江苏省镇江市第一中学2024-2025学年高二上学期期末语文试题（PDF版，含答案）

镇江一中高二年级第一学期期末考试语文试题
本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
一、现代文阅读（33 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 4 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
儒家的六经，原来是周史官所藏各种历史记录，经孔子删订解释以后，师徒相传，别成一种所谓经学，
但历史学并不因经学的盛行而停止本身的发展。如果说，在前一阶段里，孔子、左丘明是最伟大的历史著
作家，那么，在发展到较高的阶段上，太史公司马迁是更大的历史著作家。自从司马迁著《史记》，中国才
开始出现了规模巨大的、组织相当完备的历史著作。
司马迁的父亲司马谈，是汉武帝的太史。司马谈非常博学，精通天文学、《易》学、黄老学。他以黄老
学为主，批判儒、墨、名、法、阴阳各家学说。司马迁十岁以前曾学过耕地和牧畜，十岁读古文书籍，二
十岁以后，游历全国名都大邑，采访遗闻佚事。司马谈死后，司马迁继父职做太史，遍读旧史和群书，因
此，他是西汉一代稀有的大博学家。司马迁继承司马谈家学，又博通古文经学，特别是董仲舒《公羊》学，
但不受西汉经学的拘束，更不受阴阳五行学的影响，他是西汉一代最大的思想家之一。司马迁具备着上述
诸条件，再加上他的创造力，以二十余年的时间，写成了《史记》一百三十篇，上起黄帝，下讫汉武帝，
凡当时存在着的史料，全部综合在《史记》里面。这一伟大著作的出现，标志着孔子以来历史学又大进了
一步。
本纪仿《春秋》经十二公，按年月标举大事，为全书总纲。表仿周史官旧谱的体制，记事最为省便。
书仿《尚书·禹贡篇》及《礼经》《乐经》的体制，总述古来文化的成就，特别是《天官书》《历书》《河渠
书》和《平准书》，总结了天文、历法、数学、地理学、经济学的知识，意义更为重大。自此以后，史家相
继述作，二千年来有关制度、经济、文化发展的史料得以大量保存，司马迁创始的功绩是极其巨大的。世
家中有西周至战国十七个重要的侯国史，大大丰富了这一段历史的内容。列传中有重要人物传，有特殊事
业传，有国境内诸少数族传，有藩属国传，有外国传，叙述的方面甚为广泛。司马迁不受西汉经学的拘束，
所以还能看到社会上各种活动的人物，他为酷吏立传，说豪强兼并，什么道理都不能感化，只有不顾一切，
用严刑削平他们。酷吏、刺客、游侠、货殖等列传，特别显著地表现出司马迁对被剥削者、被压迫者的同
情心以及对“士为知己者死”的大义的歌颂。
《春秋》是鲁国史，《史记》扩大为全中国史。《春秋》以鲁君为主，《史记》以历代天子为主。《春秋》
局限于二百四十二年，《史记》十二本纪上通到黄帝尧舜二千余年。《史记》改变了分国割据的历史概念，
建立起历史的统一观和正统观。《史记》十二本纪上起五帝，历三代以至秦汉，一脉相传，这是有极大意义
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的，它表示国家的统一和人心的统一。春秋战国时有百国春秋，《周春秋》与《鲁春秋》没有尊卑的区别，
没有一个明确的中心。在《史记》中，司马迁介绍少数民族先祖首领时，都写到了他们是炎黄子孙，强调
少数民族和中原民族血脉相依的关系。汉族建立的朝代，即使因暴政被广大人民推翻了，但继起的如果是
非汉族的朝代，那个被推翻了的汉族朝代，就会被用来作号召广大人民起义的旗帜，一直到推翻非汉族的
朝代才停止。这个自西晋至清朝毫无例外的历史事实，与广大人民承认正统朝代、反对僭伪朝代的传统思
想有密切联系。这个传统思想发源于孔子《春秋》，形成于司马迁《史记》，十二本纪正是这个传统思想的
正确反映。由于这个正确反映，传统的历史正统观更加巩固，成为封建时代进行民族斗争的一个重大力量。
《史记》在史书中开创性地为少数民族立传，讴歌少数民族首领的优秀品质，与前人相比体现了先进的民
族思想。
司马迁《史记》创纪传体通史，东汉初班固《汉书》创纪传体断代史。《汉书》叙事详密，可是缺少司
马迁那样比较自由的思想。受传统正统思想影响的班固，仍保留着一定夷夏之辨的思想残余。班固在《汉
书》的编排体例上，将少数民族列传全部放在了《汉书》的末端，似乎也流露出了一丝对少数民族的歧视。
《汉书》中所包含的夷夏之辨思想也是班固多为后人诟病的地方。但很明显，夷夏之辨思想并不是班固思
想的主流。班固的民族政策思想受传统的服事制影响较深，对于“不贡”“不王”还屡次侵扰中原的蛮夷，
班固主张武力征伐，这一点主要体现在汉匈关系上。但对于汉王朝纯粹开疆扩土而发动的不义战争，班固
是反对的。因此，对于两越、西南夷、朝鲜，班固更多的是主张怀柔政策。班固虽然主张对少数民族用兵，
但绝不是没有余地的穷兵黩武。
此后各朝纪传体史称为正史，虽然都不及《史记》和《汉书》，但在各体史书中，仍居最重要的地位。
（摘自吕思勉《中国通史》，有删改）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 先秦时期，经学蓬勃发展，经学由历史著作而产生，反过来又制约了历史著作的发展。
B. 家族影响、自身的知行合一以及个人创造力，使司马迁成就了《史记》这一伟大著作。
C. 《史记》巩固了以汉族王朝为正统的传统思想，同时又突破性地为少数民族发声立传。
D. 《史记》思想自由，《汉书》叙事详密，各有千秋，是后代纪传体史书难以企及的高峰。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《史记》出现之前，中国没有规模巨大的、组织相当完备的历史著作。
B. 在经学研究上，司马迁既博览又不受时代局限，是西汉重要的思想家。
C. 《史记》在时间跨度、地域分布以及历史观的先进性上均胜于《春秋》。
D. 由于受到夷夏之辨思想的影响，班固歧视少数民族，主张对其武力征伐。
3. 下列不属于《史记》成书原因的一项是（ ）
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A. 今汉兴，明主贤君忠臣死义之士，弗论载，废天下之史文。——司马谈
B. 太史公平生喜游，西使巴蜀，跨剑阁之鸟道；彷徨齐鲁，睹天子之遗风。——北宋·马存
C. 余尝掌其官，废明圣盛德不载，灭功臣世家贤大夫之业不述，罪莫大焉。——司马迁
D. 不拘于史法，不囿于字句，发于情，肆于心而文。——鲁迅
4. 请结合文本内容，概述《史记》的重要历史意义。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
迷途
[加拿大]查尔斯·罗伯茨 张陟译
①卡比内奥营地的名声颇为不佳。此处原有一头小公牛，身材健硕，却桀骜不驯，野性犹存。
②小公牛有些德文牛血统，体格庞大，皮色深红，浑身筋肉暴起，更有一对硕大的犄角。一同拉犁的
伙伴性情温顺，工作勤恳，深得主人喜爱，但他却似半路杀出一般，总迷恋着田边树林，总梦想着重返草
原，重返曾经无拘无束的日子，和旧时伙伴一起徜徉。记忆中，每个露珠染湿的晨起，浅草覆盖的山丘上，
他会与同伴咀嚼鲜美多汁的草叶，而六月苜蓿飘香的日子，他们会踱到山谷，聚在柳荫遮蔽下的浅浅池塘。
小公牛着实不喜欢脖子上的轭，也不喜欢冬季。在他心目中，野外草原上似乎终年都是夏季。若能重返草
原，该有多好！
③一天，长久企盼的机会终于到来，他没让机会溜走。他在伙伴身旁，还未套上轭，牧人也不在近前。
于是，小公牛高扬起头，喷出一声胜利的鼻息，冲着森林直奔而去了。
④有一阵子，牧人还在追他，可没一会儿便放弃了。“随他去吧！”主人说道，“肚子饿的时候，他会跑
回来的。光吃杉树芽，撑不了多久。”
⑤小公牛在雪地奔跑，一会儿便远离营地。他觉得有些疲倦，便放慢步伐，走了起来。冬天的落日寂
寥无光，斜斜地铺在森林之上，将草坡与洼地上的积雪染出层层不同的色泽。小公牛腹中有些饥饿，便啃
起树干边沿的苔藓充饥，那苔藓的味道却实难让他满意。月亮还未升起，小公牛勉强填饱肚子，躺倒在一
处灌木丛下，准备过夜。
⑥数里之外，恰巧有头熊碰到了小公牛留下的足迹。迷途的小牛！这是容易得手的猎物。那熊开始追
踪。月亮高悬时分，小公牛听到了动静，有东西在靠近，虽然不知是什么，他却也站起身，静静等候着。
⑦那鲁莽的熊扑进灌木丛，并不曾想过会有何抵抗。只听得一声低吼，小公牛便把熊顶翻在地。接着，
小公牛转个圈，发起反击。一刹那，惊呆了的熊便已落败。小公牛锋利的犄角让他无暇自保，更顾不得腹
中饥饿了。掉头逃跑之时，小公牛又顶上来，把熊紧逼向一棵大树。那熊慌张地爬上树干，才勉强躲开小
公牛的攻击。小公牛不屑地掉转身形，回到了起先的临时居所。
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⑧晨起的金黄刚刚显现，这精力旺盛的造物便又踏上了行程。他啃食了不少苔藓，却并不欣赏苔藓的
味道。想想越来越靠近曾经的草原，想想草原鲜嫩的青草和潺潺的溪水，他愈发觉得苔藓难以下咽。越来
越厚的积雪，也让他对冬日的厌倦与步俱增。小公牛走到一处敞开的山边，此处曾有的松树已没了皮，只
生长些桦树。小公牛啃噬略带香味的嫩条，觉得也不过是只能填填肚子的粗食。
⑨腹中饥饿愈甚，小公牛不禁想起出逃的营地，但也决计不会返回了。他要坚持，坚持到属于自己的
草原，要重返熟识池塘边上的小水沟，要在那里与欢欣的伙伴一同舔食盐粒。无法言说的本能引领他直奔
南方，心中的愿望不断驱使他继续行程。
⑩那日下午，有头豹突袭了他。豹从树上跃下，撕裂了他的咽喉。小公牛奔过低矮的树下，甩掉豹，
掉转过头，暴怒地直扑向那豹。豹跃回树上，小公牛便也继续前行。
然而，不久他的步伐便慢了下来。豹的利爪深深刺穿他的咽喉，流出的鲜血染遍了身后的足迹。可
是，一双睁圆的眼中，追逐梦想的渴望并未随着体力的减弱而熄灭。小公牛不甚在意自己的虚弱。渴望催
促着他，让他无暇顾及伤势，也无从顾及空空的胃肠。或许，饥饿原本不是问题，沿途都有灰暗而干瘪的
苔藓供他果腹。
不久，小公牛走到一条小溪边，水流激荡在冰雪覆盖的卵石上，发出微弱的声音。小公牛缓步沿着
小溪行走，而他的身影刚刚消失不久，远处转角便出现了那豹。豹一路跟踪，追随血迹而来。狡猾的豹晓
得，流血和饥饿会最终起效。最后一刻到来时，不再会有太多抵抗了。
天色已近黄昏，小公牛心中仍充满渴望，不愿躺下歇息。整个夜晚，透过林间空地银色的光，透过
诡异阴暗的密林，饥肠辘辘的小公牛依然梦想着，梦想着苜蓿的清香和梯牧草的鲜嫩。或许正是饥馑驱使，
他孤绝地继续着自己的行程。整个夜晚，他身后远远地，始终尾随着那警觉的豹。
日出时分，精疲力竭的小公牛跌跌撞撞地走到了大湖边。没有阴影遮蔽的湖面上，积雪向南横亘开
去，有数里之遥。这便是他的路了。小公牛毫不迟疑地迈步前行。风将湖面上的冰雪吹开，露出块块空处，
但也只是绝小的部分。晨起阳光之下，浅灰、紫红、枯黄、艳红的种种色彩，温暖地涂抹在湖面上。
小公牛的命运已然注定。他蹒跚而行，每一步都很吃力。曾经有力的头颅耷拉下来，几乎触到了湖
面的积雪。小公牛踏上湖面的时候，森林边缘处，那捕食的豹又从隐蔽的地方出现了。豹抬起浑圆的头颅，
绿色眼睛里发出凶狠的光，越过那片空旷，小公牛举步维艰的状况立时了然于心。豹再次低下头，鼻子贴
近血染的雪，继续他的追踪。他起先缓步小跑，接着大步疾驰。至此，小公牛的行程已到终点。他前腿一
软，跪倒在地，又挣扎着站起，稳住身体，四下瞭望。他的眼神不再清晰，却依然于朦胧中看到，那肌肉
突起的野兽正顺着他的足迹而来。小公牛曾经的勇气电光石火般闪回。他转过身，放低犄角，面对挑战，
以最后的气力直冲上去。那豹停下步子。可小公牛孱弱的双膝已经难于承载自身绝大的冲力，他一头栽倒
在雪中。小公牛低吼一声，翻了个身，心中渴望的草原从眼中渐渐淡去。那豹纵身一跃，跳上小公牛的身
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体，獠牙直刺咽喉。但小公牛已然毫无知觉了。
那豹嗜血的渴望满足了。他抬起头，前爪搭在小公牛的尸体之上，直起了身，四处张望起来。
此时，若有人于湖边眺望，那野兽和他的猎物不过只是一处黑点，若隐若现。也在同时，遥遥之外，
古老森林的深处，正有一头公牛孤独地于枷中低吟，无休无止，不饮不食，是为他失去了踪影的伙伴黯然
神伤。
（原载于《世界文学》2010年第 2 期，有删改）
5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说从小公牛出逃起笔，结尾落到另一头“孤独地在枷中低吟”“黯然神伤”的公牛身上，构思独特，
引人深思。
B.“冬天的落日”“月亮高悬”“晨起的金黄刚刚显现”点出了时间的流逝，描写了自然的风光，烘托了
小公牛的心理。
C.“随他去吧！”主人的淡定意味着他在日常相处中对小公牛的性情了如指掌，料定他会因为饥饿而再次回
来。
D. 熊的轻敌和鲁莽使他低估了小公牛的力量而败走，这为下文“牛豹之斗”相关情节作了铺垫，并与之形
成对比。
6. 关于文中“牛豹之斗”的情节，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 豹的突袭使小公牛受到重创，对豹的愤怒使他忍着饥饿更勇敢地前行，苔藓虽不好吃，但至少能果腹。
B. 豹“跃下”又“跃上”，之后又“一路跟踪”“始终尾随”，狡猾、警觉又凶狠，展示了他丰富的猎杀
经验。
C. 阳光将种种色彩温暖地涂抹在湖面上，美丽的环境与动物的命运对举，突显大自然自有其丛林法则。
D. 小说对小公牛临死前的动作、眼神、声音作了细致描写，倾注了自己的情感，使读者有身临其境之感。
7. 从遇到熊的袭击到被豹杀死，小公牛的心理活动也随着一路上的遭遇而不断展开，请结合文本简析。
8.“动物小说”写动物本质上就是写人生，请结合小说内容谈谈你对标题“迷途”的理解。
二、古代诗文阅读（40 分）
（一）课内文言文检测（本题共 3 小题，10 分）
9. 下列选项中，对加点词 解释不正确的一项是（ ）
A 有一言而可以终身行之者乎？ 言：字
B. 非所以要誉于乡党朋友也 要：求取
C. 博闻强志，明于治乱 治：治理
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D. 律（卫律）知武终不可胁，白单于 白：禀告
10. 下列选项中，句式类型不同于其他三项的一项是（ ）
A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 句读之不知，惑之不解
C 安能以身之察察，受物之汶汶者乎 D. 苟以天下之大
11. 把下面的句子翻译成现代汉语。
惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚。《屈原列传》
（二）课外文言文阅读（本题共 4 小题，13 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
梁王（彭越）怒其太仆，欲斩之。太仆亡走汉，告梁王与扈辄谋反。于是上使使掩梁王，捕梁王，囚
之雒阳。有司治反形已具，请论如法。上赦以为庶人，传处蜀青衣①。吕后白上曰：“彭王壮士，今徙之蜀，
此自遗患，不如遂诛之。”于是吕后乃令其舍人告彭越复谋反。廷尉王恬开奏请族之。上乃可，遂夷越宗族，
国除。
太史公曰：魏豹、彭越怀畔逆之意，及败，不死而虏囚，身被刑戮，何哉？中材已上且羞其行，况王
者乎！彼无异故，智略绝人，独患无身耳。得摄尺寸之柄，其云蒸龙变，欲有所会其度，以故幽囚而不辞
云。
（节选自司马迁《史记·魏豹彭越列传》）
材料二：
余爱司马迁论魏豹、彭越之不耻囚虏以至刑戮也。呜呼！何其论之至也。汉自高祖之后，其将在者，
皆常才中人，而其名将皆已诛死放灭，彭越以疑死，韩信、黥布相继以反诛。余尝疑汉之于功臣少恩如是，
推迁所论，而后知其故。而世之论高祖不善驭功臣如光武，故相继族诛，皆妄论，不推原当世之故。
尝试论之曰：秦之亡，豪杰并起，世之英雄才过十人者，无不兴起。而士大夫去战国未远，其人皆有
六国豪杰之余风，故其用兵行师有可称述。方此时，人人皆有帝王之心，如韩信之徒，其屈体为臣者，其
初心岂将屈体委身而已乎？高祖岂不知其然，而收之者，何也？夫操白挺驱市人而争天下非得如斯人者则
谁肯为吾使？彼亦将有所寄以求所欲。彼之视高祖，犹高祖之用三人。何则？两各有所私利也，而非君臣
之分故也。且彼之所以臣我者，非有至诚之心，而不厌其所欲，则反顾而去耳。故非裂天下而王之，其势
不可使。故固陵之败，子房劝高祖并王韩信、彭越。且是时，天下之地分于二人者，何啻十五？而子房不
敢爱者，不如是不足以留二人故也。夫以英雄好乱之姿，无君臣至亲之分，而据万乘之强国，此其势非得
天下则不厌。何则？如韩信、彭越之徒，束手为虏而不耻者，其心犹冀万一有不死，而庶几得尺寸之柄以
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施其智。而况南面称王，据有甲兵士民之众，肯帖然而为人之下哉？呜呼！高祖安得高枕而卧也？故余悲
高祖于此有不获已焉。
（节选自张耒《魏豹彭越论》）
【注释】①青衣：县名。
12. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
夫操 A白挺 B驱 C市人而争 D天下 E非得 F如斯人者 G则谁肯 H为吾使？
13. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“论”，判处，与《苏武传》“会论虞常”的“论”意思相同。
B.“族”，灭族，与《五石之瓠》“聚族而谋之曰”的“族”意思不相同。
C.“被”，遭受，与《屈原列传》“被发行吟泽畔”的“被”意思不相同。
D.“推”，推究，与《屈原列传》“推此志也”的“推”意思相同。
14. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 司马迁认为彭越等人智慧超绝，一旦掌握权力，就想施展抱负，但彭越两次谋反，最终被杀。
B. 世人认为刘邦和光武帝一样都不善于驾驭功臣，张耒认为此评价是不符合实际的错误看法。
C. 张耒认为彭越、韩信、黥布、刘邦之间合作是为了追求私利，他们之间没有深厚的君臣情分。
D. 张耒认为固陵战败后子房劝刘邦封韩、彭为王，是因为如不满足二人欲望他们会背弃刘邦。
15. 把材料中画横线 句子翻译成现代汉语。
秦之亡，豪杰并起，世之英雄才过十人者，无不兴起。
（三）古代诗歌阅读（本大题共 2 小题，共 9 分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送门人欧阳秀才①游江西
梅尧臣
客心如萌芽，忽与春风动。
又随落花飞，去作西江梦。
我家无梧桐，安可久留凤。
凤巢在桂林②，乌哺不得共。
无忘桂枝③荣，举酒一相送。
注：①秀才：这里是即将参加科举的学子的泛称。②桂林：传说桂林是凤凰栖集之处：③桂枝：《晋书 郤
诜传》：“诜对曰：‘臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。’”后因称科举及第为“折
桂”。
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16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗人先从对方着笔，写出欧阳秀才出游江西 愿望如草木在春风中萌芽一般，随风而动。
B. 三四句描写眼前落花飘飞之哀景，用“落花”“梦”来暗示诗人对门人远游江西的担忧之情。
C. 五至八句中，诗人以“家无梧桐”自谦，然后以凤为喻，表达了对门人才情与品性的赞赏。
D. 诗中大量使用比喻，使诗在含蓄蕴藉的同时富有形象性，增添了诗情画意，颇具艺术效果。
17. 诗的后四句饱含诗人对门人的谆谆嘱咐，请结合诗句分析其嘱咐的具体内容。
（四）名篇名句默写（本题共 1 小题，8 分）
18. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：
“____________________，____________________。”
（2）《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》的内容虽然寻常但意旨博大，所举事例虽然浅近但意义深
远的两句是：“____________________，____________________。”
（3）《春江花月夜》中，张若虚用“____________________？____________________”两个问句领起
下文对思妇和游子的相关描写。
（4）在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，苏轼用“____________________”假设，引出下文对
自己容颜苍老的描写；用“__________”一句开始记梦，引出对隐约迷离梦境的描写。
三、语言文字运用（17 分）
（一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“清明断雪，谷雨断霜，满街杨柳绿丝烟。”这是民间对于清明的描述。“清明时节雨纷纷，路上行人
欲断魂”，这个大家 A 的诗句，是杜牧笔下的清明见闻。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，
写的则是陆游笔下的清明时节。节日蕴含着国家和民族的文化传统、历史积淀，在对传统节日的赓续传承
中，我们读懂中华民族赖以生存、发展的根与魂。
①立足节日文化元素，从 2021年开始，河南广播电视台“中国节日”系列节目以“奇妙游”这一
B 的节目架构，延展电视节目的审美空间和表达边界，传递当下中国人对美好生活的向往。②但我们没
有止步于传统，而是让科技赋能文化，用影视化拍摄手段赋予节日“烟火气”之上的诗意与美感。③《墨
舞中秋帖》《登高抒怀》等节目，不仅从民俗等方面对节日文化进行了还原，在内容与形式上也进行了适度
创新，让人们更加热爱自然、敬畏天地。④此外，我们开始寻找具有象征性的、能够反映文化深层价值的
元素，以创新方式融入节目中。比如，在传统文化中，“金刚”象征 C 的力量和坚强意志，舞蹈节
目《龙门金刚》通过艺术形象描述我们民族性格中的坚韧，激发观众的共鸣，增强自豪感与凝聚力。
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19. 请在文中横线处填入恰当的成语。
A_________B_________C_________
20. 下列句子中的“让”与文中加点的“让”，意义和用法相同的一项是（ ）
A. 千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
B. 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，还是让妈妈给找到了，从床下拽了出来。
C. 今天家长会的主题是“让陪伴成为孩子心底的阳光”。
D. 你让我仔细想一想，这个方案比较复杂，下午三点前给你回复。
21.“河南的文化底蕴，滋养了节日创作灵感。”这句话出现的位置，最恰当的是（ ）
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，8 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“文化出海”，是推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的重要方面。如何“文化出
海”？我们可以在以下三方面下功夫：
一是看“罗盘”识方向。“扬帆远航”，意味着机遇，也预示着这些文化产品要接受更多受众、更多视
角的检验。因此，既需要识别（甲），也需要识别哪些需求又是因国家而异的，从而创作出更具全球目光、
更能引起情感共鸣与认同的作品。比如集奥林匹克精神与中国文化元素于一身的冬奥会吉祥物“冰墩墩”，
超越文化隔阂上演“一户一墩”火爆场面，世人可以“信口拈来”各种与中国国宝大熊猫有关的趣事，使
“冰墩墩”成为全球近几届奥运会热度最高的吉祥物之一。
二是建“港湾”助远航。水手可以一往无前地出海，是因为背后有可以安心停泊的港湾，对于文化“走
出去”来说亦是如此。①比如截至到 2022年，②中国（浙江）影视产业国际合作区已吸引 260多家企业入
驻，③将大量华语影视作品发行至全球 180多个国家和地区，④合作区还上线了“十诺云平台”，⑤为全
国乃至浙江影视出口企业提供服务。
三是（乙）。大海航行靠舵手，也靠水手。“文化出海”，除了内容“出海”，也需要人才、技术、资
金的“出海”。比如，为了提升翻译出版人才业务水平和综合能力，中国翻译研究院、中国新闻出版研究
院等启动了“海外翻译与传播应用能力培养计划”，围绕多语种翻译出版、书刊海外传播、海外出版营销、
数字出版技术等领域，开展研修培训、研讨交流等。
文化是民族的，也是世界的。“文化出海”是一场与未来角逐的远征，期待在“文化出海”的这条路上，
我们的电影、文学、动漫等产品能扬起一道道风帆，形成千帆竞发之势，驶进世界各地受众的心里。
22. 文中第三段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改
变原意。
第 9页/共 10页
23. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个
字。
甲：_________________
乙：_________________
四、作文（60 分）
24. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“特立独行”是青年人向往的人生姿态，能避免随波逐流。他们不求世俗的名利、不按既定的规则、
不惧他人的眼光，一心执着于内心的信仰，不仅让人生更加丰富多彩，也推动了社会的创新发展。
但是，我们身边经常看到的那些语出惊人、行为怪异的人，他们真的算特立独行吗，特立独行就一定
能避免随波逐流吗？
有人认为，只有特立独行才能避免随波逐流，请你写一篇文章批驳这种观点。
要求：所树靶子明确，分析辩驳有理有据。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于 800 字。
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镇江一中高二年级第一学期期末考试语文试题
本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
1. A
2. D
3. D
4.①标志着历史学一大进步：自《史记》，中国才开始出现了规模巨大的、组织相当完备的历史著作。
②开纪传体史书先例：自《史记》以后，史家相继述作，二千年来有关制度、经济、文化发展的史料得以
大量保存；后朝以纪传体史为正史。
③建立起历史的统一观和正统观：《史记》改变了分国割据的历史概念，主张国家和人心的统一。
④展示了先进的民族思想：强调少数民族和中原民族血脉相依的关系；开创性地为少数民族立传，讴歌其
首领的优秀品质。
5. C
6. A
7.①斗败熊之后，对熊的不屑使他更自信地踏上行程。
②想到草原（青草），使他更厌倦难吃的苔藓和积雪的冬日。
③饥饿使他想起营地，但他决计不返回，坚持要回到自己的草原。
④暴怒地回应豹的突袭，又不甚在意自己的虚弱，孤绝前行。
⑤在生命的尽头，以最后的勇气捍卫心中的渴望。
8.①公牛挣脱束缚，踏上追寻自由的未知之途。
②迷途是指他轻敌蛮干，付出生命代价，这是对仅凭热情而缺乏准备的逐梦行为提出了警示。
③结尾转换视角，意味深长，该安于枷锁还是勇敢逐梦？这是对“人生之路”的另一种追问。
9. C
10. B
11. 秦惠王担心这件事，就命令张仪假装离开秦国，拿着丰厚的礼物进献给楚国，表示愿意侍奉楚王。
12. 12. BEG
13. D
14. A
15. 秦朝灭亡后，天下豪杰纷纷兴起，世上才能超过十人的英雄，没有不起来逐鹿天下的。
16. B
17.①“凤巢在桂林，乌哺不得共”表达了作为老师对门人的谆谆嘱咐，希望门人去江西
后，善自择居，慎于交友，不要同卑俗之人居处和往来。②“无忘桂枝荣，举酒一相送”是希望门人不要
放弃科举，并祝愿门人他日科举及第，不负所学，施展平生的抱负。
18.①. 自天子以至于庶人 ②. 壹是皆以修身为本 ③. 其称文小而其指极大 ④. 举类迩而见义远
⑤. 谁家今夜扁舟子 ⑥. 何处相思明月楼 ⑦. 纵使相逢应不识 ⑧. 夜来幽梦忽还乡
19.①. A耳熟能详 ②. B别出心裁 ③. C无坚不摧
20. C
21. B
22.①修改为：比如截至 2022 年；
⑤修改为：为浙江乃至全国影视出口企业提供服务。
23. ①. 哪些需求是各国相通的 ②.“育”水手搏风浪
24.略