2025年中考语文二轮专题复习：综合性学习类习题方法技巧课件(共76张PPT)

(共76张PPT)
【中考】综合性学习类习题方法技巧
【中考】综合性学习类习题方法技巧
考点一：图标(徽标)类
考点二：漫画类
考点三：图表类
考点四：示意图类
考点五：活动设计
考点六：给专刊、墙报、报纸栏目命名
考点七：采访类
考点八：地方文化类综合性学习题
考点九：材料整合探究
【中考】综合性学习类习题方法技巧
考点一：图标(徽标)类
【中考】综合性学习类习题方法技巧
1.介绍、描述画面内容
作答此类题,可按以下步骤进行:
(1)观察画面,明确画面的构成要素。抓住画面的构成要素,包括主体、背景、人物、话语、标题等,可以辅助理解画面的内容。
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(2)抓住特征,客观描述画面。描述时,要根据画面本身加以说明,不可超越画面所给信息进行添枝加叶。
(3)注意说明顺序。描述画面时,要运用一定的说明顺序，按顺序依次描述画面内容。
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答题格式:
这是一幅题为“……”的图画,画面的中间/画面的主体是……，画面的左面是……，右面是……，上方是……，下方是……。
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2.赏析图标(徽标)
赏析图标(徽标)类题,一般从客观方面(即画面的内容)和主观方面(即图标、徽标的设计背景、意图、寓意)两方面进行。具体答题步骤如下:
(1)通读题干,明确图标(徽标)产生的背景。看该图标(徽标)是围绕什么活动设计的,由什么机构设计的。
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(2)仔细观察图标(徽标)的各组成部分,分析图标(徽标)元素(外形、线条、色彩、涉及的时间、事件等)。
(3)结合图标(徽标)产生的背景,具体分析各组成部分所代表的寓意,联系具体对象进行合理推断,切忌答非所问。
(4)作答之前,应先明确题干要求,看题干对字数、表达方式等方面是否有特殊要求。
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答题格式:
这是一幅以……为主题的图标(徽标)+介绍画面+该图标(徽标)的寓意是……,表达了……的祝愿(体现了……的希望)。
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考点二：漫画类
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(二)漫画类
1.漫画画面描述类题时,可按以下步骤进行:
一看标题。通过标题洞察整幅画面的主题。
二看画面。看画面内容是什么,是人还是物,是景观还是某种现象等。
三看画中字。画面中的文字具有提示作用。
【中考】综合性学习类习题方法技巧
描述漫画画面的原则:
整体意识,注意细节,注意对象,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达方式,语言简明,把漫画内容客观地描述出来。
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2.揭示漫画寓意
解答揭示漫画寓意类题,应注意“二看”:
①看漫画内容，明确画面的指向,对应相关现实。
②透过现象看本质,观察漫画的夸张之处,这多是漫画所要表达的寓意所在。
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可将漫画所反映的直观内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象,从而理解漫画的寓意。
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漫画一般体现三种主题:
第一类,讽刺、揭露社会上的丑恶现象或不文明现象;
第二类,赞扬社会上的某种现象,即被社会肯定的行为;
第三类,漫画所体现的主题对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用,即既有利又有弊。
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在用词上，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”“表扬”“赞扬”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
答题格式:叙述画面内容(如有标题,一定要写出来)+揭示漫画主题+指出讽刺意义。
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3.谈认识、感想
此类试题要求考生结合材料发表自己的见解或以社会热点为背景材料,谈谈自己的看法。回答此类题,要掌握以下要点:一答漫画说明了什么问题;二答此现象会带来什么样的影响(正反两面);三答我们应如何面对(如何解决)有何感想。
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答题提示:(1)注意格式规范。常见格式:
①讽刺/批评/揭示/赞扬……的人/行为/现象……；
②启示/告诫/警示人们……。
(2)注意字数要求。最好控制在100字以内,做到简洁明确。
(3)注意表达时不要出现语病。
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例题：仔细观察下面这幅漫画,回答问题。
(1)用说明性语言简要介绍画面的内容。
(2)请谈谈你对“一本好书,一生财富”的认识。
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答案解析：
本题是一道漫画题。分析画面是解题的重要环节。画面中的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。分析时不要遗漏“书的下面露出三双脚”这个细节,它也是提炼观点的金钥匙。
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答案解析：
本题第(1)问要求“用说明性语言简要介绍画面的内容”,这是一个限定条件。要有条理地进行说明,把画面内容介绍明白。
第(2)问则用“谈认识”的方式考查了学生的议论能力。作答时要依据主题,做到语句通畅。
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答案：(1)(示例)画面的主体是一本打开的书,书的封面写有“一本好书”字样,封底写有“一生财富”字样。书的下面霞出三双脚,分别代表成年男子、成年女子和一个孩子,他们共同阅读这本书。
(2)(示例)一本好书能给人有益的知识,拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。
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考点三：图表类
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(三)图表类
这里的图表既包括平常的表格,也包括柱状图、饼状图、折线图等。解答此类题要通过对图表的观察分析,将图表信息转化成文字叙述。
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其考查形式有三种:
一是直接表述型,即用文字对图表中的数据进行直接的实事求是的转述;
二是推断总结型,就是从图表的具体数值当中概括出存在的主要问题:
三是解决应用型,就是在对数据进行分析的基础上提出合理化的意见或建议。
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解答图表题应注意以下几点：
1.分析题干,找方向。一定要认真审读图表分析题的题干，一日审读有误,就会造成数据分析统计错误,进而要返工重做，答题的时间成本就会提高。
2.细看表头。表头是制作统计表格的第一要素,是统计的标准和依据,也是分析表格的切人点之一。
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3.观察表格数据、板块变化。要从以下几个方面看:
(1)比高低,寻规律。图表通过数字反映调查结果,能够表明变化规律的关键点在最高值与最低值上,通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心,明确试题的指向和要点。
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3.观察表格数据、板块变化。要从以下几个方面看:
(2)做统计,找走势。图表反映的只是现象的分项统计纪果,试题则往往要求阐述某些规律性的结论。
因此,在大多数情况下,我们必须在图表中的已知信息的基础上再做一些数值上的综合统计工作,才能更好地总结出某种规律。
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4.归类别,做概括。由于图表反映的是分项统计结果,反映的类别常常比较细致，且很多时候,题于对试题答案有字数上的要求,因此如果思维局限在单纯的分条叙述上,答案往往累赘臃肿。此时,我们就要在分类统计的基础上再做一些合并同类项的工作,对答案进行瘦身。
【中考】综合性学习类习题方法技巧
例题：阅读下面的“我国公民获取科技信息的渠道”图表,回答后面的问题。
(1)从上面的图表中,你获取了哪些信息
(2)你最喜欢从哪个途径获取科技信息 请说出理由。
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答案解析：
解答第(1)小题,应认真读图,图表主要内容为我国公民获取科技信息的渠道及所占百分比。表述时要抓住要点:①渠道多:②哪些渠道百分比高:③哪些渠道百分比低。
第(2)小题为开放性试题,根据自己的情况做出选择,答出理由,言之有理即可。
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答案：
(1)我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化:其中,从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比率较高,而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比率较低。
(2)(示例)因特网:快捷,方便,信息量大。
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考点四：示意图类
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(四)示意图类
该类试题与现实生活密切相关,是图文转换题的一种特殊形式。这里的“图”包括说明书、地图、示意图、清单、时刻表等。解答该类试题要在读懂图表的前提下,或用文字讲解图表内容,或根据图表信息阐释生活现象。
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答题时,要做到以下几点：
(1)审清题干,弄清要求。(2)明确示意图的标题,注意示意图的注释。标题往往告知或暗示图画的主要属性,注释是对画面情景的提示与注解。(3)根据题干要求组织语言。
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考点二：综合运用
综合运用类题目考查的内容包罗万象,是综合语文各方面的基础知识、结合社会或本地区的文化活动、融人考点较多的考题类型。
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考点五：活动设计
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考向1：活动设计
(1)根据活动内容或主题拟写标语。
紧扣主题,用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语,其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。要做到这些,就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑性等。
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(2)根据活动内容或主题写出活动目的。
答题要领:①紧扣活动主题；②具有一定的针对性；
③在材料中发现问题,提出解决方案；④表述清晰简洁。(可用“为了……，通过……来……”的句式来表达)
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(3)设计活动形式。
活动形式与主题、目标是相辅相成的。设计活动形式时应明确该活动的主题、目标,从而选择切合实际的活动形式,同时活动形式又要体现出活动的主题或内容。
【中考】综合性学习类习题方法技巧
如“以xx为主题开展……”。在此提供常用的几类活动形式:
①亲自体验解决问题的方式:a.上网、上图书馆查找资料；b.调查采访；c.开展主题班会。
②竞赛活动方式:a.演讲比赛；b诗歌朗诵会;c.作文竞赛；
d.书法比赛;e.辩论会;f.故事会。
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③展览类:a.办手抄报；b.办画展。
④讲座类:a.知识座谈会;b.讨论会;c.名家讲座;d.交流活动。
⑤趣昧活动类:a.对对联;b.猜灯谜;c.成语接龙。
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(4)根据活动形式、主题设计简单的活动方案或简单介绍活动步骤。
首先,确定活动的主题和形式;其次,根据活动的主题和形式设计活动方案或介绍活动步骤。设计活动方案要注意内容合理,可行性强,易操作。介绍活动步骤要明确活动的具体步骤以及设计这一步骤的理由。
【中考】综合性学习类习题方法技巧
(5)针对活动内容提出建议或发表看法。
首先要注意区分活动方式和活动方案的概念。活动方式主要指的是开展本次活动所采取的方法和形式。活动方案主要指的是活动的计划或活动的程序,一个详细的方案应该包括活动主题、活动目的、活动准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。
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例如:策划某次调查活动,应包括下列内容:
①活动名称；
②活动目的；
③活动步骤。
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其中活动步骤又包括:
a.调查前:制订计划,确定调查对象,对人员进行分组,分配任务。
b.调查中:收集资料,做好记录。
c,调查后:整理资料,集中交流。
d.写调查报告:分析问题,得出结论,提出建议。
【中考】综合性学习类习题方法技巧
考点六：给专刊、
墙报、报纸栏目命名
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考向2：给专刊、墙报、报纸栏目命名。
基本方法与原则：
(1)简洁明了。因为是名称,为了好记好认,所以不能用长句来表达,这是所有命名类题目解题的一个总的原则。
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(2)参照示例要求,严格把握句式,控制字数。有些综合性学习命题有示例展示,既给我们提供了解题的思路、方向,又是一个潜藏的要求,要高度重视。
(3)富有文采。不要因为是几个词语的组合而随意为之,富有文采的解答是十分必要的,特别是在示例本身极有文采的情况下。
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考点七：采访类
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考向3：采访类题
(1)应注意的问题:
①采访开始一定要有对被采访对象的称呼,这一点在答题时极易被忽视。
②采访者应该向被采访对象进行简单的自我介绍。注意是简单的自我介绍,通常一句话就足够了。自我介绍的内容一般是身份、姓名(重大场合的采访往往不涉及这一点),如:xxx,你好,我是xxx。
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(2)设计采访问题的基本原则:
①围绕主题。所提的全部问题必须围绕活动的主题来展开。
②简洁明了。采访提问切忌杂而乱,杂而乱的采访提问在现实的采访中是不受被采访者欢迎的,在考试时也是难以得分的。
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③直奔主题,不绕弯。题于通常只要求提出两三个问题,如果不能直接针对主题提问,而用聊天式的问题来开头的话,可能在达到限定提问数量时,离真正的主题还很远,则所提的问题是无效的。
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考点八：地方文化类综合性学习题
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考向4：地方文化类综合性学习题
综观最近几年来全国各地的综合性学习题,绝大多数凸显出地方特色,地域性极为显著。从出题的角度来看,这类题往往涉及以下知识点:地方文化名人、地方名胜古迹、地方民俗风情、地方特产,同时涉及楹联,也就是我们通常所说的对联。下面我们就从几个大的方面来谈谈它们的解题策略。
【中考】综合性学习类习题方法技巧
(1)地方文化名人类题。这类题型通常要求叙说某名人的姓名、身份、成就、主要事迹等。
解答时应注意:①语言简洁,不可长篇大论；②其主要事迹、成就在识记准确的基础上叙述清楚即可,没有必要进行过多的细节描写。
【中考】综合性学习类习题方法技巧
(2)地方名胜古迹类题。这类题型通常考查的方式为对对联,写导游词等。对对联要遵守“词性相对,平仄相协,内容相关”的原则。撰写导游词时要遵循以下几条规则:
①抓住特征。这里的特征既可以指名胜古迹在文化上的深刻影响,又可以指其山水形态上的与众不同。
②篇幅不可过长。
③适当运用修辞。
【中考】综合性学习类习题方法技巧
(3)地方民俗风情类题。这类题型通常要求说出某民俗风情的名称、内涵以及与之相关的故事等。解答此类题的关键在于平时的积累,只要有足够的积累,解答起来就会很轻松。
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(4)地方特产类题。这类题型通常考查的方式为撰写宣传语、推介语或广告语。其具体的要求为:语句简短,抓住特征。
其方法有:运用修辞,化用、引用古诗词名句、流行语句,等等。
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考点九：
材料整合探究
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考点三：材料整合探究
材料整合探究题往往以课程整合为基点,强调学科渗透,强调文学素养乃至文化素养的积累,强调生活体验,主要考查考生对材料的观察分析能力、思考能力、归纳提炼能力、创新能力和语言表达能力。
【中考】综合性学习类习题方法技巧
这类题目考查的范围较广,包含的信息量大,侧重于探究,考生应熟悉探究的每一个环节,最后把探究的观点或规律等用文字准确地表述出来。内容涉及社会热点、成长体验、传统文化等。
【中考】综合性学习类习题方法技巧
解答材料整合探究题,一般遵循下面的步骤:
①认真审题,明确要求。读题时,一定要仔细弄清楚题目的要求,特别要注意有没有关于表达方式或修辞手法的要求以及字数的限制等。
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②阅读材料,捕捉信息。首先要整体感知有关材料,把握一个大的主题和方向。然后按照题目的要求,选准角度,挑选出合乎要求的信息。即根据题目要求,区分信息的有用无用、主要次要,把有针对性的信息筛选出来。
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③比较归类,整合信息。一般从所有材料的相同点和不同点两方面归纳。根据试题要求比较辨别,综合归纳概括相关信息。显性信息,可直接摘录;隐性信息,则要思考提炼。整合信息往往和正确、全面地理解材料紧密结合。对材料的思考理解愈到位,探究也愈深刻。尤其要注意找准概括的角度,要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求一致。
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④依据题目,规范表述。首先,表述的语言要准确,不能出现语病;其次,要用合乎试题风格的语言写出探究结果,保证所答语句合乎题目要求,且应简明、通顺、全面。
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例题：阅读下面材料,完成问题。
材料一
一放学,宽敞的弄堂里就成了我们的乐园:男孩子们溜早冰、踢小皮球,女孩子跳橡皮筋、造房子……那时我们玩的游戏，都是需要集体完成的,而且必有营垒相对的两方,且有输有赢，无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。这局输了没关系，下局可以翻过来。最重要的是,让我们很小就培养了团队合作精神,以便争得赢局。
(节选自程乃珊《童年的弄堂游戏》)
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材料二
弄堂曾是上海人最常见的生活空间。弄堂游戏种类繁多，有打弹子、滚铁圈、放鹤子(风筝)、抽陀螺等。一般游戏需两人或两人以上完成。游戏“道具”大多可以自制。规则简单,易于开展。
材料三
本报讯 日前,上海市市西邮政公司举办了《中国主题剪影弄堂游戏》的新邮首发仪式。该套邮票以独特的剪影方式表现主题,画面生动鲜活,是了解和宣传上海本土文化的载体。
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为宣传推广“上海弄堂游戏”班级准备设计专题板报,请你完成相关任务。
(1)板报栏目一：弄堂游戏我介绍
弄堂游戏的特点:
①（ ） ②（ ）
③规则简单，易于开展。
弄堂游戏的益处:（ ）
【中考】综合性学习类习题方法技巧
答案解析：
(1)通读三则材料,结合题千要求提取信息,确定最终答案。如材料一中提到了溜旱冰、踢小皮球、跳橡皮筋、造房子等游戏,据此可概括为“种类繁多”；由“都是需要集体完成的”可概括为“集体完成”。
【中考】综合性学习类习题方法技巧
答案：
(1)特点:①种类繁多 ②集体完成 ③“道具”大多可自制(写出任意两点即可)
益处:培养团队合作精神、培养竞争意识
【中考】综合性学习类习题方法技巧
(2)板报栏目二：赏邮看画我参与
请选择一枚邮票,描述邮票中的画面。要求:35字左右,运用一种修辞方法。
【中考】综合性学习类习题方法技巧
答案解析：
(2)这是一道图文转换题。作答此题,一要审清题目要求---35 字左右,运用一种修辞方法；二要结合邮票下方文字感知画面内容,重点看画面上人物的性别、数量和动作,同时要对画面加以适当的想象。
【中考】综合性学习类习题方法技巧
答案：
(2)(示例1)跳皮筋的女孩子如雏燕展翅,轻盈起跳,周围同学的脸上写满了快乐。
(示例2)两个男孩如两头竖起犄角的小牛犊,展开角斗,旁观的同学欢呼叫好。
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(3)板报栏目三：献计献策我出力
以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的活动策略,不合适的两项是（ ）
A.组织社区小伙伴进行溜旱冰比赛
B.开展弘扬上海乡土文化的征文活动
C.校园网介绍“弄堂游戏”动漫作品
D.体育课程增设“弄堂游戏”教学内容
E.穿着印有滚铁圈图案的T恤衫
F.在老弄堂里表演地方戏曲--沪剧
【中考】综合性学习类习题方法技巧
答案解析：
(3)B.征文活动属于写作。F.沪剧属于地方戏曲。这两项都与“弄堂游戏”无关。
答案：(3)BF