2024云南省初中学业水平考试语文试题（含解析）

2024云南省初中学业水平考试语文试题
时间：150分钟满分：100分
注意事项：1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面文字，按要求完成1~4题。
内容丰富、形式多样的非物质文化遗产，是云南的靓（liàng）丽名片。巧夺天工的剑川木雕、闻名遐迩的鹤庆银器、流传久远的腾冲皮影戏、跻身国际时装展的楚雄彝族刺绣……它们是历久弥新的文化印记，是融入云岭儿女＿＿＿＿＿的文化基因，是中华优秀传统文化的重要组成部分。
城乡皆有传习声，非遗繁花缀（zhuì）云南。近年来，云南不断发掘出一批又一批非物质文化遗产。西盟县的佤族织锦＿＿＿＿＿古法技艺，一经一纬循环往复，色彩以黑、红为主，黄、绿、白、蓝、粉、棕相间（jiān），像极了挂在佤山苍穹（qióng）下的彩虹。佤族织锦融入了绿水青山、彩霞云霓等元素，以丰富的色彩和纹样形成独竖一帜的风格。贡山独龙族妇女手工编织而成的独龙毯“约多”，以连续的直线条纹拼接而成，同样色彩绚丽。编织毯子的独龙族妇女也被称为“织彩虹的人”。芒市德昂族的酸茶，运用传统工艺精心制作，具有与众不同的独特风味。德昂酸茶分饮用茶和食用茶，食用茶是德昂餐桌上一道＿＿＿＿＿的美食……
不论现在还是未来，云南非物质文化遗产都会在世界舞台上＿＿＿＿＿。
1.文中注音不正确的一项是（ ）
A.靓（liàng） B.缀（zhuì） C.间（jiān） D.穹（qióng）
2.文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A.巧夺天工 B.传习 C.独竖一帜 D.绚丽
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A.血液 承载 不可或缺 大放异彩
B.血脉 承载 不可多得 精彩纷呈
C.血液 传承 不可或缺 精彩纷呈
D.血脉 传承 不可多得 大放异彩
4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）
A.芒市德昂族的酸茶，运用传统工艺精心制作，具有与众不同的风味。
B.芒市德昂族的酸茶，运用传统工艺精心制作，使它具有独特的风味。
C.芒市德昂族的酸茶，经过传统工艺制作，具有与众不同的独特风味。
D.芒市德昂族以传统工艺精心制作的酸茶，具有与众不同的独特风味。
5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
好的劳动教育让人终身受益，要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课。＿＿＿，＿＿＿；＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，需要学校、家庭、社会共同努力。
①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程
②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用
③一堂好的劳动课，还要注重教育效果
④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求
⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯
A.②③①④⑤ B.④③①②⑤ C.④③①⑤② D.②①③⑤④
6.名篇名句默写（每空1分，共6分）
云岭大地山清水秀，景色宜人，民风淳朴。这里湖泊绿波荡漾、水天一色，有如范仲淹《岳阳楼记》中（1） “＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”；这里处处芳草如茵、繁花似锦，正如白居易《钱塘湖春行》中（2） “＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”；这里百姓生活富足、热情好客，恰如陆游《游山西村》中（3） “＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”。
二、综合性学习（7～12题，共12分）
（一）学习与探究（4分）
近年来，云南省组织多项青少年体育竞赛，30余万青少年参与其中。学校积极响应，举办“阳光校园，乐享运动”体育节。为充分调动同学们参与活动的积极性，确保本班运动员顺利参加比赛，班级拟成立不同的保障组开展服务工作，如：通告组，负责提醒运动员关注参赛相关信息；保健组，负责组织运动员赛前热身及赛后放松。
请你完成以下任务：
7.如果由你来统筹安排，你觉得还应该成立什么保障组？该组主要负责哪方面的工作？请举出一例。（2分）
8.通告组要提醒本班运动员小云参加女子跳高比赛，根据秩序册，应该这样说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2分）
（二）名著阅读（4分）
九年级举办“重读经典，温故知新”读书活动，请你参加。
9.结合《朝花夕拾》的内容，谈谈你对书中回忆性散文叙述视角的理解。（2分）
10.鲁迅儿时喜欢描摹的《西游记》人物绣像，其中不乏智者形象。假如以“智”为主题制作名著人物绣像册，你会推荐下列名著中的哪一位人物？请说明理由。（2分）
《水浒传》 《红星照耀中国》 《海底两万里》
（三）书法临写与鉴赏（4分）
11.仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。（2分）
12.赵孟頫的书法有“精工整练，潇散闲逸，形态妩媚，韵致十足”的特点，下列属于其作品的一项是（2分）（ ）
三、阅读（13~25题，共32分）
（一）阅读下面宋词，完成13~14题。（4分）
定风波
苏 轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
13.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）（ ）
A.序文中“不觉”，表明词人知道紧张狼狈于事无补，所以淡然面对不期而至的风雨。
B.“穿林打叶声”从听觉角度描绘雨骤风急，“莫听”则写出词人不为风雨所动的洒脱。
C.“料峭”与“微冷”，突出词人现实感受到的寒意，也表现出了他内心的孤寂和凄凉。
D.“山头斜照却相迎”运用拟人的修辞手法，“相迎”赋予山头斜阳人的动作和情态。
14.词中的“谁怕”与王安石《登飞来峰》中的“不畏”意思相近，但表达的情感不同。请结合两位作者的人生经历，简要分析两个词语所表达情感的不同之处。（2分）
（二）阅读下面文言文，完成15~18题。（10分）
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙】
乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之，又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提①、环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。又行数里，得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑤，幽草缭其趾⑥。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”
（节选自麻革《游龙山记》）
【注释】①提：同“揖”，拱手行礼。②得泉之泓澄渟溜者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。③洑（fú）：同“伏”，水伏流地下。④罅（xià）：缝隙。⑤颠：上方。⑥趾：岸边。
15.解释下列句子中加点词的意思。（2分）
（1）略无阙处 阙：＿＿＿＿＿＿＿
（2）至于夏水襄陵 襄：＿＿＿＿＿＿＿
（3）心始异之 异：＿＿＿＿＿＿＿
（4）环而卫者 环：＿＿＿＿＿＿＿
16.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”
17.甲文描写三峡秋季景色却不见“秋”字，作者是如何表现三峡秋季特点的？（2分）
18.甲乙两文所描绘的山的形态有哪些共同特征？请简要分析。（2分）
（三）阅读下面文章，完成19~21题。（7分）
坐热“冷板凳”
李昌禹
①时而潇洒一笑，时而英气逼人，仿佛从书卷中走出的倜傥公子，90后越剧演员陈丽君，凭借纯熟的演技火出了圈。过去学戏的18年里，别人在休息时，她时常还在压腿、下腰、练台步，为台上呈现的那一刻做准备。面对突然的爆火，陈丽君在接受采访时说：“越剧的舞台不大，主要的人物就一两个，不知道什么时候轮得到自己。就为了热爱两个字，才愿意在这里坐冷板凳，坚持着。”
②年轻人最需要坐得住冷板凳。处于事业起步阶段的年轻人，难免会遭遇一段时期内坐冷板凳的状况。有的人能够泰然处之，耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有温度、有宽度、有高度；有的人则不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得见、摸得着的事，不愿做打基础、利长远的事，在拈轻怕重中蹉跎岁月。
③愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态。如此方能将冷板凳坐得住、坐得稳。“国家的需要，就是我的志愿”，“敦煌儿女”樊锦诗从大学毕业起就扎根大漠，几十年如一日，静心笃志，潜心研究敦煌文物。“杂交水稻之父”袁隆平，为实现“让杂交水稻覆盖全球”的梦想，一辈子致力于杂交水稻技术的研究、应用、推广。他们在冷板凳上一坐就是大半辈子，长期默默无闻、鲜为人知，却能淡泊名利、潜心做事。这种可贵可敬的品质，堪称青年人的标杆。
④不怕板凳坐不热，就怕板凳没人坐。那些心态浮躁，动辄为名所困、被利所惑，或受杂念所累、为外物所扰的人，是坐不了冷板凳的，更遑论把冷板凳坐热。
⑤冷板凳要坐热，要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心。中国科学院院士葛均波曾表示，每一项国家科技奖背后，都是科学家们平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便没有捷径可走，在日积月累中厚积薄发，才是把板凳坐热的不二法门。有的人当初愿意坐冷板凳，也能坐冷板凳，可时间一长，经不起困难和挫折的考验，日渐失去昔日奋进、拼搏的斗志，沦为熬资历、混日子的“老板凳”，“做一天和尚撞一天钟”，终归无所成就。
⑥其实，坐热冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程。著名的京剧表演艺术家盖叫天最能练苦功，他8岁学戏，70多岁高龄时，仍夏练三伏，冬练三九，从不间断。高空苍鹰的昂然英姿，风吹树动的优美姿态，都是他揣摩身段动作的灵感来源。这种用心揣摩、长期苦练的精神，值得后辈学习。
⑦“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”说的虽然是做学问，但做人做事的道理大抵如此。坐得住冷板凳，才换得来“热沙发”。能够把冷活做实、冷事做热、冷门做火，练就看家本领，成功自然会热情而至。
（选自2024年4月《人民日报》，有删改）
19.如何才能坐热“冷板凳”？请根据文意简要概括。（2分）
20.请简要分析文章第②段的论证思路。（2分）
21.如果以邓稼先的事迹为论据，放在文中哪一段最合适？请为该段拟写这个事实论据。（3分）
（四）阅读下面文章，完成22~25题。（11分）
沉默的守望
梅世雄 郑茂琦
①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。
②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。
③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。
④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。
⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。
⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。
⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。
⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。
⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。
⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。
为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。
老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。
最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。
老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。
铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖……
到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。
我们似乎明白了什么。
回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。
（选自2024年3月《解放军报》，有删改）
22.请按照老赵两次救援遇险的先后顺序，简明扼要地梳理小说的故事情节。（3分）
23.文中反复写到挂在山尖的白云，有何用意？（2分）
24.老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3分）
25.关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（3分）
材料一：她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。
——《老山界》
材料二：他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行，只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！”
——《谁是最可爱的人》
材料三：十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
——《驿路梨花》
四、写作（40分）
26.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分）
题目一：山坡在山脚和山顶之间，行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满满的收获。行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心……
请以“走在山坡上”为题写一篇作文。
题目二：＿＿＿＿＿长伴我左右
要求：
（1） 若选题目二，须将题目补充完整；
（2） 立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3） 不得在文中泄露个人和学校信息；
（4） 不少于600字，书写工整，字迹清楚。
2024年云南省初中学业水平考试详解详析
一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分）
1. （2分）C 【解析】“相间”的“间”应读作“jiàn”。故选C项。
2. （2分）C 【解析】“独竖一帜”的“竖”应写作“树”。故选C项。
3. （2分）D 【解析】第一空，“血液”指血；比喻主要的成分或力量等。“血脉”指人体内的血管或血液循环；血统。此处指云南的非物质文化遗产已经融入云岭儿女的思想血统中，应填“血脉”，排除A、C两项。第二空，“承载”指托着物体，承受它的重量。“传承”指传授和继承。此处指佤族织锦继承了古法技艺，应填“传承”，排除B项。将D项代入语段中检验，用词恰当，语意通顺。故选D项。
4. （2分）A 【解析】画线句中“与众不同的”和“独特”语义重复，应任删其一。故选A项。
5. （2分）D 【解析】观察选项可知，首句应为②句或④句。通读语段和所给句子可知，主要讲了上好劳动课的要点和要求。②句阐述了好的劳动课注重实践的重要性；④句讲上好劳动课对课程实施提出了更高的要求。结合横线前“要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课”可知，②句与其衔接紧密，应为首句，排除B、C两项。①句讲好的劳动课的实践过程，应紧承②句。③句阐述了好的劳动课还要注重教育效果，引出⑤句的内容，④句应为最后一句，与语段最后一句衔接。故顺序为②①③⑤④。将D项代入检验，逻辑合理，语句通顺。故选D项。
6. （6分）（1）上下天光一碧万顷（2）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（3）莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚（凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
二、综合性学习（7~12题，共12分）
（一）（4分）7. （2分）示例一：保洁组，负责本班指定区域的清洁卫生。
示例二：宣传组，负责撰写班级新闻稿，报道比赛情况。
示例三：气氛组，负责组织班级同学在比赛时为运动员呐喊助威。（答出组名1分，答出工作内容1分）
8. （2分）示例：小云同学，你参加的女子跳高比赛，5月7日上午9：00至9：15在主席台前检录。你检录完毕后到田径场B区参加比赛。（信息准确完备1分，有称呼、表达通顺1分）
（二）（4分）9. （2分）示例一：有“过去的我”和“现在的我”两种叙述视角。《藤野先生》中过去的我最初不服气甚至轻视先生，现在的我认为他是给我鼓励最多、我最感激的老师。
示例二：“朝花”指过去的人和事，多以“过去的我”的视角来叙述；“夕拾”是以“现在的我”的视角回忆过去的人和事，生发新的思考和情感。（答出对“叙述视角”的理解1分，结合整本书或单篇内容1分）
【解析】“朝花夕拾”的“朝花”指过去的人和事，所以在回忆时多以“过去的我”的视角来叙述；“夕拾”是指以“现在的我”的视角回忆过去的人和事，生发新的思考和情感。所以有“过去的我”和“现在的我”两种叙述视角。例如，《藤野先生》中过去的“我”最开始对藤野先生抱着不服气甚至轻视的态度，而现在的“我”则认为他是给“我”鼓励最多、“我”最感激的老师。双重叙述视角让读者既能感受到童年鲁迅的经历和情感，又能体会到成年鲁迅的思想沉淀，让作品具有更丰富的内涵和层次感。
全国中考真题·语文全国中考真题·语文10. （2分）示例一：《水浒传》中的吴用，充分利用天时地利和对手内部矛盾，智取生辰纲。
示例二：《红星照耀中国》中的彭德怀，善于总结作战经验，巧妙运用游击战术取得胜利。
示例三：《海底两万里》中的尼摩船长，被土著人围攻时，给铁梯扶手通电，吓退土著人。
（写出名著中合适的人物1分，概述相关情节1分）
（三）（4分）11. （2分）示例： 清春芳洲 江舍波影
（书写规范、正确、工整。每重复1字、每错一字扣1分，扣完为止）
12. （2分）B 【解析】根据题干中“精工整练，潇散闲逸，形态妩媚，韵致十足”的特点，具体对比各项可知，B项最符合其特点。故选B项。
三、阅读（13~25题，共32分）
（一）（4分）13. （2分）C 【解析】“料峭”与“微冷”主要是写自然环境的寒冷，且根据“山头斜照却相迎”可知，词人从夕阳中感受到些许暖意，表现了其积极乐观的人生态度，C项中“内心的孤寂和凄凉”理解和赏析不恰当。故选C项。
14. （2分）苏轼被贬黄州，出游遇雨，“谁怕”表现他不惧人生风雨、乐观旷达的人生态度；王安石推行新法前，登飞来峰远眺，“不畏”表现他无所畏惧、勇往直前的进取精神。
【解析】两诗中的“谁怕”和“不畏”都表达了一种勇敢面对困难和挑战的态度，但两位作者的人生经历不同，这两个词语所表达的情感也有所区别。苏轼的《定风波（莫听穿林打叶声）》作于被贬黄州时，描述了自己在雨中漫步时的情景，即使没有雨具，也不觉得狼狈，反而有一种超然物外的洒脱。苏轼一生虽多次遭遇政治风波、被贬谪，但他始终保持乐观豁达的心态，不为外界环境所左右。因此，“谁怕”表现他不惧人生风雨、乐观旷达的人生态度。王安石写《登飞来峰》时，年轻气盛，抱负不凡，登飞来峰远眺，在此抒发胸臆，寄托变法革新的壮怀。因此，“不畏”表现他无所畏惧、勇往直前的进取精神。
（二）（10分）15. （2分）（1）同“缺”，空隙、缺口（2）冲上、漫上（3）惊奇、诧异；对……感到惊异（4）围绕、环绕
16. （4分）（1）（2分）即使骑着飞奔的骏马，驾着疾风，也没有这么快。
(2)（2分）客人们想休息，都说：“没有比这里更适宜的地方。”
17. （2分）示例一：选取典型景物，用“晴初霜旦，林寒涧肃”“高猿长啸”写出秋季的萧瑟肃杀；引用渔者歌谣，衬托三峡秋季的悲凉凄清。
示例二：从视觉的角度写“晴初霜旦，林寒涧肃”，表现秋季的萧瑟肃杀；从听觉角度写“高猿长啸”、渔者歌谣，衬托出三峡秋季的悲凉凄清。（参考示例，任选角度作答即可）
【解析】甲文尾段的“每至晴初霜旦，林寒涧肃”直接点明了秋季的特征，写出了秋季树林、山涧的清寒肃杀。用秋季的典型景物，从视觉上让人直观地感受到秋季的萧瑟肃杀。而“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”“猿鸣三声泪沾裳”，猿猴的长啸在寂静的山谷中回荡，从听觉角度增添了萧瑟凄凉的氛围，从侧面烘托出秋季的悲凉凄清。
18. （2分）山势连绵，如甲文“两岸连山，略无阙处”，乙文“四山忽合，若拱而提、环而卫者”；高峻挺拔，如甲文“重岩叠嶂，隐天蔽日”，乙文“山竦出，崭然露芒角”。
【解析】甲乙两文所描绘的山都具有连绵不绝、高峻挺拔的特点。甲文中“两岸连山，略无阙处”和乙文中“四山忽合，若拱而提、环而卫者”都表现了山脉连绵不绝的特点；甲文中“重岩叠嶂，隐天蔽日”和乙文中“山竦出，崭然露芒角”都描绘了山峰高峻挺拔的特点。
【参考译文】【乙】刚进入山谷，（觉得）没有什么奇异的东西。沿着溪流曲折地前行数里，草木逐渐秀丽润泽起来，山高耸挺拔，（山脉）高峻突兀地露出棱角。（流动的）溪水之声（好像）敲击金石所发出的响亮的声音鸣响于两边的山峰之间，心里开始对龙山感到惊异。又盘旋地绕着山前行了大约十几里，四周的山峰忽然聚合起来，好像拱手相迎，环绕着护卫的样子。美好的树木和奇异的花卉覆盖着山坡，草木青翠而茂盛，花香浓烈。又走了几里，发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。（也有）伏流地下的泉水从石头的缝隙冒出来，（相互）冲激着成为快速流动的溪流。茂盛的树木遮盖在溪水的上方，幽深的草丛环绕在岸边。客人们想休息，都说：“没有比这里更适宜的地方。”
（三）（7分）19. （2分）示例一：需要稳扎稳打、久久为功的毅力恒心；要潜心修为，不断提升自我能力。
示例二：要耐得住寂寞，忍得了冷清，沉得下心境；在日积月累中厚积薄发。（根据文章内容概括，意思对即可）
【解析】本题考查内容理解与概括。结合题干中的“如何才能坐热‘冷板凳’”可以定位至第②⑤⑥段，进而根据第②段中“耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境”，第⑤段中“要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心”“在日积月累中厚积薄发”，第⑥段中“潜心修为、提升自我能力”概括出答案即可。
20. （2分）首先，提出“年轻人最需要坐得住冷板凳”的分论点；然后，把坐得住冷板凳的人和坐不住冷板凳的人作正反对比论证，突出分论点。
【解析】本题考查论证思路。第②段为“总—分”结构，“年轻人最需要坐得住冷板凳”是本段的论点，“处于事业起步阶段的年轻人，难免会遭遇一段时期内坐冷板凳的状况”是由论点引出的现实状况，最后结合后文中“有的人”“有的人则”及其后的具体论述可知，运用了对比论证的方法，通过论述坐得住冷板凳的人和坐不住冷板凳的人的不同态度，论证了本段论点。据此分析，概括作答即可。
21. （3分）示例：放第③段。事实论据：“两弹元勋”邓稼先，为了祖国的国防事业，二十多年来隐姓埋名，在茫茫戈壁潜心研究武器装备。（段落正确1分，事实论据内容恰当、表述清晰2分）
【解析】本题考查补写与分析论据。观察文章各段落可知，第②段的论点是“年轻人最需要坐得住冷板凳”，第③段的论点是“愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态”。结合课内所学可知，邓稼先是我国卓越的科学家、爱国者，他为我国成功研制原子弹等核武器作出了重大贡献，为了祖国的国防事业，二十多年来隐姓埋名，在茫茫戈壁潜心研究武器装备，体现了他执着的信念，因此应该放在第③段。作答时，先作出判断，再结合该段论点，简要叙述邓稼先的相关事迹即可。
【易错点拨】
作答本题时，容易审题不清导致答案偏差。题干要求“以邓稼先的事迹为论据”，将其放在文中的某一段，并拟写这个事实论据。首先需明确文章各段的论点，然后分析邓稼先的事迹与各段论点的匹配度，确定段落后，围绕论点，简要拟写邓稼先的事迹。要注意论据与论点的一致性。
（四）（11分）22. （3分）连长带战士们救援老乡，4名战士牺牲；老赵退伍开茶馆；我们路遇老乡受困，老赵挺身而出，实施救援；下山途中遇险，老赵沉着冷静，紧急避险，后来才知道他就是连长。（事件先后顺序正确、故事情节完整、语言简明扼要）
【解析】本题考查信息提取与概括。结合文章可知，“老赵两次救援遇险的先后顺序”应先是老赵还是连长时救援遇险，再是老赵退伍后在搭军车去看病的途中遇险。结合此时间顺序以及第段中的“行驶至一处连续下坡的急弯……车子瞬时失控滑下了山崖”，第段中的“可惜，4名年轻的战士还是牺牲了”和第段中的“连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了”可以概括出第一次救援遇险的情节；结合第④段中的“茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵”，第⑤段中的“我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬”，第⑦段中的“有一辆越野车……老乡的车辆终于脱困下山”，第⑧段中的“前行道路已经阻断了……我们要等铲雪车开路”“随后，给我们讲起了当年那场雪”可以概括出两次救援遇险中的衔接情节；结合第段中的“铲雪车来了……车辆突然失控”“关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了”，第段中的“老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了”可以概括出第二次救援遇险的情节。据此分析，概括作答即可。
23. （2分）白云和哈达的颜色、形态相似，表达了对烈士的崇高敬意；反复写白云挂在山尖，突出了戍边战士守望家国的情怀。
【解析】本题考查环境描写的作用。从内容上来看，根据第①段中的“这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖”，第③段中的“天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖”和第段中的“回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖”以及故事发生在阿里地区的边防战士身上可知，白云和哈达的颜色、形态相似，反复出现白云，表达了对烈士的崇高敬意；结合文章中叙述的四位战士因帮助老乡的车脱困而牺牲，老赵在风雪中再次帮助乡民的车脱困，以及老赵退伍后在山脚下开茶馆可知，反复出现的挂在山尖的白云具有象征意义，象征了边防战士永垂不朽的精神，突出戍边战士守望家国的情怀。据此分析，概括作答即可。
24. （3分）英勇无畏：老乡遇险被困，带头救援；重情重义：身受重伤后让老乡先救其他战士，退伍后一直守望战友；不计名利：隐姓埋名，保持军人作风，生活简朴；经验丰富：善于观察辨识天气，遇险冷静应对。（答出3点，分析合理即可）
【解析】本题考查人物形象分析。根据第⑦段中的“尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前”等可以看出老赵英勇无畏。根据第段中的“老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士”，以及老赵退伍后在山脚下开茶馆一直守望战友，可以看出老赵重情重义。根据第③⑤段中对老赵茶馆的描述，以及他虽然隐姓埋名，但生活简朴，仍然保持军人作风，可以看出老赵不计名利。根据第⑥段中“老赵摇下车窗，看了看山顶……估计过不去了”，第段中“关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了”可以看出老赵经验丰富。据此分析，概括作答即可。
25. （3分）示例一：①无论战争年代还是和平年代，人民军队都以守护人民生命财产安全为己任；②人民军队不惧万难，在祖国和人民需要的时刻，总是冲锋在前；③人民军队为人民服务的奉献精神代代相传；④人民群众拥军、爱军，是人民军队坚强的后盾；⑤人民群众继承发扬无私奉献的精神。
示例二：无论战争年代还是和平年代，在祖国和人民需要的时刻，人民军队不惧万难，总是冲锋在前，以热血和生命践行军人的使命。志愿军战士远赴朝鲜，舍生忘死，守卫祖国人民的幸福生活；边防战士在百姓遇险时，总是挺身而出，不惜流血牺牲。（参考示例一答出3点即可；参考示例二，展开深入分析亦可）
【解析】本题考查拓展探究。根据文章第⑦段中的“尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山”，第⑩段中的“连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困”以及材料二中的“只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福”，材料三中的“解放军说：‘不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。’”可以探究出人民军队以守护人民生命财产安全为己任，始终冲锋在保卫国家的最前列，心系人民，关怀人民，为人民服务。根据文章第段中的“老乡急忙联系乡里……一路上还有不少乡民往山上赶”，材料一中的“她拿出仅有的一点米……要不就多煮些给部队吃”可以探究出人民群众拥军、爱军，是人民军队坚强的后盾，以及人民群众对人民军队的无私奉献。据此分析，概括作答即可。
四、写作（40 分）
26. （40 分）题目一：
【审题指导】
（1）审材料。“山坡在山脚和山顶之间”是对山坡表层含义的解释，推及其象征义可理解为人生路上的某个阶段，因此在选材立意时，可围绕山坡的表层含义或象征义行文，亦可结合两种不同层面的含义行文。“行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满满的收获”强调了走在山坡上朋友相伴的重要性以及未来蕴藏的无限可能和满满的收获，提示考生可以写自己和同伴好友一起努力奋斗的经历、一起追梦的时光、一起挑战未知的勇气、一起收获成功的喜悦等。“行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰”提示考生可以写不言放弃，坚持到底，战胜困难，收获成功的故事。“也可以驻足小憩，调节身心”提示考生也可以写在向未来前进的过程中偶尔停下脚步，沉淀自己，为更好地再次出发做足准备的故事。
（2）审题目。“走在”说明已经在做或者做过某件事，抑或处于人生的某一个阶段；“山坡上”可以理解为现实生活中确实存在的，也可以理解为人生之路上的某个阶段，如“陷入困难时”“偶有收获时”等，注意要强调“走在山坡上”的相关经历、感受等。
（3）审要求。“立意自定，文体自选（诗歌除外）”提示考生题目对于文章的立意不作限制，但要注意所选立意应积极、健康、深刻，并且要求考生选择除诗歌外自己擅长的任意一种文体进行写作；“不得在文中泄露个人和学校信息”要求考生在写作过程中若出现个人或者学校的相关信息时要用“××”代替，否则会被扣分；“不少于600字，书写工整，字迹清楚”要求所写文章字数不少于600字，写作时卷面要整洁，不乱涂乱改，否则会被扣分。
【范文展示】
走在山坡上
一直仰望的山顶，一直勇往直前地爬！走在山坡上，无论疲惫与否，可以小坐听风、看云……
小坐，是一种享受
夜，月清寒如水，朦胧如纱，好美。你曾欣赏过吗？阳光雨露，碧水蓝天，文人墨客借景抒情。你曾在乎过吗？花开蝉鸣，叶落雪飘。你曾感觉到吗？朋友，长途跋涉中，何不偶尔停下来呢？停下，停下来躺在草地上，请接受春的请柬。在光秃秃的树枝上寻找到叶的身影、花的踪迹。它们带你进入夏的门槛；停下来，望望夏夜的星空，接受秋的礼单，它带你追逐冬的步伐；停下来，品尝收获的喜悦，步入一个淳美的世界，这多么美好！享受后，启程，步伐是否会更加有力？
小憩，是一种需要
当你追逐阳光奔跑时，当你在海中扬起生活之帆时。时而晴天霹雳，时而风起云涌，时而风雨交加，时而狂风大作，在你一次次潦倒在命运脚下，任凭被风雨蹂躏，朋友，何不偶尔停下来？停下来，擦干眼泪，接受阳光的抚摸、风雨的洗礼，让心灵净化；停下来，调整好心态拍去身上的泥土站起来；停下来，去天的尽头，采一篮娇嫩，享受生命之精彩；停下来，去山间听一听鸟语，感受溪流的快乐。偶然抬头，是否可以发现，你喜欢的花儿开在眼前，阳光更加灿烂？
且思，是一种智慧
人生，有许多个十字路口，等待你去选择，面对命运的颠沛，你是否摇摆过？面对所谓人生的道路，你是否迷茫过？面对艰难的抉择，你是否绝望过？面对漫长的守望，你是否哭泣过？面对残酷的现实，你是否想过要放手？那么，何不偶尔停下来呢？停下来，仰望蓝天，雄鹰翱翔在天际，你是否发现，内心已经不再迷茫。
偶尔停在山坡处，回首曾经有过的那份感动，是否发现已采撷到属于自己的快乐？小坐是一种享受，是一种需要，是一种智慧，是一种富有哲理的人生态度。在努力攀登的山坡上偶尔停下来，拍一拍身上的泥土，倒一倒鞋中的沙砾，望一望蓝天，听一听山间的鸟叫，用轻松快乐的心态去迎接属于自己的美丽人生。
【名师点评】①中心突出， 情感真挚。文章强调了走在山坡上需要小坐、小憩且思，能引起读者的共鸣。②语言准确流畅，富有文采。文章中运用排比等修辞手法，在灵动、极具画面感的语言中展现了在休憩的重要作用，富有感染力。③文章结构完整，巧妙合理。采用“总—分—总”的结构，同时采用小标题的形式， 新颖别致， 吸引读者。
题目二：
【审题指导】
（1）审关键词。“长伴”指“长时间陪伴”，提示考生写作时应围绕写作对象长时间陪伴的过程中发生的事情、产生的影响等行文。“我”提示考生写作时应以第一人称行文，书写自己的亲身体验，强调自我感受。“左右”说明写作对象可从“我”身边的人、事、物中选择，如母亲、书籍、那句话、父亲的教导、亲情、友情等。总之，要抓住“长伴”这一核心， 融入自己的真情实感，体现自己的内心感受。
（2）审要求。“若选题目二，须将题目补充完整”提示考生如果选择题目二，要先补全题目，再作文。其他要求同题目一中的“（3）审要求”。
【范文展示】
繁星长伴我左右
手可摘星辰，携来伴青春。
银河里的繁星，吾辈举杯相邀，青春作伴好启程。
举杯邀星辰，对影成三人。那些青春做伴的时光，是每段人生的最好时光：邀来太白，和他一起“仍怜故乡水，万里送行舟”。青春，就是告别与启程交织在一起的往复，一捧长江水，化作乡愁伴左右。和他一起“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。青春，就是困顿与豁然开朗交织在一起的历练，邀来子美，和他一起“会当凌绝顶，一览众山小”。青春，就是家与国一起跳动的节拍，和子美一起“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”。
邀来诗仙与诗圣，对饮、高歌与欢唱，青春作伴，豪放洒脱与深沉眷恋可以剪不断、永相承。
银河里的繁星，吾辈斟茶相邀，青春作伴好奋斗。
以茶会友，共品沉浮。那些青春做伴的旅程，是每段人生的最好旅程：邀来子瞻，和他一起“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。青春，就是得意与失意交织在一起的拼搏，一缕清风，化作随遇而安的淡薄。和子瞻一起“持节云中，何日遣冯唐”。青春，就是困厄与希望交织在一起的烟雨，一杯龙井，敬豪放旷达、积极乐观。邀来务观，和他一起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。青春，就是理想与现实融合在一起的矛盾，一湾山水，宁静的心跳动着爱国的强烈节拍。和他一起“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。青春，就是初心与家国血脉相连的大爱。
邀来东坡与放翁，同行、听风与赏雨，青春作伴，旷达人生与不愧天地可以长相随、永不弃。
银河里的繁星，吾辈手谈相邀，青春作伴好愿景。
古今对弈，落子无悔。那些青春做伴的注视，是每段人生的最好答案：再邀太白，和他一起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。青春，就是失望与希望纠缠在一起的朦胧，一捧长江水，化作云开月明。再邀子美，和他一起“白头搔更短，浑欲不胜簪”。青春，就是安宁与动乱交织在一起的现实，一条浣花溪，锦官城如今处处是广厦。再邀子瞻，和他一起看“江山如画，一时多少豪杰”。青春，就是拿起与放下决一高下的见证，时空之外，还看今朝是我的落子。再邀务观，和他一起“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。青春，就是古与今一脉相承的赤子之心。
邀来诗仙与诗圣，邀来东坡与放翁，青春作伴，穿越时空，剪烛西窗，却话今朝盛世如君愿。
且看青春一瞥，岁月长伴恒久。愿“繁星”璀璨，走出青春，归来还是少年。
【名师点评】①内容充实，切合题意，中心突出。文章中将诗词比作繁星，围绕唐宋诗人的诗词是刻在中华儿女血脉中的文化自信，如繁星璀璨，长伴成长展开行文，既切合题意，又中心突出。②语言流畅，富有文采。文章大量引用古诗词，在诗情画意中展现了对唐诗宋词的热爱。③结构严谨， 首尾呼应。文章富有层次感，逐层深入，感情也随之升华。