3.2.4植物在自然界中的作用 课件(共31张PPT)人教版（2024）七年级生物下册

(共31张PPT)
第二章 植物体内的物质与能量变化
第四节 植物在自然界中的作用
生物人教版（2024）七年级下册
1．通过对组成植物体不同结构层次的物质分析，概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。（生命观念、科学思维）
2．通过分析图片、资料，能够描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。（生命观念、科学思维）
3．通过材料分析，说明植物参与维持生物圈的碳氧平衡，认同绿色植物在维持生物圈的碳—氧平衡中的重要作用。（生命观念、科学思维）
4．通过搜集资料，了解保护绿色植被的措施。在设计绿化校园的方案过程中，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。（生命观念、科学思维、探究实践）
学习目标
为什么要提高森林覆盖率呢
年份
森林覆盖率/%
A:1977-1981年
B:1984-1988年
C:1989-1993年
D:1994-1998年
E:1999-2003年
F:2004-2008年
G:2009-2013年
H:2014-2018年
森林覆盖率是指一个国家或地区森林面积占土地总面积的百分比。1977-2018年，我国森林覆盖率呈上升趋势，主要原因是进行了植树造林，并实行了生态保护。
新课导入
1．植物可以为其他生物提供有机物
绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类，一部分淀粉在植物体内还会转变成蛋白质、脂肪等其他物质。
（叶片）淀粉
脂肪
蛋白质
1．植物可以为其他生物提供有机物
有机物自上而下运输到植物体各处细胞发挥了怎样的作用呢？
无机物 有机物
吸收或合成部位
运输结构
运输方向
由根吸收
水和无机盐
由叶片合成
导管
筛管
自下而上
自上而下
1．植物可以为其他生物提供有机物
细胞水平
细胞壁
细胞膜
细胞核
纤维素（糖类）
蛋白质和脂质
遗传物质（核酸）
有机物
有机物可构成细胞的多种结构
1．植物可以为其他生物提供有机物
器官水平
荔枝
土豆
大豆
红薯
花生
莲藕
葡萄
黑芝麻
你知道下列植物器官含有哪种有机物吗？
糖类
脂肪
蛋白质
淀粉
1．植物可以为其他生物提供有机物
器官水平
荔枝
土豆
大豆
红薯
花生
莲藕
葡萄
黑芝麻
——果实
——种子
——茎
——根
有机物
1．植物可以为其他生物提供有机物
个体水平
分类 名称 占鲜叶比重（%） 占干物质比重（%）
水分 75-78
干物质 无机物 水溶性部分 22-25 2.0-4.0
有机化合物 水不溶性部分 1.5-3.0
蛋白质 20-30
氨基酸 1.0-4.0
生物碱 3.0-5.0
茶多酚 20-35
糖类 20-25
有机酸 3
类脂类 8
色素 1
芳香物质 0.005-0.03
维生素 0.6-1
茶叶干物质的组成成分及含量对比表
构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有少部分是无机盐。
有机物用来构建植物体
食草动物直接以植物为食
1．植物可以为其他生物提供有机物
食肉动物间接以植物为食
1．植物可以为其他生物提供有机物
杂食动物则兼而食之
1．植物可以为其他生物提供有机物
植物为其他生物提供了基本的食物来源。
2．有机物养育了生物圈中的其他生物
绿色植物是如何为自身和其他生物提供能量的？
叶绿体
光能
化学能（有机物）
能量转换器
2．有机物养育了生物圈中的其他生物
化学能（有机物）
供自己和其他细胞利用能量
线粒体
1．植物可以为其他生物提供有机物
植物既为其他生物提供了构建“身体”的材料，也为其他生物提供了生命活动所需的能量。
　　植物制造的有机物，通过生物之间吃与被吃的复杂关系，以及被细菌、真菌分解利用等，养育了其他生物。
1．植物可以为其他生物提供有机物
旧知回顾：植物蒸腾作用对自身有什么意义？
1．拉动水分和无机盐在体内的运输；
2．降低叶片表面的温度，避免植物
因气温过高而被灼伤。
2．植物参与生物圈的水循环
思考：绿色植物在水循环中起什么作用？
2．植物参与生物圈的水循环
海洋蒸发
降水
移动
降水
湖泊
渗透
植物根的吸收
地下水
河流
海洋
生物圈水循环示意图
地表蒸发和
植物的蒸腾作用
思考：据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。蒸腾量占降水量的百分比是多少 这说明热带雨林对促进水循环具有什么意义
2．植物参与生物圈的水循环
绿色植物在水循环中的作用
1．绿色植物参与生物圈的水循环；
2．蒸腾作用能够提高大气湿度，
增加降水；
3．保持水土、涵养水源。
一片森林就是一座绿色水库！
我们应该好好保护森林！
3．植物参与维持生物圈的碳氧平衡
呼
吸
作
用
呼
吸
作
用
用
作
吸
呼
光合作用
光合作用
燃料燃烧
燃料燃烧
呼吸作用
氧气
二氧化碳
生物圈中的碳—氧平衡示意图
　　生物的呼吸和燃料的燃烧都会消耗大气中的氧气，排出大量的二氧化碳，我们为什么没有感觉到缺氧呢？
植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。
3．植物参与维持生物圈的碳氧平衡
日常生活中，我们应该如何维持生物圈中碳—氧平衡？
二氧化碳排放过多，会造成哪些影响？
温室效应愈演愈烈、冰川加速融化、干旱洪涝灾害频发等。
植树造林、低碳生活、节能减排等。
3．植物参与维持生物圈的碳氧平衡
分析·讨论：碳中和（自主阅读教材P47）
1．如果碳排放量持续增加，而碳吸收量保持不变，会导致什么后果？
2．植树造林对实现碳中和有什么作用？
3．实现碳中和有什么意义？个人在实现碳中和过程中可以做些什么？
4．从我做起，保护植被
绿色植物在生物圈的作用有哪些？
植物可以为其他生物提供有机物
植物参与生物圈的水循环
植物参与维持生物圈的碳氧平衡
植物能为动物提供栖息场所
防风固沙，保持水土等
绿色是大自然的底色，也是美丽中国的主基调！
依法治理、科学管理
保护植物的措施：
退耕还林、退耕还草退耕还湖、退牧还草
义务植树种草
3.12 植树节
4．从我做起，保护植被
建造“绿色长城”
4．从我做起，保护植被
设计：绿化校园（自主阅读教材P49）——选做！
目的要求：
尝试校园绿化设计，学习常见的花卉、林木、草皮等的相关知识
提高审美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。
方法步骤：
一、课前准备
以小组为单位，通过资料搜集，设计本组认为最理想的校园绿化、美化平面图。
二、课内活动
展示方案、完善方案、展览方案等。
建设美丽中国，从我做起。让我们为自己的校园设计一个绿化方案吧！
拓展延伸
“三北”防护林工程是指在我国三北地区（西北、华北和东北）建设的大型人工林业生态工程。为改善生态环境，于1979年决定把这项工程列为国家经济建设的重要项目。工程规划期限为73年，分八期工程进行，已经启动第六期工程建设。
2020年8月18日，三北防护林体系建设工程五期即将完成。三北工程累计完成造林保存面积3014万公顷，工程区森林覆盖率由5.05%提高到13.57%。
“三北”防护林
防护林代表—
防护林代表—
课堂小结
植物在自然界中的作用
植物可以为其他生物提供有机物
植物参与维持生物圈的碳氧平衡
植物参与生物圈的水循环
从我做起，保护植被
随堂练习
例1．关于植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（　　）
A．维持生物圈中的碳一氧平衡
B．养育了生物圈中的其他生物
C．增加降水，调节气候
D．提供人类需要的各种能量
D
随堂练习
例2．植物在生物圈水循环中起着非常重要的作用。下列有关生物圈水循环的描述，错误的是（　　）
A．植物通过根尖成熟区吸收土壤中的水分
B．植物通过筛管将根部吸收的水分运输到叶片
C．叶片中的绝大部分水分以水蒸气形式通过气孔散失到大气中
D．大气中的水蒸气冷凝成水落入土壤供植物吸收
B
随堂练习
例3．爱护植被，绿化祖国，从我做起。以下说法不正确的是（ ）
A．对森林资源要合理利用，使其保持可持续发展
B．草场牧场要合理放牧，防止草场退化、沙化
C．对森林和草原实行依法治理和科学管理
D．退耕还林、还草、还湖对保护环境没有什么大的用处
D
勇于探索未知
敢于挑战自我