
①补写事实论据：按照“人物/事物＋典型事例＋结果＋体现该文或该段观点的关键句词”的公式。最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。还要注意字数简洁。
②补写道理论据：（国籍）人物说……（不确定的不要乱写）
成功来自勤奋
……
古人说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是对我们诉说着勤奋的重要性，勤奋是通向成功的最佳路径。虽然每一个勤奋的人不一定都成功，但成功的人却一定出自勤奋。在平常的生活中，总听到同学们抱怨，“为什么我不是天才？”“为什么我不能成功？”其实所谓的天才获得的成功，正是出于他们的勤奋和努力。
（1）请你为文段选择一个道理论据。
（2）请你为文段补写一个事实论据和道理论据。
③人生的道路虽然漫长，但紧要处却只有几步，特别是当人年轻的时候。
——柳青
②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 。
——韩愈
①起初是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。
——王尔德
1、孔子一生勤奋学习，到了晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了“韦编三绝”这个成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。
2、战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；
3、汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。
4、晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。
5、东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为着名的书法家，被人们称为“书圣”。
勤奋的事例：
1.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 ——荀况
2. 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 ——卡莱尔
3.聪明出于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚
4. 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 。
——达 芬奇(意大利)
5. 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。
——鲁迅
6. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿
7. 天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。 ——郭沫若
8. 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。 ——爱迪生
9. 业精于勤，荒于嬉。 ——韩愈
有关“勤奋”的名言：
（1）补写的论据要能证明观点，即论据与论点一致。
（2）补写论据的内容要真实、典型。
（3）补写论据的语言要简明、概括。
（4）补充道理论据，引用名言警句必须准确无误。
补写论据的注意事项：
考点三：关于论证
3
考点三 论证方法及作用
论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑联系纽带。常见有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证四种方法。
常见题型
辨析论证方法及分析其作用
答题技巧
（1）举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。
作用：增强文章说服力 。
（2）道理论证：用经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
作用：具有权威性，论证有力 。
（3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
（4）比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。
作用：可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
1、论证方法及作用
答题技巧
（1）举例论证：举……（概括事例），充分有力地证明了……（如果有分论点，则写它证明的分论点，否则写中心论点）。
（2）道理论证：引用……（名言警句，见解等），证明了……的观点，增加论据的权威性，使论证更有力。
（4）比喻论证：将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得形象生动，浅显易懂。
（3）对比论证：将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
2、论证方法作用的答题格式
这段话中画横线的句子用了什么论证方法？这样写什么好处？
运用比喻论证，把我们的被动生活比作是“牛被牵着鼻子走”，生动形象地论证了多数人处于一种行为无意识的被动生活状态，从而把抽象的东西说的浅显易懂。
对于大多数人来说，被动的生活已经变成了生活的一种行为无意识。我们像牛一样被各种各样的事情牵着鼻子向前走或原地转圈子，但由于被牵的太久了，就忘了我们是被牵着鼻子在生活，有时候不被牵着还感觉不舒服。比如，我们每天晚上的大部分时间都被电视机所消灭了，我们打开电视不断地换着频道，很少能看到实实在在的有意义的节目，一晚上的宝贵时间就这样被浪费掉了，到最后很多人都得了电视被动症，在电视上学不到任何东西，离开了电视又活不下去。
2010年海南省中考题《主动拥抱生活》
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当做一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我，可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当做一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不可敬的。
本段画线句子作者运用了哪些论证方法？ 有什么作用
运用了举例论证、对比论证。列举“拉黄包车”和“当大总统”的典型事例，并将这两种职业进行对比，有力的证明了“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的”的观点，使论证更具体，有说服力，给人留下鲜明的印象。
2009年海南省中考试题《敬业与乐业》
我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。
运用了道理论证，引用孔子的话，有力地论证了有业之必要的观点，增强了说服力和权威性。
一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。
划线的句子主要使用了什么论证方法？有什么作用？
运用了比喻论证的方法。把人的“德”和“才”分别比作“一张弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”，生动形象地论证了“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用，从而把抽象的东西说得浅显易懂。
考点四：议论文题目、开头和结尾的作用
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1、作用分析：
（1）点明论点
（2）交待论题（注意：题目中有谈、论、说、议的一般是论题。如：《马说》、《谈读书》、《爱莲说》）
（3）点明议论由头
（一）议论文题目分析：
2、效果分析：
点明了文章论述的内容，明确了文章论点；运用比喻，生动形象地提出了论点等。
（二）议论文开头的作用：
1、开门见山，提出中心论点。
2、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性。
3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。
4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。如：《事物的正确答案不止一个》
5、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。
（三）议论文结尾的作用：
1、深化中心论点，提出……的结论；
2、强调……的中心论点；
3、发出……的号召或希望人们……；
4、补充论证了……。（其作用是使论证更严密。）
5、总结全文，得出中心论点。
6、提出问题，发人深思，启发人去关注或思考某个问题。
考点五：理清文章的结构层次
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常见题型
1、段落间是否可以调换位置。
2、分析论证思路。
一、段落间是否可以调换位置
首先要弄明白互换的段落间是并列关系还是递进关系，并列关系可以互换（理论上），递进关系不可以互换。
中考例题
②③两段的顺序能否调换？请说出理由。
②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。
③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。
④由此想起《潜虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，引台至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。
答案：不能：因为第②段写项羽，第③段写刘邦，第④段引用名言和论述的内容与②③段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严谨。
二、分析论证思路
要注意对文章的整体把握。首先要给文章或段落划分段落层次，概括出段意或层意，再分析出运用了哪些论证方法，对各部分内容进行准确概括和巧妙串联。
答题格式为：文章先……，接着……，再……，最后……。
中考例题
请简要分析选文第⑤段的论证思路。
⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。‖一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。‖古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。
答案：先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；最后以古谚作道理论据，再一次论证中心论点。
考点六：议论文语言
6
议论文的语言往往具有严密性、概括性、鲜明性、生动性等特点，所以分析议论文的语言也要从这几个方面入手。
常见题型
1、理解重点词语。
2、某个词语能否删去。
（1）体味文章语言的严密性。议论文需要通过明确的概念，准确的判断和严密的推理来讲清道理，语言表达必须准确无误。议论文语言的严密性还表现在使用状语、定语等修饰成分的恰当上。议论文的准确性和严密性还体现在对关联词语的使用上。
答题技巧
常考题型：某个词语能否删去。
答题格式为：不能删去，“……”这个词表示……意思，删去后就会……，表述不严密，因此不能删去。
1、“然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能够获得如此非凡的灵感。”中的画线部分能否删去，为什么？

2、“寻求真理的唯一途径是对客观事物的探索。”中的加点部分能否删去？为什么？
3、“由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要依据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”中的加点部分能否删去？为什么？
句中加点词语能否删去？为什么？
答：（1）不能删。（2）因为“由此看来”表明下面的结论是由上面的推论得来的，如果删去，就变成毫无根据就得到以下结论；“主要、之一”表明还有其他的依据，如果把它们删去，就变成唯一的依据，与原意不相符，使论证的语言不够准确、严密。
答：（1）不能删；（2）因为“唯一”表明只有一个途径，没有其他
的，如果删去，就变成还有其他途径探求真理，与原意不相符，使论证语言不够准确、严密。
答：（1）不能删；（2）因为画线部分限制了他们的灵感不是容易得到的，如果删去，就变成什么情况之下都并非有灵感，与原意不相符，使论证语言不准确、严密。
（2）体味语言的概括性。议论文把讲清抽象的道理作为它终极的目的，即使列举事例，也要以理服人，以理取胜，事例必须有概括性，这就要求语言高度简练。
（3）体味语言的鲜明性。议论文的鲜明性，表现在它通过语言表达的观点毫不含糊，赞成什么，反对什么，爱什么，恨什么，要求什么，不要求什么，一清二楚。
（4）体味语言的生动性。议论文的生动性不在于细致入微的描写，而在于简洁明快的勾画，有时还借助歇后语、俗语、方言和各种修辞方法来增强文章的生动性。
考点七：开放类题型
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常见题型
1、围绕观点谈感受。
2、对文中观点进行评述。
3、材料探究。
答题技巧
1、围绕观点谈感受。此类试题在解答过程中不论是写亲身经历还是谈对自己的启示，都要注意围绕观点来写。
答题格式：正如文中所说，……（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）＋在我生活中，……（生活中的事例现象）＋我认为，……（对上面两点谈看法）。
2、评述观点。答题时，首先要明确自己的观点，紧扣文章中论证观点的有关论据，然后再联系实际论证观点。做到言之成理，正确评述。
3、材料探究。首先要分析、比较、筛选、整合重要信息，然后再进行探究得结论。
材料探究解题要点：
（1）阅读链接材料，找出与原文的链接点；
（2）分析材料与原文的关系：①对比②类比
（3）要审清题目要求。若有几则材料，就从几则材料中概括出共性，任选一个角度即可，答题时既要提到原文，又要兼顾材料内容，还要谈出自己感受，并注意字数要求。