2.7 散文诗二首 教学设计 2024--2025学年 七年级语文·上册（2024年统编版）

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 七年级 学期 秋季
课题 散文诗二首
教学目标
1.把握诗歌情感基调，感受画面美。 2.通过多种形式的朗读，进一步理解诗人的情感 3.学会比较两首散文诗在思想主题、语言风格、艺术手法、构思角度等方面的异同。 4.通过仿写，加深对母爱的理解，抒发内心感悟。
教学内容
教学重点： 1.通过朗读，感知散文诗的语言美、画面美、意境美，培养诗歌鉴赏能力。
教学难点： 1.比较两首散文诗在思想主题、语言风格、艺术手法、构思角度等方面的异同。
教学过程
一、导入 1.母亲节将近，本班同学谋划为母亲献上贺礼，决定以《散文诗二首》为素材有声明信片，同学们完成以下任务，共创有声明信片。 任务一：绘制插图 以画载意； 任务二：录制音频 以声传情； 任务三：撰写配文 以文抒情。 二、绘制插图 以画载意 1.初读感知，你会分别为两首散文诗选取什么样的画面底色呢 2.活动一：朗读两首散文诗，感受其画面之美。请你任选一首诗歌，选取最打动你的画面，绘制插图并解说。 3.借助绘画支架，梳理文章脉络。 老师挑了几幅有代表性的画，整理成了四宫格，请你分别给它们取个小标题。 4.金色花、荷叶、荷花，它们仅仅指大自然里的物象吗？ 三、录制音频 以声传情 1.活动二：选择文章中最能传情达意的文段，为有声明信片录制音频。 提示： ①形式自选，可以是单人、双人或多人朗读； ②设计朗读脚本，恰当运用朗读支架； ③读完后请对照朗读评价量表完成评价。 2.对比阅读，小结归纳 比较维度相同点不同点《金色花》《荷叶·母亲》思想主题母子之爱语言风格清新雅致艺术手法象征构思角度虚实相生
3.作者简介 四、撰写配文 以文抒情 1.活动三：母爱是诗歌里永恒的议题，两首诗歌都通过描写金色花、荷叶、红莲等自然景物来表达对母爱的赞颂。请你模仿表达支架，展开联想和想象，选择合适的自然景物，在明信片上写一段文字来表达对母亲的爱和感激。 表达支架 句式1： 假如我变成了…… 妈妈，你会认识我吗？ 当你……时 我要…… 句式2： 母亲啊！ 你是……我是…… 除了你…… 谁是我…… 五、课堂总结 作业布置 正如泰戈尔和冰心所表达的，母爱是伟大而无私的。他们的作品不仅让我们感受到了母爱的温暖和力量，也让我们更加珍惜和感恩身边的母爱。 （一）基础性作业 1.为朗读音频插入背景音乐； 2.将明信片的配文扩充成一首小诗 。 （要求句式一致，凸显母爱主题） （二）拓展性作业 1.课外搜集《泰戈尔诗选》和《繁星》《春水》中关于母爱的句子。 2.本单元的课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。请回顾所学，梳理深入理解文章情感的方法。