云南省大理州祥云县2024-2025学年高一上学期期末语文试题（PDF版，含答案）

024-2025 祥云县高一上学期期末考试
语文试题
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上
填写清楚。
2.每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分 150 分，考试用时 150 分钟。
一、现代文阅读 （35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ （本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓
志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不
谋而合，只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光
的检验。
《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。职
业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一
定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素
养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方
寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的
疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜
手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值
原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，
为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
（摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）
材料二：
我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统。《庄子》中庖丁解牛、匠石运斧等生动事例都反映了古
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人对工匠精神本质的深刻认知：道技合一，独具匠心。以道技合一为核心的中华优秀传统文化为新时代弘
扬和培育工匠精神提供了丰富的营养。立足新阶段，实现经济高质量发展，建设智造业强国，需要一大批
具有工匠精神的高素质劳动者和技术技能人才。工匠精神的回归体现了对劳动者价值和生命存在的尊重，
不仅有利于产业的转型升级，而且有利于发挥劳动者的主体性、能动性，激发劳动者的创造精神，消解和
扬弃异化劳动，实现人的自由全面发展。
真正的劳动是一种创造性的劳动，对人的潜能开发、能力发展、精神境界提升、人的全面发展具有重
要的作用。工匠精神强调坚守但并不意味着墨守成规，而是注重开拓创新，要求劳动者把产品当作工艺品
进行精雕细琢、追求卓越。新时代新兴信息技术的发展对劳动的创造性、自主性、智慧性提出了更高的要
求。劳动者要不断注重对技艺的革新，创造出设计新颖、品质卓越的劳动产品才能不断满足人民多样化、
个性化的需求。
在工匠精神的价值引领下，劳动者将自己的思想、情感、精神、意志、智慧、创造等全身心地投入劳
动过程中，达到与劳动产品完全融合，摆脱异化劳动的低智力性和强消耗性，使劳动不再枯燥乏味、机械
单调，劳动者在劳动中不再受分工限制和束缚，使自己全方面的能力在劳动中都得到发展。同时，数字化
劳动的发展使得人们的闲暇时间增多，为人的解放和全面发展开辟了更广阔的空间，使人的劳动逐步升华
为真正的自由自觉的活动。
在资本主义生产资料私有制下，对于工人而言，劳动仅仅是维持自身生存的手段，工人在劳动中受折
磨，而只有在劳动之外才感到幸福。马克思主义的劳动观肯定了劳动的谋生性工具价值，但更深层次突出
了劳动促进人的自由全面发展的内在价值。在以生产资料公有制为主体的社会主义制度下，工匠精神的弘
扬，将使劳动回归本真的模样，成为一种自由自觉的活动。人的体力、智力、审美能力得到全面发展。在
工匠精神的引领下，劳动者超越了劳动的“谋生”工具性目的局限，以劳动者的兴趣爱好和对所从事的职
业精益求精的信仰为出发点，排除纷繁世界的功利性，摒弃浮躁，执着坚守，刻苦钻研。
在工匠精神的价值引领下，劳动者在劳动中合理看待和处理个人与社会的关系，自觉遵守基本职业伦
理规范，担负起对人类健康和安全的责任，树立质量至上、用户至上、服务社会的意识，以高度的责任心、
专注执着的精神不断对产品进行改造、打磨，创造出品质优良、质量过硬的劳动产品，在为自身劳动的同
时也是为他人和社会劳动。因此，工匠精神不仅关注劳动者的自我发展和实现，更凸显了劳动的社会价值。
（摘编自李国娟《工匠精神：超越异化劳动的劳动解放》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 职业与职业之间没有高低的差别，但是人与人之间的职业品质有很大的差别。
B.“工匠精神”的本质是一种职业素养，它对企业、国家的发展都有重要的作用。
C. 工匠们“躲进小楼成一统”，虽同世界脱节，但他们也是改变世界的主要力量。
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D. 马克思主义的劳动观与工匠精神不谋而合，都认为劳动能促进人的自由发展。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 材料一第一段运用类比论证，将手工匠人和企业进行类比，突出了工匠精神对企业的重要意义。
B. 在新时代大背景下，要建设智造业强国，仍然需要像庖丁那样以“道技合一”为核心追求的工匠。
C. 要满足人民多样化、个性化的需求，就必须革新技艺，创造出设计新颖的、品质卓越的劳动产品。
D. 在工匠精神的价值引领下，劳动者与劳动产品融合，摆脱异化劳动，这使人们的闲暇时间增多。
3. 根据材料内容，下列选项中不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）
A. 电焊工李万君带领团队攻克数百项技术难关，革新数百项焊接工艺，大大提高了工作效率和产品质量。
B. 广西优秀毕业生杨晨煜高考取得历史性高分，最终根据自己的兴趣爱好，选择进入清华大学智班学习。
C. 王亚明从小对刺绣艺术情有独钟，通过多年的努力和坚持，他最终成为了江南刺绣的代表性刺绣大师。
D. 张秉贵一心一意为人民服务，随时倾听顾客的要求，耐心解答顾客的询问，用心中的一团火温暖了群众。
4. 请简述材料一第二段的论证思路。
5.“择一事终一生”、“干一行钻一行”、“偏毫厘不敢安”、“千万锤成一器”现已成为许多企业培养技
术技能型员工的守则，请结合两则材料对这一现象加以分析。
（二）现代文阅读Ⅱ （本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
江南的冬景
郁达夫
凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖
炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中
最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为这中间，
有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。
但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风──西北风──间或吹来，
至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋
檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营
屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？
我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，①以为秋天正
是读读书、写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，
说得摩登些，便是一种明朗的情调。
我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫
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来穿；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点；至多也只换上
一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，
只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。
江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红
时也有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，
一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，
就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不
到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；②“若是冬天来了，春天也总马上
会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。
说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里
生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来
如何，但从许多作家的喜欢以散步一词来做他们的创作题目看来，大约德国南部四季的变迁，总也和我们
的江南差不多。
江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这
微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，③河流边三五家人家会聚在
一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图
上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要些景致进
去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋
窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。④人到了这一境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不
问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢？
一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“柴门村犬
吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，
和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。借这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣
的笔所写的散文更美丽得多？
窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。空言不如实
践，⑤还是拿起手杖，搁下纸笔，去湖上散散步罢！
（1935年 12月 1日，有删节）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 正如《故都的秋》开头概写其“清，静，悲凉”等特点一样，本文开篇先概写了江浙一带的冬天景物总
体特点。
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B. 第五段中写芦花冬至不败、红叶三个月不落、桕子着在枝头、草色仍带绿意，表现江南的地质丰腴而润
泽，冬景独特。
C. 本文在描写微雨寒村的冬霖景象时，借助想象状物写景，浓淡适宜，为读者描绘了一幅悠闲情调的水墨
画。
D. 《故都 秋》叙写的基调是深沉的忧思和落寞的悲凉，而本文的基调则是明朗、闲适的，所描写的风景
充满生机。
7. 对文中画线句子的相关分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 句子①中“读读书”“写写字”与后面句子⑤中“散散步”等，描述的动作显得轻松舒缓，所蕴含的自
身感受与景物特点谐和。
B. 句子②是说独自一人在江南的山野里散步，作者才真正认同了先前曾阅读过的那位诗人为江南所写诗句
中蕴涵着的情感与哲理。
C. 句子③属场景描写，点染出微雨寒村“悠闲境界”，与下文“洒上一层细得同粉也似的白雨”精致描写，
烘托出作者轻快喜悦的心情。
D. 句子④是说江南微雨寒村 景象实在美得诗情画意，人可与自然合一，尘世的碌碌俗务，名利之心，纷
争之事，都可不顾。
8. 第⑧段说“借这几句诗来描写江南的雪景”，作者是怎样组合“这几句诗”的？有何表达效果？
9. 本文与《故都的秋》都采用了什么手法突出所写地域季节的特点？请并结合本文加以简要分析。
二、古代诗文阅读 （35 分）
（一）文言文阅读 （本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗藉
数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。
回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
（选自姚鼐《登泰山记》，有删改）
材料二：
太原王弘中[22]在连州，与学佛人景常、元慧游。异日，丛二人者行于其居之后丘荒之间上高而望得
异处焉。斩茅而嘉树列，发石而清泉激，辇粪壤，燔楅翳。却立而视之：出者突然成丘，陷者呀然成谷，
洼者为池而缺者为洞，若有鬼神异物阴来相之。自是，弘中与二人者晨往而夕忘归焉，乃立屋以避风雨寒
暑。
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既成，愈请名之，其丘曰“俟德之丘”，蔽于古而显于今，有俟之道也；其石谷曰“谦受之谷”，瀑
曰“振鹭之瀑”，谷言德，瀑言容也；其土谷曰“黄金之谷”，瀑曰“秩秩之瀑”，谷言容，瀑言德也；
洞曰“寒居之洞”，志其入时也；池曰“君子之池”，虚以钟其美，盈以出其恶也；泉之源曰“天泽之泉”
，出高而施下也；合而名之以屋曰“燕喜之亭”，取《诗》所谓“鲁侯燕喜”者颂也。
于是州民之老，闻而相与观焉，曰：“吾州之山水名天下，然而无与‘燕喜’者比。经营于其侧者相接
也，而莫直其地。”凡天作而地藏之以遗其人乎？弘中自吏部郎贬秩而来，次其道途所经，自蓝田入商洛，
涉浙、湍，临汉水，升岘首以望方城；出荆门，下岷江，过洞庭，上湘水，行衡山之下；繇郴逾岭，猿狖
所家，鱼龙所宫，极幽遐瑰诡之观，宜其于山水饫闻而厌见也。今其意乃若不足。传曰：“智者乐水，仁者
乐山。”弘中之德，与其所好，可谓协矣。智以谋之，仁以居之，吾知其去是而羽仪于天朝也不远矣。遂刻
石以记。
（选自韩愈《燕喜亭记》，有删改）
【注】唐德宗贞元十九年，王弘中从吏部员外郎贬谪为连州司户参，与韩愈同贬于一地。
10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
从二人者 A行 B于其居 C之后 D丘荒 E之间 F上高 G|而望 H得异处焉
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 晦，指农历每月的最后一天，与成语“风雨如晦”中的“晦”字词义不同。
B. 须臾，指一会儿，与“哀吾生之须臾”（《赤壁赋》）中的“须臾”词义相同。
C. 遗，指赠送、送给，与“小学而大遗”（《师说》）中的“遗”字词义不同。
D. 吏部，主管官吏的任免、考课、升降、调动等事务，吏部郎是其最高长官。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 姚鼐在描述与子颍坐日观亭待日出观察的景象时，多次运用了比喻的修辞手法，勾画出一幅壮丽的画卷。
B. 太原王弘中和景常、元慧一起出去游览时看到一个风景奇特的地方，于是加以修理，并在那里建了房屋。
C. 房屋建成后，王弘中让韩愈命名，韩愈取用了《诗经》中所说的“鲁侯燕喜”的含义，将房屋命名为“燕
喜之亭”。
D. 连州的父老乡亲都结伴来到燕喜之亭游玩观赏，对这里的风景充满了溢美之情，有人还在它旁边经营生
计。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
（2）洼者为池而缺者为洞，若有鬼神异物阴来相之。
14. 《燕喜亭记》与姚鼐的《登泰山记》表达的情感有何不同？
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（二）古代诗歌阅读 （本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成各小题。
悲 秋①
杜 甫
凉风动万里，群盗尚纵横。
家远待书日，秋来为客情。
愁窥高鸟过，老逐众人行。
始欲投三峡，何由见两京②。
[注] ①此诗作于宝应元年（762）。当时蜀地发生多处叛乱，杜甫滞留梓州（今四川三台）。②两京：
长安和洛阳，诗中代指朝廷。
15. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 首句写秋景，点明时令，富有夸张意味，为全诗奠定了感情基调。
B.“群盗尚纵横”叙写社会现实，“尚”字表达出作者对动乱的厌烦。
C. 第三句承接第二句来写，家书迟迟不能到达，使作者心中悲情加重。
D. 尾联用反诘的语气结句，写作者愁绪无法排解，打算以死报效朝廷。
16. 本诗中作者表达了怎样的悲情？请简要分析。
（三）名篇名句默写 （本题共 1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中，经过一番主客问答，双方终于达成统一，“________，________”两句描绘
了主客同舟醉眠 画面。
（2）人工智能蓬勃发展，有人利用ChatGPT等工具解答困惑，高效学习，这种现象恰好符合荀子在《劝
学》中所总结的观点：“________，________。”
（3）“春江”蜿蜒多姿，动人心弦，是诗人钟爱的意象，频繁出现在古诗词中，如“________，
________”。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成各题。
他并不是一位农民伯伯，而是河北省军区原副司令、共和国少将张连印。退休后，他选择回到自己的
家乡左云县张家场村。
望着一片光秃秃的荒山，张连印下定决心：“作为一个退休的老兵，我想把植树造林作为自己退休后的
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最后一个战场。”但改变生态环境，不像房前屋后栽几棵树那么容易，它需要科学指导，整体规划。张连印
带兵是内行，干这活儿却是外行。但是他不耻下问，放下曾经的特殊身份，拜专家为师，学习植树防沙的
知识。此外，他还通过去部队老战友那里走访、到林业部门咨询相关政策、与金融部门进行接洽等多种形
式为解决资金不足的问题到处奔波。
在荒山上，张连印身先士卒，总是抢在劳动第一线，带头与村民们吃住在一起。由于经验不足，第一
年栽下的树苗成活率还不到 50%。在成片枯死的树苗前，张连印一坐就是半天，心情很差。在失败的打击下，
他没有灰心，而是重整旗鼓，及时总结，又悉心请教当地农技专家，逐步摸索出适合家乡气候的植树方法。
（1）四年多的风餐露宿，四年多的含辛茹苦，四年多的甜酸苦辣，张连印终于收获了硕果。荒山绿化
面积达到 3000余亩。（2）黄鹂鸟来了，杜鹃来了，黄羊也来了。
18. 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。
19. 文中两处画横线的句子都使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
（二）语言文字运用Ⅱ （本题共 3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成下题。
如今，“一机在手，走遍天下”，乘车、买票、购物……移动支付应用于经济活动多个环节和场景，
① ，但是，移动支付也带来一些问题。比如，不太熟悉移动支付的老年人等群体会面临不便；许多来
华的外籍游客和商务人士仍习惯通过刷卡或现金方式支付，支付习惯差异也让他们面临一些不便。面对日
益增长且多元的支付服务需求，优化支付服务势在必行。一方面，要通过改进银行账户服务制度，提升电
子支付在公共服务、便民场景的通用性，为老年人、外籍来华人员等群体提供更多的支付便利。比如，可
以通过推动移动支付的适老化改造、提升境外银行卡和第三方支付绑定的便利性来完善适合老年人、外籍
来华人员等操作的支付工具和场景，同时对其如何正确安全使用移动支付加强指导。另一方面，需持续规
范商户现金服务，推动商户积极使用多种收款方式， ② 。
提高支付服务，旨在以提升支付的便利性和安全性为目的，二者缺一不可。
20. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个
字。
22. 下列句子中的“可以”和文中加点处的“可以”，意义和用法相同的一项是（ ）
A. 任务完成了，你可以走了。
B. 那篇文章写得不错，很可以读一读。
C. 这片麦子已经熟了，可以割了。
D. 天气实在热得可以。
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四、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
我们生活在一个诗词的国度，很多诗词成为经典，被后世传诵。其实永恒的不是纸张和文字，而是情
感。人类生生不息，绵延不绝，不过是把同样的情感以不同的方式演绎出来。经典诗词，是生活中温柔的
点缀，给我们的心灵以慰藉和滋养。
请你写一篇文章，讲述你与经典诗词之间 故事，或者谈谈你从经典诗词中获得的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字
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参考答案
1. C
2. D
3. B
4.①先阐释古代“匠”的内涵。②然后说明当代“匠”的本质。③最后论述工匠精神的重要作用。
5.①这些守则都体现了企业对技术技能型员工职业品质、专业精神的要求。②守则所体现的执着坚守、开
拓创新、精益求精、精雕细琢、卓越追求的品质都与新时代工匠精神不谋而合。③这些守则既符合更加注
重精细品质和独特体验的时代的要求，也是使企业成为气质雍容、活力涌流的企业的前提。
6. A
7. B
8. （1）以时间（从日暮到清晨或“从雪前到雪后”）顺序组合，写出了江南不同时段以及整体意境之美。
（2）以虚写实，触发人们对江南雪景的联想，吸引读者的阅读兴趣，增强了语言的诗意。
9. 都采用了对比衬托的手法，鲜明地表达了对江南冬景的喜爱。（1）本文以北国之冬的寒冷有劲，反衬江
南之冬的温和可爱；（2）以闽粤之冬的极和暖来反衬江南冬景的恰到好处；（3）以搁笔去散步，侧面烘托
江南冬景诱人。
10. DFH
11. D
12. C
13. （1）回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没被照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲
背鞠躬的样子。
（2）低洼的地方成为池塘，而山丘有缺口的地方成了山洞，好像有鬼神拿着神奇刀具暗中来帮助雕琢的。
14.①《燕喜亭记》表达的是作者对王弘中的敬重与赞赏之情；
②《登泰山记》表达的是作者对祖国山河的热爱与赞颂之情。
15. D
16.①凉风万里，表达了作者对秋景的悲伤之情；②叛乱未平，表达出作者对国家安危的
担忧之情；③远待家书，表达出作者对家人的思念之情；④秋来为客，高鸟飞过，隐含着自己漂泊的感伤
之情；⑤老逐众人，表达出作者年老体衰的喟叹之情；⑥难见两京，表达出作者难以报国的沉痛之情。
17. ①. 相与枕藉乎舟中 ②. 不知东方之既白 ③. 君子生非异也 ④. 善假于物也
⑤.春江花朝秋月夜 ⑥. 往往取酒还独倾（竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知）
18. 为解决资金不足的问题，他到处奔波，走访部队老战友，到林业部门咨询相关政策，又与金融
部门进行接洽。
19. 两组排比句，分别展现了张连印带领村民植树造林的经历和感受，以及所取得的丰硕成果；两组排比句，
句式整齐一致，节奏感强，第（1）组极尽铺陈之势，突出了植树造林的艰辛程度，第（2）组则具体可感，
形象地表达了植树造林取得成功的喜悦之情。
20. 优化支付服务，旨在提升支付的便利性和安全性，二者缺一不可。
21.①带给人们极大的便利
②满足不同群体支付偏好
22. C
23. 略