第三单元 植物的生活——综合实践项目：无土栽培番茄 课件(共28张PPT)人教版（2024）七年级生物下册

(共28张PPT)
综合实践项目：无土栽培番茄
生物人教版（2024）七年级下册
项
目
一
查阅资料 设计番茄栽培装置及方案
课前任务：确定小组，小组分工查阅资料，收集整理有关番茄植物栽培的信息。
提示：收集和整理番茄的生长发育特点、种植的环境条件以及种植过程中需要的用具、装置、注意事项等内容，思考栽培装置、方案等。
项目背景资料
项目背景资料
你种过番茄、辣椒或者蚕豆等植物吗？在种植过程中，需要考虑哪些因素？给它们提供了哪些条件？为什么？
在种植过程中，是否阳光越强越好，水分、无机盐越多越好呢？为什么？
项目背景资料
如何实现更好地控制这些条件呢？
无土栽培是以人工创造的植物根部生长环境取代自然的土壤环境，把植物种植在营养液或培养基中。其不但能够满足植物对各种营养物质、空气、温度等条件的需求，而且可以人为调控这些条件，使植物生长的更好。
项目背景资料
植物工厂是大规模产业化无土栽培蔬菜、花卉等的生产基地。其通过这一技术摆脱了传统农业对土壤等环境条件的依赖，能节省用地面积、水资源和肥料，极大的扩展了农业生产的空间。而且还能减少污染物的排放等，达到可持续发展的目的。
项目背景资料
【提出问题】前期各组同学查阅了相关资料，要想利用无土栽培技术栽培番茄幼苗，要制定详细、具体的方案，需要从哪些方面进行思考？
任务一：分组讨论，设计无土栽培方案
番茄幼苗的生长条件，如温度、光照等，如何保证其生长条件？
如何设计实验装置能更好地控制番茄生长条件？如温度的控制、氧气的控制、无机盐的配比等，
如何设计观察统计表？统计哪些数据？
……
无土栽培番茄方案
使用的材料和设备：
番茄幼苗、无土栽培材料（如岩棉、蛭石、珍珠岩、泥炭
土等）、营养液原料、pH 试纸、 等
栽培装置图：

具体步骤：

观察统计记录单：
任务一：分组讨论，设计无土栽培方案
任务二：交流汇报，结合评价改进方案
各组代表向全班汇报实验方案，其他小组同学进行提问和质疑，提出修改意见和建议。依据实践活动评价量表对各小组的方案进行点评，教师进行指导，进一步完善和改进设计方案。
表1：番茄栽培实践活动评价表（在相应等级中画“√”）

评价维度 评价要点 优秀 良好 有待改进
方案设计 □设计科学、步骤完整、合理 □可操作性强
装置设计 □能选择合适的材料制作装置 □能进行装置的改进和迭代 □创新性强
实践活动 □观察、记录和统计详实、完整
□番茄长势良好，能结出果实
□小组同学参与度高、分工合作
展示评价 □实践报告科学、完整 □展示交流、客观分析和评价
任务二：交流汇报，结合评价改进方案
各组依据制定的方案在家中或学校进行番茄栽培实践活动进行番茄幼苗栽培，定期记录番茄的生长状况，统计叶片数量，测量株高等填写在记录表中，并根据幼苗生长情况适时调整方案。
任务三：进行栽培实践，并定期记录番茄栽培过程
（课下进行）
项
目
二
汇总问题，设计实验开展探究
那么，这些因素对番茄幼苗的生长有什么样的影响呢？
有的出现烂根，有的出现叶子边缘枯黄或叶子萎蔫等现象……
根据已有的知识和经验，分析可能与无机盐浓度过大，或各种无机盐配比不合适、光照不够等有关系，提出可能影响番茄无土栽培生长的因素有营养液成分、光照强度、氧气浓度、温度、湿度、二氧化碳浓度等。
【提出问题】各组在栽培过程中遇到了哪些问题？可能原因是什么？
任务一：设计实验，探究影响番茄生长的环境因素
提示：
1.思考本组要探究的主题，如探究不同营养液配方对番茄生长的影响” 或 “研究不同氧气浓度对番茄无土栽培生长的影响”或“探究营养液中氮元素对植物生长的影响”等。
2.思考实验变量，如何设计自变量，因变量要测量的数据指标是什么？记录的时间等，如每隔几天测量一次株高、每周记录一次叶片数量等。
3.结果呈现时采用何种方法对数据进行分析（如计算平均值、标准差、绘制折线图或柱状图等），以得出科学合理的实验结论。
探究影响番茄无土栽培生长的因素
本组要探究的因素是：
作出的假设：
制定计划：
实验材料及设备：

实验步骤：

实施计划：
实验结果及结论：
表达交流
任务一：设计实验，探究影响番茄生长的环境因素
各组代表向全班汇报实验方案，其他小组同学进行提问和质疑，提出修改意见和建议。结合实验评价表对各小组的实验方案进行点评，从实验设计的科学性、合理性、可行性以及创新性等方面进行指导，进一步完善和改进实验方案。
表2： 实验探究过程评价表（在相应等级中画“√”）
评价维度 评价要点 优秀 良好 有待改进
实验目的 □能够明确实验目的，确定实验变量（自变量）和因变量
作出假设 □依据制作过程及分析作出合理假设
制定计划 □科学合理，遵循探究实验的基本原则（正确控制实验变量；无关变量相同且适宜等）
实施计划 □正确选择和使用实验材料和器具实施实验
□准确记录现象和数据
实验结果与结论 □准确分析实验结果与假设的一致性
□实验结论表述科学严谨
表达交流 □写出实验报告，积极表达观点
开展实验，观察记录实验过程中实验组和对照组的番茄生长变化。
任务二：各组依据设计进行实验，观察记录过程
（课下，1～2周）
各组交流汇报实验结果，并依据实验评价表进行自评、互评等；进而得出结论，营养液的配比、光照、氧气等因素都会影响番茄的生长。并根据数据可以得出番茄生长需要的适宜营养液配比或加入的氮元素量等。
任务三：交流汇报实验结果，分析得出结论
（课下，1课时）
项
目
三
依据结论，进行装置迭代改进
营养液的配比、光照、氧气、温度、湿度等因素都会影响番茄的生长
【提出问题】根据上面实验，得出了哪些结论？
【提出问题】依据结论，思考可以如何调整番茄栽培措施以及改进无土栽培装置？
改进营养液的配比，或通过在营养液中通入气泵增加氧气量，在装置中加入温度计、湿度计、灌溉系统、光照灯等随时监测番茄生长的环境条件或自动补充液体等。
任务一：进行方案、装置等的迭代改进设计
各组根据前面的讨论，进行方案、装置的的迭代改进设计，并进行展示交流。
继续进行栽培，定期调整营养液等，记录统计生长发育状况，直至番茄分开花结果。并与小组同学共同撰写小组实践报告，包括实践目标、栽培装置的设计及改进图、实践方案及实验研究思路、实践记录表以及过程的照片和反思如在实践过程中遇到的问题或困难和解决方法等等。
任务二：利用改进方案及装置，继续进行番茄栽培
（课下进行）
出
项
课
展示交流、评价反思，探索创新
任务一：展示各组栽培的番茄，开展客观评价
（课下进行）
展示各组的栽培成果，开展自评和互评，评出优秀小组。
主要从以下几个方面进行交流展示：
1. 介绍初步方案；
2. 栽培过程中出现的问题及实验探究解决问题；
3. 介绍依据实验结论的改进方案和装置；
4. 栽培过程中的反思及收获；
5. 后续想接着开展的活动。
任务二：评选出的优秀小组进行交流展示
再 见