统编版高中语文必修下册课件《烛之武退秦师》(共65张PPT)

(共65张PPT)
烛之武退秦师
《左转》
1
2
3
4
了解作家作品、时代背景及《左传》相关知识。
诵读课文，疏通文意，初步理解课文内容，归纳“而、以、焉、之、其”等文言虚词的意义及用法。
分析故事情节，领会写作技巧。
品味精彩的语言艺术，鉴赏人物形象，探究“退秦师”的深层含义。
学习目标
第一课时
原来这才是CPU鼻祖！
谈判的艺术
古代代表队：蔺相如
中国四大外交官
华春英
在面对友好时，她以礼相待；在面对挑衅和污蔑时，她霸气回怼。每一次都可以智胜，每一次都巧妙的让对方无懈可击。她就是我们的“迎春花”，带着独有的善意和温柔站在这个外交战场上，毫不畏惧。
赵立坚
尽管他生来一副温文尔雅的亲和形象，但在外交战场上，他思维缜密，聪明果断，时常用一句句犀利的语言或者一次次刚强的举措，给对手致命一击。
耿爽
面对外国记者的各种刁难问题，他总是在不经意间给人“温柔一击”，常常使用成语、俗语回击，让外国记者体会到了中华文化的博大精深。多次犀利反驳、邪魅笑容、谈笑间就成了无数人心中的金句男神，他的“耿式”微笑更是给人留下了深刻印象。
汪文斌
在面对提问时，这个男人霸气外露，但周身洋溢着儒雅之风，似一个翩翩君子。年过半百，从青丝到白发，唯一不变的是他那颗爱国的心，他温文尔雅，文质彬彬的形象征服了许多网友的心他的言语刚柔并济，面对各国记者的刁难，他面容坚定，言辞犀利，获得了广大国人的认可。
本文节选自：《左传·僖公三十年》
《左传》是我国第一部叙事详细的
＿＿＿史书著作，相传为鲁国史官________所作，原名___________。
《左传》
《春秋左传》
编年体
左丘明
按时间顺序编写的史书体裁。
编年体
《春秋》：第一部编年体史书。
《左传》：第一部叙事详细的编年体史书。
以国家为中心编写的史书体裁。
国别体
《国语》、《战国策》
以人物传记为中心的史书体裁。
纪传体
《史记》、《三国志》
《春秋》与《左传》
《春秋》是孔子据鲁国史书《鲁春秋》修订的，是中国现存最早的一部编年体史书。记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年近240多年的历史。
“春秋”在古代表示一年四季，而史书记载的正是一年四季中各诸侯国发生的重大历史事件，因此取名为《春秋》。
《春秋》
《春秋》与《左传》
《春秋》原文片段
元年春王正月。齊師、宋師、曹伯次於聶北，救邢。夏六月，邢遷於夷儀。齊師、宋師、曹師城邢。秋七月戊辰，夫人姜氏薨於夷，齊人以歸。楚人伐鄭。八月，公會齊侯、宋公、鄭伯、曹伯、邾人於檉。九月，公敗邾師於偃。冬十月壬午，公子友帥師敗莒於酈。獲莒拏。十有二月丁巳，夫人氏之喪至自齊。
二年春王正月，城楚丘。夏五月辛巳，葬我小君哀姜。虞師、晉師滅下陽。秋九月，齊侯、宋公、江人、黃人盟於貫。冬
《春秋》与《左传》
《春秋》原文片段
十月，不雨。楚人侵鄭。
……
三十年春王正月。夏，狄侵齊。秋，衛殺其大夫元咺及公子瑕。衛侯鄭歸於衛。晉人、秦人圍鄭。介人侵蕭。冬，天王使宰周公來聘。公子遂如京師。遂如晉。
《春秋》在内容上有何特点？
《春秋》与《左传》
由于《春秋》记事过于简略，后人不易理解，所以诠[quán]释之作也相继出现，对书中的记载进行解释和说明。
较为有名的是被称为“春秋三传”的《左传》、《公羊传》和《谷梁传》。
《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜；写人简而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。
《左传》最突出的成就是“长于叙事”
其次，是“工于记言”
鲁僖公三十年，晋国和楚国大战，楚国大败。在城濮之战中，郑国曾协助楚国一起攻打晋国，而且晋文公年轻时流亡到郑国，受到冷遇，所以晋文公把新仇旧怨加到一块，于两年后联合秦国讨伐郑国。郑伯闻讯后，派烛之武面见秦穆公，劝他退兵。
烛之武退秦师
春秋时期，晋献公派人捉拿重耳。重耳逃出了晋国，重耳来到楚国。楚成王认为重耳日后必有大作为，就以国君之礼相迎，待他如上宾。
一天，忽然楚王问重耳:"你若有一天回晋国当上国君，该怎么报答我呢 "
重耳笑笑回答道:"假如有一天，晋楚国之间发生战争，我一定命令军队先退避三舍。"
公元前633年，楚国和晋国的军队在作战时相遇。晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队后退九十里，驻扎在城濮。
退避三舍
秦军氾南 夫晋,何厌之有
无能为也矣 失其所与,不知
共其乏困 秦伯说与郑人盟
若不阙秦 微夫人之力不及此
夜缒而出
使杞子、逢孙戍之
wéi
fú
gōng
yuè
fú
fán
zhuì
quē
zhì
qǐ
páng
（1）核心人物是烛之武；
（2）一人与万人，力量悬殊，充满悬念；
（3） “退”是智退，而非力搏也；
（4）《孙子兵法·谋攻》说：“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”即是说，用兵之道，最高明者乃以谋略取胜；其次以外交取胜；以兵戎相见，攻城拔池，乃为最下之策。不用通过战争的手段，就使别的国家放下武器，停止战争，这是战争的最高境界。而外交谋略的正确运用则是达到这一境界的重要方面。这使得本文成为《左传》中的名篇。
解读题目
题目是文章的眼睛，我们从题目可以得知哪些内容？
第二课时
晋侯、秦伯围郑，
以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
因为
从属二主
驻扎
氾水的南面
翻译：晋文公（重耳）、秦穆公（任好）出兵围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
无礼于晋，且贰于楚
晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；
在晋国与楚国的城濮之战中，郑国出兵协助楚国，因而结怨于晋。
秦晋围郑的原因
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”
佚之狐：郑国大夫
拜见
假如
（秦国的）军队
翻译：郑国大夫佚之狐对郑文公说：“国家很危险了！如果派烛之武去见秦国的国君，秦国的军队必定撤退。”
公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”
郑文公
（烛之武）推辞
壮年
尚且
不能
做
语气助词
翻译：郑伯同意了。烛之武辞谢说：“我在壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，无能为力啊。”
公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出……
及早
你
这
答应
用绳子拴着人或物从上往下送
翻译：郑公说：“我不能早早用你，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而，郑国灭亡了，你也有所不利啊！”烛之武答应了。
情节发展
佚之狐举荐
夜缒而出
烛之武辞
临危受命
夜缒出城
见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
已经
用（亡郑这件事）
坦言知亡
动之以情
夜缒而出……
翻译：深夜，烛之武用绳子吊出城墙，他见到秦穆公，说：秦国与晋国围攻郑国，郑国已明白自己将会灭亡。假如灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地拿这件事情来麻烦您。
表谦敬的副词
执行事务的人，对对方的敬称
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
越过
把...当作边邑
困难
为何
增加
雄厚
削弱
阐明利害
晓之以理
越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。
（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国越雄厚，您就越薄弱。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
把...当作
东方道路上的主人
外交使者
来来往往
取独
供给
缺少东西
以利相诱
为秦着想
如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。
饶恕
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
曾经
给予
恩惠
许诺
早上
渡河
晚上
修筑防御工事
而且您曾经给予晋惠公恩惠，(晋惠公)答应把焦、瑕两地给您。可是，晋惠公早晨渡过河去，晚上就筑城来防备您，这是您知道的。
夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封，若不阙
秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
句首发语词
满足
已经
使...成为边界
延伸，
扩张
边界
削减
哪里
考虑
引史为例
巧设离间
晋国，有什么满足的呢？(现在晋国）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国有利晋国，希望您考虑这件事！”
希望
故事高潮
见秦伯，陈利害
坦言知亡，动之以情
阐明利害，晓之以理
以利相诱，为秦着想
引史为例，巧设离间
秦伯说，与郑人盟。使杞（qǐ）子、逢páng孙、杨孙戍（shù）之，乃还。
“悦”
结盟
派
守卫
烛之武成功的说服了秦伯，这场危机是否成功的化解了？
秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙守卫那里，自己就回去了。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫（fú）人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；
晋国大夫
代指秦军
没有
那个人（秦穆公）
依靠
损害
翻译：晋大夫子犯请求出兵攻击秦军，晋文公说：“不行。假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量，而后伤害他，这是不仁义的；
失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
同盟者
“智”
混乱相攻
联合一致
武德
表示商量或希望的语气
翻译：失去了自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。
故事结局
秦伯与郑人盟
晋军退兵
起因
发展
高潮
结局
秦晋围郑
无礼于晋，且贰于楚
临危受命
夜缒出城
劝退秦师
坦言知亡，动之以情
阐明利害，晓之以理
以利相诱，为秦着想
秦晋退兵
引史为例，巧设离间
处处站在秦国的角度上,语气时而真诚,时而委婉,时而舒缓,时而激愤。终于使为“利”而来的秦军,不仅立即避患而“退”,还反过来“与郑人盟”,并且派军队留守郑国,帮助郑国守城。这些都充分显示了烛之武高超的论辩和说理艺术。
烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？
【提示】
先找出描写烛之武的句子，概括其具体体现了人物的哪种品质，再思考塑造人物的方法。
烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？
【烛之武】
国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
富有才干，声名远播
侧面描写：未见其人，先闻其能。
烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？
【烛之武】
辞曰：“臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。”公曰：“……然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
深明大义，勇于担当
语言描写：虽历尽沧桑，牢骚满腹，却仍能临危受命，为国纾[shū]难。
志士
烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？
【烛之武】
秦晋围郑
夜缒而出
以国为重，机智勇敢
勇士
烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？
【烛之武】
(烛之武劝说词)
足智多谋，能言善辩
语言描写：分析利弊，层层深入
辩士
富有才干，声名远播
深明大义，顾全大局
以国为重，机智勇敢
能言善辩，足智多谋
辩士形象
一身孤胆闯虎穴，三寸巧舌退强敌！
请在 “退”前加上一个词或短语，概括全文内容。
烛之武 退秦师
智
晋文公毕竟是一代霸主，面对秦国的倒戈，他隐忍不发，采用了撤军的措施，他为什么不继续攻打郑国或者追击秦军责问他们的背盟呢？如果你是晋文公，你会怎么办？
“不仁”“不知”“不武”
“不仁”：只是一个冠冕堂皇的借口,晋文公如果真讲“仁义”,当初就不会发兵攻郑。
“不知”：才是实质。“不知”就是不明智,即缺少对现实情况的客观分析,对动武后果缺少冷静判断。
“不武”：“以乱易整,不武”,胜负之数,难以意料。
以上都是表面原因，晋退兵的根本原因是一个“利”字。
文章写作特点
详略得当：这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。
伏笔照应：这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”，照应了开头的“晋侯、秦伯围郑”“国危矣”。
波澜起伏：这篇课文波澜起伏，生动活泼。大军压境——佚之狐荐烛之武——烛之武发辞——晋公平息烛之武的怨气——烛之武出使退敌成功——子犯建议攻秦兵——晋公再晓之以理，有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。
第三课时
知识总结
重 点 实 词
⑴且贰于楚也。
⑵晋军函陵
⑶越国以鄙远
⑷焉用亡郑以陪邻
⑸既东封郑，又欲肆其西封
⑹若不阙秦
⑺唯君图之
⑻因人之力而敝之
通 假 字
⑴无能为也已
⑵共其乏困
⑶秦伯说
⑷失其所与，不知
把...当作边邑
数作动词，从属二主。
名词作动词，驻扎。
增加
疆界
削减 侵损
考虑
损害
矣
供
悦
智
古 今 异 义
⑴若舍郑以为东道主
⑵行李之往来
⑶共其乏困
⑷微夫人之力不及此
古：东方道路上的主人；今：请客的主人。
古：使者；今：出门所带物品。
古：缺少的东西；今：疲劳。
古：那人；今：妻子。
特 殊 句 式
⑴是寡人之过也
⑵因人之力而敝之
⑴晋军函陵
⑵辞曰
⑶若舍郑以为东道主
⑴何厌之有
⑵以其无礼于晋
⑶佚之狐言于郑伯曰
判 断 句
省略句
倒装句
一 词 多 义
一词多义
而
⑴夜缒而出
⑵朝济而夕设版焉
以
⑴以其无礼于晋
⑵越国以鄙远
⑶敢以烦执事
⑷焉用亡郑以陪邻
连词，顺承
介词，拿
连词，而
连词，因为
焉
⑴子亦有不利焉
⑵焉用亡郑以陪邻
⑶且焉置土石
鄙
⑴越国以鄙远
⑵蜀之鄙有二僧
⑶肉食者鄙
代词，哪里
副词，哪里
语气词，啊
形容词，浅陋
名词，边境
把...当作边邑
连词，表修饰
连词，表转折
辞
⑴辞曰
⑵停数日，辞去
⑶欲加之罪，何患无辞
其
⑴吾其还也
⑵君知其难也
⑶其真无马也
之
⑴唯君图之
⑵何厌之有
⑶微夫人之力
⑷臣之壮也
代词，代事
副词，难道
指示代词，那
商量语气，还是
主谓之间，取独
助词，的
宾语提前标志
封
⑴既东封郑
⑵又欲肆其西封
言辞，借口
告别
推辞
名词，疆界
动词，使......成为疆界
词 类 活 用
名词活用
⑴夜缒而出
⑵既东封郑
⑶晋军函陵
⑷越国以鄙远
⑸既东封郑
⑹与郑人名词的使动，盟
名词的使动，使......成为疆界
名作动，驻军
名作状，在东边
名作状，在晚上
名词的使动，把......当作边邑
名作动，结盟
⑴越国以鄙远
⑵共其乏困
⑶因人之力而敝之
⑷邻之厚，君之薄也
形 容 词 活 用
⑴若不阙秦
⑵若亡郑而有益于君
⑶烛之武退秦师
动 词 活 用
动词的使动用法，使......削减
动词的使动用法，使......灭亡
动词的使动用法，使......撤兵
形作名，远地
形作名，缺少的东西
形作动，损害
形作动，变雄厚，变薄弱
直通考场
情 境 默 写
1、《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：
_____________________________________.
2、烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：__________________________
3、烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：
____________________________________________
4、烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是:________________________________.
以其无礼于晋，且贰于楚也。
臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。
既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
阙秦以利晋，唯君图之。
当堂检测
当堂检测
1：指出下列句子中的标红虚词的用法和意义。
（1）以其无礼于晋 （10）焉用亡郑以陪邻
（2）越国以鄙远 （11）子亦有不利焉
（3）焉用亡郑以陪邻？ （12）越国以鄙远，君知其难也
（4）若舍郑以为东道主 （13）失其所与，不知
（5）以乱易整 （14）吾其还也
（6）今急而求子 （15）邻之厚，君之薄也
（7）夜缒而出 （16）行李之往来
（8）若亡郑而有益于君 （17）何厌之有
（9）朝济而夕设版焉 （18）因人之力而敝之
2：指出下列句子中的标红词语的活用现象并释义。
（1）且贰于楚也
（2）晋军函陵
（3）越国以鄙远
（4）邻之厚，君之薄也
（5）共其乏困
（6）君亦无所害
（7）既东封郑，又欲肆其西封
（8）若不阙秦
（9）阙秦以利晋
（10）因人之力而敝之
当堂检测
3：指出下列特殊句式的类型并翻译。
（1）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
（2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
（3）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
（4）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。
当堂检测
1：指出下列句子中的标红虚词的用法和意义。
（1）以其无礼于晋 连词，因为。
（2）越国以鄙远 连词，表顺承。
（3）焉用亡郑以陪邻？ 连词，表目的，来。
（4）若舍郑以为东道主 介词，把。
（5）以乱易整 介词，用。
（6）今急而求子 连词，表顺承，才。
（7）夜缒而出 连词，表修饰。
（8）若亡郑而有益于君 连词，表顺承。
（9）朝济而夕设版焉 连词，表转折。
当堂检测
1：指出下列句子中的标红虚词的用法和意义。
（10）焉用亡郑以陪邻 疑问代词，哪里，怎么。
（11）子亦有不利焉 语气词，表陈述。
（12）越国以鄙远，君知其难也 指示代词，那。
（13）失其所与，不知 代词，自己的。
（14）吾其还也 表示祈使语气，当。
（15）邻之厚，君之薄也 放在主谓之间，取独，不译。
（16）行李之往来 放在主谓之间，取独，不译。
（17）何厌之有 宾语前置的标志，有何厌之。
（18）因人之力而敝之 结构助词“的”。
当堂检测
2：指出下列句子中的标红词语的活用现象并释义。
（1）且贰于楚也 数词活用作动词，从属二主。
（2）晋军函陵 名词作动词，驻扎。
（3）越国以鄙远 名词的意动用法，把……当作边邑。
（4）邻之厚，君之薄也 形容词活用作动词，变雄厚。
（5）共其乏困 形容词活用为名词，缺少的东西
（6）君亦无所害 动词用作名词，害处
（7）既东封郑，又欲肆其西封 名词的使动用法，使……成为疆界
（8）若不阙秦 使动用法，使……减少。
（9）阙秦以利晋 使动用法，使……获利。
（10）因人之力而敝之 形容词作动词，损害。
当堂检测
3：指出下列特殊句式的类型并翻译。
（1）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
【状语后置】晋文公和秦穆公围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，而且依附于晋的同时又亲附于楚。
（2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
【判断句】我没能及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。
当堂检测
（3）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
【状语后置、省略句】如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地用这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就相对削弱了。
（4）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。
【判断句】假如没有那个人的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，是不符合武德的。我们还是回去吧。
当堂检测