第四单元综合测试卷
一、积累与运用(30分)
1．给加点字注音，根据拼音写出汉字。(4分)
累赘( zhui ) 麂子( jǐ ) 譬如( pì ) 丁卯( mǎo )
拖tà( 沓 ) qì( 契 )约 竹miè( 篾 ) 颠pèi( 沛 )流离
2．下列成语运用不正确的一项是( C )(2分)
A．孔子遇到不懂的地方就不耻下问，最终成为伟大的思想家。
B．古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心头上一块石头落了地”。
C．各种稻米熬成的腊八粥，占全了色、味、香，令人流连忘返。
D．高明的画家会在画面上留下耐人寻味的空白，优秀的教师也会在课堂上给学生留下思考的空间。
解析：C.流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。该成语与语境不符，它指不愿离开或忘记回去，不能描述句中的腊八粥。
3．下列句子中没有语病的一项是( D )(2分)
A．这份倡议书的发起者是全市健身爱好者提出的。
B．这是一幅珍贵的爸爸从杭州带回来的中国画。
C．学生们讲述了暑假里家长参加志愿活动，协助社区人员管护小区。
D．我们只有相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
解析：A.句式杂糅，可去掉“提出的”。B.语序不当，将“爸爸从杭州带回来的”放在“一幅”前面。C.成分残缺，缺少宾语，可在句末加“的事情”。
4．下列说法不正确的一项是( B )(2分)
A．“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐，如《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳”。
B．《爱莲说》的作者是唐朝的周敦颐，该文采用了托物言志的手法，借对莲花的赞颂，表达了自己高洁傲岸的节操。
C．《陋室铭》描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
D．叶圣陶显然特别重视文风，他提出用语要追求“简洁”。
解析：B.周敦颐是北宋文学家。
5．下列语句标点符号使用不规范的一项是( B )(2分)
A．文学的条件很简单：有话值得说，说得恰到好处。有话值得说，内容才充实；说得恰到好处，形式才完美。
B．我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
C．有人说：“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”
D．如果你愿意去寻找，去感受，它就会时时出现在你的眼帘，荡漾在你的心胸。
解析：B.句末句号应放在后引号前。
6．根据原文或提示填空。(7分)
(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(《陋室铭》)
(2)香远益清，亭亭净植。(《爱莲说》)
(3)悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
(4)花有德，人有品。我们应该如出水之莲，保持高洁质朴的品性，正如《爱莲说》中所说：“出淤泥而不染，
濯清涟而不妖。”
(5)《陋室铭》中点明主旨的句子是“斯是陋室，惟吾德馨”。
7．整本书阅读。(5分)
(1)(他)既认识字，又讲理……是个有时候教点书，有时候也作些别的事的一个中等人物……他似乎看出来，自己并没有惊人的才力，能够作出些惊天动地的事业……可是至少也愿言行一致……因此，在小的事情上他都很注意……(他)的服装是那么淡雅，人是那么活泼大方……在家里呢，处处又是那么清洁，永远是那么安静……
片段中的“他”是《骆驼祥子》中的曹先生。(1分)
(2)经典名著中的人物常因为立体多面而令人印象深刻。请结合《海底两万里》中相关情节简要分析尼摩船长的“反差”性格。(4分)
答案示例：尼摩船长一方面正义，富有同情心，如在锡兰采珠场勇救采珠人；但他也有残酷的一面，当“鹦鹉螺号”面对战舰的进攻时，他冷酷无情地摧毁战舰，夺去船员的生命。
8．班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。下面是活动的部分环节，请你参与。(6分)
(1)解读寓意。有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并说一说寓意。(4分)
答案示例：内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树影面积。寓意：德行如树，名声如影，德行高尚，名声才能响亮。做人若只想着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末。(意对即可，内容、寓意各2分，内容要全面，缺少一项扣0.5分)
(2)丰富设计。同学们认为，如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果还可以增强。请你任选一处修改，并简述理由。(2分)
答案：示例一：为图画中的人物设计汗滴，凸显男子在扩大名声过程中的辛苦。示例二：缩小树冠面积或扩大树影面积，使二者形成反差。示例三：给太阳或树冠画上愁眉苦脸或惊讶的表情，凸显太阳或树冠对该人行为的不满、讶异。(意对即可，修改和理由各1分)
二、阅读(40分)
(一)古诗阅读(4分)
下第①后上②永崇③高侍郎
(唐)高蟾
天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。
芙蓉④生在秋江上，不向东风怨未开。
【注释】①下第：落第，未考中。②上：上书。③永崇：指长安。④芙蓉：荷花，莲花。
9．作者借用某个事物来暗示自己的情志，于是这个事物就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托，这种写法叫托物言志。请结合该诗最后两句，对此作具体分析。(4分)
答案：作者以“芙蓉”(即荷花)自喻，(1分)借写芙蓉生在秋江上，不怨东风(春风)不来，未能和百花一齐开放，(1分)来表现自己科举落第后的怀才不遇和虽遭挫折却乐观豁达的胸襟。(1分)这里的“芙蓉”不仅是作者高洁情操的写照，也寄寓了作者对自己美好理想的追求和对高尚品格的坚守，即使面对逆境也不失风骨，不怨天尤人，而是保持一种积极向上、自我肯定的人生态度。(1分)(意思对即可)
(二)文言文阅读(10分)
10．解释下面加点的词。(2分)
(1)不蔓不枝：生藤蔓 (2)可远观而不可亵玩焉：靠近赏玩
(3)有仙则名：出名，有名 (4)往来无白丁：平民，指没有功名的人
阅读下文，回答问题。(8分)
闲步畎亩间，垂柳飘风，新秧翻浪，耕夫荷农器，长歌相应，牧童稚子，倒骑牛背，短笛无腔，吹之不休，大有野趣。
闲居之趣，快活有五。不与交接，免拜送之礼，一也；终日可观书鼓琴，二也；睡起随意，无有拘碍，三也；不闻炎凉嚣杂，四也；能课子耕读，五也。
读理义书，学法帖字，澄心静坐，益友清谈，小酌半醺，浇花种竹，听琴玩鹤，焚香煮茶，泛舟观山，寓意弈棋。虽有他乐，吾不易矣。
(摘选自《小窗幽记》)
11．解释下面句中加点的词。(2分)
(1)耕夫荷农器：扛着 (2)终日可观书鼓琴：弹(弹奏)
12．将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
虽有他乐，吾不易矣。
答案：即使有别的快乐，我也不换了。
13．上文与刘禹锡《陋室铭》表现出的作者的精神追求有何相似之处？(2分)
答案：两文作者都喜欢读书弹琴，与品德高尚的人结交，不喜欢世俗搅扰，以此可以看出两文作者志趣高洁、超凡脱俗、甘于淡泊(安贫乐道)的精神追求。(答出两点即可，也可以用原文进行比较，概括作者的精神追求，意思接近即可)
14．结合上文，联系现实，从某一方面谈谈如何培养健康高雅的情趣。(2分)
答案示例：该文谈到“读理义书”，表现出作者高尚的精神追求和高雅情趣。读书要选择对思想提升有帮助的书，今天我们有些人阅读趣味不高，只读浅俗的作品，甚至有些作品并不适合青少年阅读。因此读书要精挑细选，要选能提升自己精神境界，能陶冶性情的好书，沉浸于此，是一种享受，更是一种修行。好读书、读好书，在书香中提升阅读品味，培养健康高雅的情趣。(结合文章内容1分，结合现实作答1分，语句通顺，表达合理即可)
【参考译文】
信步走在田埂上，杨柳垂下的枝条在风中飘荡，新插的秧苗在风中翻涌起绿色的波浪。农民扛着锄具，唱着长歌回应着。牧童倒骑在牛背上，吹着短笛，笛声不成调子却也不停止，大有一番乡间野趣。
闲居的乐趣有五种。不与外界交接应酬，免去了拜访相赠的礼节，这是一；整天都可以看书弹琴，这是二；睡觉起床随心所欲，没有拘束限制，这是三；两耳不闻世态炎凉、喧嚣杂念，这是四；能够督促孩子耕种读书，这是五。
阅读书籍，学习写字，摒除杂念静静地坐着，和好友谈论，喝着小酒到微醉的状态，浇花种植竹子，听琴声养鸟儿，焚香煮茶，乘着船儿游览山川，有闲情雅致来下棋。即使有别的快乐，我也不换了。
(三)现代文阅读Ⅰ(12分)
故乡的冰凌花
①一个人不论离开故乡多久，对故乡的“一花一世界”那种眷恋之情大都放不下。
②冰凌花是我童年记忆中印象最深的一种花，它主要生长在我国东北地区，是较为普遍且在早春最先开放在雪地里的草本花朵。其别名众多，如报春花、冰蓼花、冰凉花、顶冰花、福寿花和雪莲花等，至于它的学名叫侧金盏花，中医称之为福寿草。
③我在童年的时候，就对冰凌花有着特殊的情结。那时我家住在屯子中间，屯子不大，四面环山。彼时那里还是山连着山，很多高大的树木也是一望无际。仅是那些能长出野果的树就有樱桃树、榛子树、山梨树、臭李树、杏树、山核桃树……当然还有山葡萄之类的藤蔓植物。
④每个人的童年都会有最纯真、最美好的记忆，可以说那种纯真能伴随自己一生。每年春季开学，残雪初融、乍暖犹寒的时候，放学后，我们几个小伙伴都不走人们常规走出来的山路，而是特别喜欢在雪野里穿行，走那种穷岭荒坡，即所谓的“抄近道”。在春雪还没有完全融化前，雪野还是我们嬉闹的乐园。倘若能够遇到可爱的冰凌花在残冬里顶着冰碴生长出来，迎接我们这群天真快乐的孩子，这也满足了我们对北国春天美好的向往。
⑤山中的雪深浅不一，阳面的山里，雪融化得快一些，走这样的“近道”，一走一呲溜；走那种半阴半阳的地方，相对来说不容易摔倒，也会更容易遇到冰凌花。我们在雪野里深一脚浅一脚走着，那些雪就从脚踝处顺着棉鞋帮往鞋窠里灌，冰凉凉地刺激着我们的脚丫，几乎每天回到家，我们都要将鞋子放在火炉旁烘烤，不然湿漉漉的第二天就没得穿。因为年龄小，正是贪玩的时候，大人们也不会数落我们。
⑥每天放学，我们这些小孩子都会努力寻找冰凌花，然后采摘几把带回家。采摘冰凌花，就要采摘那些待开未开的圆圆的花骨朵。有一些花骨朵微微张开笑脸，露出了一点点蛋黄色，娇羞的样子像刚出嫁的新娘，怯生生的，令人爱怜。每一次我都蹑手蹑脚地，生怕吓着娇嫩的它们。那时候我不懂大自然是怎样恩赐它们，让它们在这样的季节里给东北大地装点着美丽，不畏严寒绽放着异彩，成为早春里的一道胜景。
⑦我采摘到冰凌花，就把它们放进书包里，到家后立即将它们插在空酒瓶或者罐头瓶里，再在瓶中灌入三分之二容积的井水。一夜之后，那些含苞待放褐色紧实的小花蕾就会绽放出花朵。家中只要有摆放的地方，就会有这些采摘来的冰凌花，那股清新的气息和淡淡的芳香就会弥漫整个屋子。
⑧冰凌花生长的环境，有的地方，人们一辈子都未曾去过。它却能从北方春雪覆盖的一片片枯叶衰草当中，在坚硬的冻土之上，甚至会带着冰碴执着地傲然生长出来，独自绽放，不屈不挠，就连残冰积雪都被它们不畏春寒的精神一点点击退，我认为它是花中的伟丈夫。
⑨如今，我在江南，故乡的山里，那些即将生长出来的冰凌花对我而言遥不可及，只好用心来感受那一簇一簇的冰凌花的开放。我似乎看到了童年求学时途经的山坡处有灿灿的冰凌花绽开了……
15．简要概括作者对冰凌花有哪些特殊情结。(3分)
答案：①冰凌花承载着童年最纯真、最美好的记忆，满足了“我”对北国春天美好的向往，使“我”难忘；②冰凌花寄托了“我”对故乡的眷恋之情；③冰凌花傲然生长，独自绽放，不屈不挠，不畏春寒的精神使“我”敬佩。(每个要点1分)
16．请从修辞手法角度赏析第⑥段中画线的语句。(2分)
有一些花骨朵微微张开笑脸，露出了一点点蛋黄色，娇羞的样子像刚出嫁的新娘，怯生生的，令人爱怜。
答案：运用比喻、拟人的修辞手法，(1分)把“花骨朵”比作“新娘”，赋予冰凌花以人的情态，生动形象地写出了冰凌花的美丽和令人爱怜，(0.5分)表达了作者对冰凌花的喜爱赞美之情。(0.5分)
17．请理解第⑨段中加点词语“灿灿”的含义。(4分)
答案：“灿灿”的意思是“灿烂明亮”，在文中既指冰凌花颜色亮丽，光彩耀眼；(2分)又指“我”记忆中的冰凌花精神可贵，令人难忘，“我”对童年和故乡的回忆也因它而闪闪发光。(2分)
18．花木有情，岁月生香。在你的记忆里也会有一朵花灿灿地绽开：课文里顽强美好的紫藤萝，“出淤泥而不染”的莲花；或是校园里你亲手种下的向日葵，倾听过你少年心事的紫丁香……请你用生动优美的语言将记忆中的这朵花描写出来，不少于30字。(3分)
答案示例：池塘里的荷叶又大又圆，好像碧绿的大圆盘。密密麻麻的莲叶中冒出一朵朵荷花，粉的、红的、白的、黄的……一朵朵娇艳无比，美丽极了。一阵清风吹过，一股淡淡的幽香沁人心脾。看着一池的荷花，我的心都要醉了。(恰当运用修辞，多角度进行描写，语言生动，角度丰富即可。没有修辞，角度单一的酌情扣分)
(四)现代文阅读Ⅱ(14分)
绽放的梨花
李 汀
①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。
②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”
③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙呢！”
④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”
⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”
⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”
⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。”
⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。
⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。”
⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。”
“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。”
村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？”
老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这儿的古村落名声在外呢。”
一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”
坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。
(选自《人民日报》2024年4月3日，有改动)
19．文章第①段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？(3分)
答案示例：运用了环境描写，(0.5分)描写了梨花盛开、蜜蜂舞动的美丽而生机勃勃的景象。(0.5分)渲染了宁静、美好的氛围，烘托了人物愉悦的心情，(1分)为下文写老陈的水泥画和村庄的老物件作铺垫。(1分)
20．结合文中四处画波浪线的句子，概括“我”与老陈交往时的感情变化。(2分)
好奇→担心→惊讶→赞叹
21．结合语境，根据括号内的要求赏析下面语句。(4分)
(1)阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。(从句式特点角度)
答案示例：这句话运用了短句，结构紧凑、节奏明快，朗朗上口，生动地描绘出阳光透过梨花间的情景，同时强调了阳光的光亮和温暖，给读者带来温馨而美好的感受。(语句特点1分，表现内容和情感1分)
(2)景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。(赏析加点词语的含义)
答案示例： “画”不仅指实际看到的美丽景色，更是指这些景色构成的一幅幅生动、富有生活气息的画卷，给人带来美的享受和心灵的震撼；(1分)而“光”则象征着希望和生机，它是指阳光洒在梨花上的明亮，也是指老陈手艺传承的光明前景，更是指整个村庄——这个古老村落所散发出的独特魅力和生机活力。(1分)
22．请结合文章内容，简要分析老陈这个人物形象。(3分)
答案示例：老陈是一个技艺高超、自信乐观、热爱生活、热情好客、乐于分享的人物形象。(答出三个要点即可)
23．文章以“绽放的梨花”为题，内涵丰富，请分析其含义。(2分)
答案：表面含义：指自然界的梨花绽放和老陈为村民画的水泥画，体现了春天的生机和美好；深层含义：展现了乡村的人文之美，象征着乡村的和谐与美好，揭示了文章的主旨，意蕴丰厚。(每个要点1分，意思对即可)
三、写作(50分)
24．在学校开展的“何谓中国”主题系列活动中，同学们深切感受到：这就是美丽的中国，是生我养我的热土；这就是可爱的中国，是我们扬帆奋进的好地方。广袤的祖国大地，到处都有“好地方”——远方的山河，身边的巷陌，还有自己心灵的“小天地”……在这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体；可以感悟自然，追逐梦想……
请以“这是________的好地方”为题，写一篇文章。
要求：①补全标题，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字(如写诗歌，不少于20行)。
答案：略。第四单元综合测试卷
一、积累与运用(30分)
1．给加点字注音，根据拼音写出汉字。(4分)
累赘( ) 麂子( ) 譬如( ) 丁卯( )
拖tà( ) qì( )约 竹miè( ) 颠pèi( )流离
2．下列成语运用不正确的一项是( )(2分)
A．孔子遇到不懂的地方就不耻下问，最终成为伟大的思想家。
B．古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心头上一块石头落了地”。
C．各种稻米熬成的腊八粥，占全了色、味、香，令人流连忘返。
D．高明的画家会在画面上留下耐人寻味的空白，优秀的教师也会在课堂上给学生留下思考的空间。
3．下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A．这份倡议书的发起者是全市健身爱好者提出的。
B．这是一幅珍贵的爸爸从杭州带回来的中国画。
C．学生们讲述了暑假里家长参加志愿活动，协助社区人员管护小区。
D．我们只有相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
4．下列说法不正确的一项是( )(2分)
A．“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐，如《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳”。
B．《爱莲说》的作者是唐朝的周敦颐，该文采用了托物言志的手法，借对莲花的赞颂，表达了自己高洁傲岸的节操。
C．《陋室铭》描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
D．叶圣陶显然特别重视文风，他提出用语要追求“简洁”。
5．下列语句标点符号使用不规范的一项是( )(2分)
A．文学的条件很简单：有话值得说，说得恰到好处。有话值得说，内容才充实；说得恰到好处，形式才完美。
B．我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
C．有人说：“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”
D．如果你愿意去寻找，去感受，它就会时时出现在你的眼帘，荡漾在你的心胸。
6．根据原文或提示填空。(7分)
(1)无丝竹之乱耳， 。(《陋室铭》)
(2)香远益清， 。(《爱莲说》)
(3)悬知寒食朝陵使， 。
(4)花有德，人有品。我们应该如出水之莲，保持高洁质朴的品性，正如《爱莲说》中所说：“ ，
。”
(5)《陋室铭》中点明主旨的句子是“ ， ”。
7．整本书阅读。(5分)
(1)(他)既认识字，又讲理……是个有时候教点书，有时候也作些别的事的一个中等人物……他似乎看出来，自己并没有惊人的才力，能够作出些惊天动地的事业……可是至少也愿言行一致……因此，在小的事情上他都很注意……(他)的服装是那么淡雅，人是那么活泼大方……在家里呢，处处又是那么清洁，永远是那么安静……
片段中的“他”是《骆驼祥子》中的 。(1分)
(2)经典名著中的人物常因为立体多面而令人印象深刻。请结合《海底两万里》中相关情节简要分析尼摩船长的“反差”性格。(4分)
8．班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。下面是活动的部分环节，请你参与。(6分)
(1)解读寓意。有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并说一说寓意。(4分)
(2)丰富设计。同学们认为，如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果还可以增强。请你任选一处修改，并简述理由。(2分)
二、阅读(40分)
(一)古诗阅读(4分)
下第①后上②永崇③高侍郎
(唐)高蟾
天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。
芙蓉④生在秋江上，不向东风怨未开。
【注释】①下第：落第，未考中。②上：上书。③永崇：指长安。④芙蓉：荷花，莲花。
9．作者借用某个事物来暗示自己的情志，于是这个事物就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托，这种写法叫托物言志。请结合该诗最后两句，对此作具体分析。(4分)
(二)文言文阅读(10分)
10．解释下面加点的词。(2分)
(1)不蔓不枝： (2)可远观而不可亵玩焉：
(3)有仙则名： (4)往来无白丁：
阅读下文，回答问题。(8分)
闲步畎亩间，垂柳飘风，新秧翻浪，耕夫荷农器，长歌相应，牧童稚子，倒骑牛背，短笛无腔，吹之不休，大有野趣。
闲居之趣，快活有五。不与交接，免拜送之礼，一也；终日可观书鼓琴，二也；睡起随意，无有拘碍，三也；不闻炎凉嚣杂，四也；能课子耕读，五也。
读理义书，学法帖字，澄心静坐，益友清谈，小酌半醺，浇花种竹，听琴玩鹤，焚香煮茶，泛舟观山，寓意弈棋。虽有他乐，吾不易矣。
(摘选自《小窗幽记》)
11．解释下面句中加点的词。(2分)
(1)耕夫荷农器： (2)终日可观书鼓琴：
12．将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
虽有他乐，吾不易矣。
13．上文与刘禹锡《陋室铭》表现出的作者的精神追求有何相似之处？(2分)
14．结合上文，联系现实，从某一方面谈谈如何培养健康高雅的情趣。(2分)
(三)现代文阅读Ⅰ(12分)
故乡的冰凌花
①一个人不论离开故乡多久，对故乡的“一花一世界”那种眷恋之情大都放不下。
②冰凌花是我童年记忆中印象最深的一种花，它主要生长在我国东北地区，是较为普遍且在早春最先开放在雪地里的草本花朵。其别名众多，如报春花、冰蓼花、冰凉花、顶冰花、福寿花和雪莲花等，至于它的学名叫侧金盏花，中医称之为福寿草。
③我在童年的时候，就对冰凌花有着特殊的情结。那时我家住在屯子中间，屯子不大，四面环山。彼时那里还是山连着山，很多高大的树木也是一望无际。仅是那些能长出野果的树就有樱桃树、榛子树、山梨树、臭李树、杏树、山核桃树……当然还有山葡萄之类的藤蔓植物。
④每个人的童年都会有最纯真、最美好的记忆，可以说那种纯真能伴随自己一生。每年春季开学，残雪初融、乍暖犹寒的时候，放学后，我们几个小伙伴都不走人们常规走出来的山路，而是特别喜欢在雪野里穿行，走那种穷岭荒坡，即所谓的“抄近道”。在春雪还没有完全融化前，雪野还是我们嬉闹的乐园。倘若能够遇到可爱的冰凌花在残冬里顶着冰碴生长出来，迎接我们这群天真快乐的孩子，这也满足了我们对北国春天美好的向往。
⑤山中的雪深浅不一，阳面的山里，雪融化得快一些，走这样的“近道”，一走一呲溜；走那种半阴半阳的地方，相对来说不容易摔倒，也会更容易遇到冰凌花。我们在雪野里深一脚浅一脚走着，那些雪就从脚踝处顺着棉鞋帮往鞋窠里灌，冰凉凉地刺激着我们的脚丫，几乎每天回到家，我们都要将鞋子放在火炉旁烘烤，不然湿漉漉的第二天就没得穿。因为年龄小，正是贪玩的时候，大人们也不会数落我们。
⑥每天放学，我们这些小孩子都会努力寻找冰凌花，然后采摘几把带回家。采摘冰凌花，就要采摘那些待开未开的圆圆的花骨朵。有一些花骨朵微微张开笑脸，露出了一点点蛋黄色，娇羞的样子像刚出嫁的新娘，怯生生的，令人爱怜。每一次我都蹑手蹑脚地，生怕吓着娇嫩的它们。那时候我不懂大自然是怎样恩赐它们，让它们在这样的季节里给东北大地装点着美丽，不畏严寒绽放着异彩，成为早春里的一道胜景。
⑦我采摘到冰凌花，就把它们放进书包里，到家后立即将它们插在空酒瓶或者罐头瓶里，再在瓶中灌入三分之二容积的井水。一夜之后，那些含苞待放褐色紧实的小花蕾就会绽放出花朵。家中只要有摆放的地方，就会有这些采摘来的冰凌花，那股清新的气息和淡淡的芳香就会弥漫整个屋子。
⑧冰凌花生长的环境，有的地方，人们一辈子都未曾去过。它却能从北方春雪覆盖的一片片枯叶衰草当中，在坚硬的冻土之上，甚至会带着冰碴执着地傲然生长出来，独自绽放，不屈不挠，就连残冰积雪都被它们不畏春寒的精神一点点击退，我认为它是花中的伟丈夫。
⑨如今，我在江南，故乡的山里，那些即将生长出来的冰凌花对我而言遥不可及，只好用心来感受那一簇一簇的冰凌花的开放。我似乎看到了童年求学时途经的山坡处有灿灿的冰凌花绽开了……
15．简要概括作者对冰凌花有哪些特殊情结。(3分)
16．请从修辞手法角度赏析第⑥段中画线的语句。(2分)
有一些花骨朵微微张开笑脸，露出了一点点蛋黄色，娇羞的样子像刚出嫁的新娘，怯生生的，令人爱怜。
17．请理解第⑨段中加点词语“灿灿”的含义。(4分)
18．花木有情，岁月生香。在你的记忆里也会有一朵花灿灿地绽开：课文里顽强美好的紫藤萝，“出淤泥而不染”的莲花；或是校园里你亲手种下的向日葵，倾听过你少年心事的紫丁香……请你用生动优美的语言将记忆中的这朵花描写出来，不少于30字。(3分)
(四)现代文阅读Ⅱ(14分)
绽放的梨花
李 汀
①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。
②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”
③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙呢！”
④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”
⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”
⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”
⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。”
⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。
⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。”
⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。”
“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。”
村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？”
老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这儿的古村落名声在外呢。”
一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”
坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。
(选自《人民日报》2024年4月3日，有改动)
19．文章第①段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？(3分)
20．结合文中四处画波浪线的句子，概括“我”与老陈交往时的感情变化。(2分)
→担心→ →赞叹
21．结合语境，根据括号内的要求赏析下面语句。(4分)
(1)阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。(从句式特点角度)
(2)景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。(赏析加点词语的含义)
22．请结合文章内容，简要分析老陈这个人物形象。(3分)
23．文章以“绽放的梨花”为题，内涵丰富，请分析其含义。(2分)
三、写作(50分)
24．在学校开展的“何谓中国”主题系列活动中，同学们深切感受到：这就是美丽的中国，是生我养我的热土；这就是可爱的中国，是我们扬帆奋进的好地方。广袤的祖国大地，到处都有“好地方”——远方的山河，身边的巷陌，还有自己心灵的“小天地”……在这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体；可以感悟自然，追逐梦想……
请以“这是________的好地方”为题，写一篇文章。
要求：①补全标题，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字(如写诗歌，不少于20行)。
