统编版小学五年级语文（下）五单元测试题（有答案）

小学五年级语文（下）五单元测试题（3）
将下面这段话工整规范在按照书写格式抄写在格子里，注意标点。（2分）
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的
的带浆的毛刷三令五申我在墙面上啪地清脆一向，极是好听。
积累与运用。
根据拼音写字词。（8分）
我的哥哥是一名优秀的shuāi jiāo（ ）运动员，从来没有输过，但有一次比赛
前，他的shǒu wàn（ ）受了伤，比赛过程中不小心lòu xiànr（ ）了，
对方shǒu jí yān kuài（ ）占了上风，哥哥输掉了比赛，这让他觉得有
点nán kān（ ）.
小徒弟背着bāo fu（ ），拎着装粉jiāng（ ）的小tǒng（ ）跟着shi fu
（ ）去干活儿。
下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。（2分）
抖擞（shǒu） 揪住（jiū） B、铸成（zhù） 腮边（sī）
侄子（zhí） 揩 泪（kāi） D、蘸浆（zhān） 挠头（láo）
下列是带点词语解释有误的一项是（ ）。（2分）
老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。（故：过去的）
你以为师傅的能耐有假，名气有诈。（能耐：本领）
你产为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。（恐：害怕）
可是小胖墩儿是个摔跤惯手，塌着腰，合了裆 ，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
(破：缺点）
选出下列确的汉字。打“√”。（4分）
（揩 楷）眼睛 发（怔 征） 脚（腕 婉） 露（馅 陷）儿
下（绊 拌）子 豆（桨 浆） （诈 作）骗 屏（嶂 障）
把下列词语补充完整，并完成练飞。（4分）
（ ）信半（ ） 翻（ ）覆（ ） 天衣无（ ）
一（ ）一样 全神（ ）注 （ ）面朝天
贱人位乒乓球运动员配合得 ，一直压制着对手。（1分）
他画的马简直和活的 。（1分）
请在括号里加上动作、神态描写，使句子更具体。（3分（
妈妈（ ）说：“你作业没做完，为什么还要看电视？”
小东( )说：“这节目太好看了，你让我看完了再做作业，好吗？”
妈妈（ ）说：“不行，必须马上去做作业！”小东只好含着泪，关掉电视。
灵活运用显身手。
下列句子没有运用修辞手法 的一项是（ ）。（2分）
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想
使坏招，下冷绊子，仿佛很占上风。
这样立着，他觉得，他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
他要是给你刷好一间屋子，屋里什么都不用摆，单坐着，就妯同神仙一般快活。
啪啪声里，一道道浆，衔接得于衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白
的屏障。
二十来岁，他已经很高了，虽然体没被年月铸成一定的格局，可是已经像成人了——珍上脸
上身上都带出天直淘气的样子的大人。这句话破折号的作用是（ ））2分）
表示意思的转折 B、表示意思的递进、
表示 声音的处长 D、表示解释说明
3、“他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸腺与直硬的背。”这句话和修辞手
手法 是（ ）。（2分）
夸张 B、拟人 C、比喻 D、排比
4、下列对写人的基本方法叙述有误的一项是（ ）。（2分）
选用典型事例，把人物写具体。
运用外貌、语言、动作、神态等多种描写方法来表现人物特点。
描写人物用下面描写 最能表现人物特点，而侧面描写不能表现人物的特点。
可以描写周围人物的反应，间接 写出人物的特点。
按要求写句子。（6分）
往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（缩句）（2分）
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗晶莹剔透的
葡萄。（照样子，用相同的描写方法与句子）
根据语境和提示写句子。（2分）
今天 ，我要代表班级参加学校举办的演讲比赛，我非常紧张。我想： （心理描写）、。马上轮到我登台演讲了，我越来越紧张 ，
神态、动作描写）
语言实践。（3分）
几个不同身份的人围绕“世界上最糟蹋的东西是什么：这一话题进行探讨。
阅读理解。（28分）
（一）课内阅读。（13分）
①小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
②两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，稳中有各自虎势一站，公鸡鹐架似的对起阵来。③起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来跳去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占上风。④可是小胖墩也是个摔跤惯手，塌着腰，合了裆，鼓起眼珠子，不露一点破绽。⑤两人走马灯似的转了三四圈，终于三爬两挠，揪在了一起。⑥这一来，小嘎子可上了当：小胖墩膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。⑦小嘎子已有些沉不住气，刚想肢脚 去钩他的腿，不籵反给他把脚别住了。⑧小胖墩儿趪 势凭证旁侧一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
选择题。
“摔跤”是选段的小标题，在选段听主要作用是（ ）
引起读者阅读的兴趣 B、概括片段的主要事件 C、揭示文章主旨
摔跤比赛，小嘎子输的主要原因是（ ）
不够灵活 B、骄傲轻敌 C、力气小
用“ “画出描写小嘎子对胖墩儿弱点寻找进攻机会 的句子，用“ ”画出胖墩
儿是个摔跤惯手的句子。
选段中句的动词有 、 、 、 。
仿照选段写作方法，描写一个真实他沟通情景，要运用上一连串动词。
（二）阅读短文，回答问题。（15）
泥人张（节选）
‘ 手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东瞅，全然没把
张五当个人物。
但是不一会儿，就听海张五那阵这议论起来。有个细嗓门的人说：“人家在台下一边
看戏，一边手在袖子里捏泥人，捏完拿出来一瞧 ，台上啥样，他捏的啥样。”跟着就是海
张五的大粒嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆 里捏吧！”随后 一阵笑，拿泥人张
找乐子。
这些话天庆饭里人全听见了、人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。
只见泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴，右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快地捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。
海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土上全找回
来。随后手一停，他把这才泥巴往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖子一瞧，这泥人真捏绝了！就像把海张五的脑袋割 下来放在桌子上一般，
瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，不过只有核桃般大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正出门的泥人张的背景叫道：“这
破手艺也想赚钱，贱卖都没人要.”
泥人张头都没回，撑 开伞走了、
读一读，体会下面动词的的妙处。
只见泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。
泥人张在什么情况下捏海张五的？
泥人张捏的泥人很逼真，你会想到哪些成语呢？请写三个。
写出下列两个人物的性格。
海张五：
泥 人张：
画线句子是对海张五的什么描写？这样写的好处是什么？
习作。（30分）
以“我 的人”为题，写一篇作文，运用本单元中描写人物的方法，写出他（她）某方
面的特点。字迹清楚，400字以上。
附参考答案
一、抄写。略
二、积累与运用。
1、看拼音，写词语，（1）摔跤，手腕，露馅儿，要、手疾眼快，难堪
（2）包袱，浆，桶，师傅
2、选正确读音。B， 3、加点字词解释有误 的。A
4、选字组词。揩 ，怔， 腕，馅 。绊，浆，诈 ，障
5、补充以下，填空。半半，来去，缝。模，贯，仰，
（1）天衣无缝。（2）一模一样
6、加上动作、神态描写 。（1）指着我不高兴地，
(2)哀求地望着妈妈说。 （3）摆摆手，坚决地说：
三、灵活运用晃射手。1、没有运用修辞手法的。D 2、 破折号作用。D
3、这句话修辞手法 。C 4、写人的基本方法叙述 误的。C
5、按要求写句子。（1）往日传说中那形象倒去。
（2）蝴蝶的翅膀上的花纹就像小姑娘身上的花裙孩子一样美丽。
（3）这么多的人看着我，心里就像小兔子在胸膛跳似的咚咚的，
脸上憋得通红，脚可不知道怎么迈了。
6、略
四、阅读理解。
（一）1、（1）B，（2）B 2、起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，
围着他猴儿似的蹦来跳去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占上风
可是小胖墩也是个摔跤惯手，塌着腰，合了裆，鼓起眼珠子，不露一点破绽
3、钩，别住，推，摔，4、他在摘了破手套，两只手冻得几乎没有知觉，他喘起粗气，
清水鼻涕也流下来了，呼出的一点热气才使脸没被冻僵 ，他的手也蹭破了。
（二）略
五、习作。略