2.祖父的园子 巩固达标练习（含答案）

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2.祖父的园子
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下的词语中没有错别字的一组是（ ）
A．樱珞 B．愉树 C．承担 D．水飘
2．下面四个诗句，表现儿童热爱劳动的一句是（ ）
A．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 B．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 D．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3．下列词语中加点字的读音无误的一组是（ ）
A．倭瓜（wō） 樱花（yīn） B．拴住（suān） 毛嘟嘟（dū）
C．承认（chéng） 啃食（kěn） D．蚌壳（bèng） 明晃晃（huàng）
4．关于对课文《祖父的园子》说法错误的是（ ）
A．《祖父的园子》写了“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景。
B．《祖父的园子》这篇课文节选于著名作家萧红写的回忆性长篇小说《呼兰河传》。
C．“祖父的园子”是一幅色彩暗淡，富有神话色彩的画，这里是“我”童年生活的地方，它给我带来了无穷的乐趣。
D．课文表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。
5．下列词语中，有错别字的一组是( )。
A．耘田 榆树 B．割掉 拨苗助长
C．蚂蚱 蝴蝶 D．瞎闹 水瓢
二、填空题
6．将下列习惯用语填写完整。
（1）出其不意， 。
（2） ，一波又起。
（3）福无双至， 。
（4） ，焉得虎子。
7．看拼音，写词语。
从小生活在农村的我总是在田野中“xiā guàng( )”，有时陪母亲去bá cǎo( )，有时和父亲一起去gē mài( )。但是和小朋友们一起在田间捉mà zha( )、捕hú dié( )、欣赏美丽的piáo chóng( )……是我最开心的时刻。
8．读拼音，写词语。
（1）农民伯伯一年到头在田地里忙碌，bá cǎo( )、chú dì( )、shōu gē( )，很是辛苦。
（2）hú dié( )在花丛中嗡嗡地飞着， mà zha( )正在地里蹦跳着，而蚯蚓则在漫无目的地xiā guàng( )着。
9．读拼音，写词语。
hú dié( ) mà zha( ) yīng tao( )
10．我看呆了，_______。我们可以从中体会到作者对_______，也说明作者看得很_______,儿童的_______也展露无遗。
三、语言表达
读句子，完成练习。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
11．这句话运用了 的修辞方法，把 比作 ，形象地写出了 ，表达了作者 之情。
12．运用相同的修辞方法写一句话。
四、现代文阅读
阅读链接
呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。
我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。
从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。
那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。
小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。
那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。
这一些不能想象了。
……
以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。
——选自萧红的《呼兰河传》，有改动
13． 阅读上面的“阅读链接”，说一说自己对文章有什么新的体会。
五、书面表达
14．百字练笔
观察写话:课文中作者写了骆驼咀嚼的样子。请你也写一种动物吃食时的样子。
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《2.祖父的园子》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 C B C C B
1．C
2．B
3．C
4．C
5．B
6． 攻其不备 一波未平 祸不单行 不入虎穴
7． 瞎逛 拔草 割麦 蚂蚱 蝴蝶 瓢虫
8． 拔草 锄地 收割 蝴蝶 蚂蚱 瞎逛
9． 蝴蝶 蚂蚱 樱桃
10．自己的牙齿也动起来 骆驼的喜爱 投入 天真
11． 比喻 蜜蜂 小毛球 蜜蜂可爱的外形 对蜜蜂的喜爱 12．牵牛花开了，就像一个紫色的小喇叭。
作者在祖父的园子里经历的童年生活是快乐、自由的，是让人难以忘怀的，长大后即使再回到故地，因为没有了祖父，所以也没有了童年时的快乐，可以说作者自由、快乐的童年生活是祖父给予的。作者怀念、留恋童年的生活，同时也留恋祖父、怀念祖父。
14．示例: 有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着一只青蛙。只见它蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一蹿，舌头一钩，又落在地上小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。
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