(共16张PPT)
真题解说
(2022·辽宁省一模)阅读下面的材料,根据要求写作。
《中国网络视听发展研究报告》显示,截至2020年12月,中国短视频用户规模达6.48亿,用户使用率为78.2%。由于短视频的碎片化、互动性、丰富性、嵌入性等特征很好地迎合了青少年受众的网络社交需要,短视频逐渐成为青少年的“新宠”。据统计,截至2020年6月,青少年作为我国网民占比最高的群体,占据了总量的26%,其中20%的青少年表示“几乎总是”在看短视频,“每天看几次”的比例也接近10%。有人认为,短视频给青少年提供了多样化信息,也有人认为,短视频有造成青少年对网络内容“单向化”吸收的负面影响。
针对这种现象,你所在的班级最近准备举办一次辩论赛,辩题是:短视频的火爆究竟体现了精神文化的丰富(正方),还是精神文化的匮乏(反方)。
要求:综合材料内容和含义,请就你支持的一方观点写一篇开篇陈词,注意立场鲜明,做到有理有据;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
【写作指导】 本题考查学生的写作能力。(一)审题:这是一道任务驱动型的作文题。材料主要分析了短视频的发展情况,尤其是短视频的碎片化、互动性、丰富性、嵌入性等特征,使之成为青少年的新宠,从数据可以看出,青少年观看短视频的占比大,观看的次数多。从材料上我们看不出情感倾向,只是客观地分析短视频与青少年的关系。写作任务给出了辩论的两个观点:短视频的火爆体现了精神文化的丰富(正方),短视频的火爆体现了精神文化的匮乏(反方)。你可以选择其中的一个观点进行写作,但要写成辩论稿的形式。无论选择哪一方观点,在论辩的时候,首先要明确自己的观点,然后论证自己的观点是正确的,为了使自己的观
点站住脚,也可以破立结合,也就是可以否认对方的观点是错误的。这样,论证就会更有力。比如选择视频的火爆体现了精神文化的丰富这一观点,可以从短视频内容和形式两个方面分析,再结合数据和事例的角度进行证明分析,这样可以使自己的观点更能站得住脚 。当然,如果你选择反方观点,则可以从短视频的弊端入手,分析短视频的碎片化、娱乐化、同至化等短处,从而证明短视频并不能够丰富精神文化。(二)立意:1.短视频火爆体现精神文化的丰富。2.短视频火爆体现精神文化的匮乏。
【范文赏析】
短视频的火爆是精神文化丰富的体现
很高兴与大家探讨短视频的火爆是精神文化丰富的体现,还是精神文化匮乏的体现这个问题。我方认为,短视频的火爆是精神文化丰富的体现。
精神文化是指人类各种意识观念形态的集合。精神文化丰富的实质是精神文化的多元化。
不管是从短视频的内容上,还是从短视频的形式上,短视频的火爆都是精神文化丰富的体现。
首先,从内容上来说,短视频丰富多元的内容是当下人们精神文化丰富的体现。众所周知,短视频的内容是非常丰富多元的。从短纪录片到技能分享,从网红IP的优质视频到草根恶搞视频。网红IP们靠优质视频赢得不少粉丝,不知名的草根拍摄的反映生活现状的搞笑视频的点击量也不少。由此可见,短视频承载了非常丰富多元的精神文化,其间有阳春白雪也不乏下里巴人,这充分体现了当今时代人们精神文化的丰富以及人们对这种精神文化丰富的认可度。
所以,从短视频丰富多元的内容来看,我方认为短视频的火爆是精神文化丰富的体现。
其次,从短视频的形式上来说,人们日益丰富的精神文化催生出了短视频,即短视频的火爆是精神文化丰富的体现。有人曾问,我也想慢下来,我也想有大把的时间去表达自己或者评读经典,但是,作为一个普通人,这个时代允许吗 是啊!时代的节奏越来越快,我们没有时间去细细表达自己不断丰富的精神文化,而短视频给了我们一个有效利用碎片化时间的契机。短视频生产流程简单,制作门槛低,参与性强,拍摄出来的视频通俗易懂,视频容量不大。拍摄者可以在空闲的时间内有效地表达自己,观看者也可以在短时间内丰富自己。这样的形式,满足了当下快节奏,碎片化的生活方式下的精神文化需求,也是人们精神文化日益丰富的体现。
因此,从短视频的形式来看,短视频的火爆也是精神文化丰富的体现。
短视频的火爆已然是事实,当今时代发展的条件下,精神文化在不断的丰富亦是不可否认的。为了在适应时代的基础上让丰富的精神文化散发出来,短视频应运而生,其火爆即是精神文化丰富的体现。
综上所述,我方坚定地认为,短视频的出现是精神文化丰富的体现。
辩论赛在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛,体现知识储备、逻辑思维能力和语言表达能力。正方或反方的一辩陈词即正方或反方的立论过程,奠定整场辩论赛中己方的基础、思路、逻辑、方向。写作顺序一般是:提出本方立场,再提出定义,然后得出标准。主持人的总结陈词要在总结正反两方观点和辩论的基础上提出自己的见解,并将二者结合起来进行辩证思考,立场相对公允。
一、辩论
见解不同的人彼此阐述理由,辩驳争论。(《汉典·词语》)
辩论,它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,揭露对方的矛盾,以便最后得到共同的认识和意见;辩论旨在培养人的思维能力。(百度百科)
二、辩论词
(一)特点:1.辩论的双边性。辩论是双边活动,单一方面只能是议论。2.观点的对立性。双方观点是对立的,才有辩论的可能,否则就是谈判。3.论证的严密性。只有合乎思维逻辑的辩论,才可能获胜,否则只能是诡辩。4.辩论的目的性。辩论的目的是追求真理,取得共识。
(二)组成:辩论的过程一般有开始、展开、终结三个阶段,缺少任何一个阶段都不是完整的辩论。因此,一场完整的辩论一般应由论题、立论、驳论、结辩四部分组成。
(三)格式范例
作为实际工作过程中应用文的一种,辩论词的写作框架主要分为三部分,即“亮明观点——阐述理由——作出结论”,每一部分都有相对应的注意点。
1.开头问候语:顶格写
2.主体部分
(1)亮明观点:注意审清题干限定要素,明确身份以及辩论主题,进而明确己方观点。
(2)阐述理由:这部分是辩论词的重点内容,应围绕己方观点多个角度阐述理由,分条分点写出。
(3)作出结论:对前面的观点做一个总结,再次强调己方观点。篇幅不宜过长,应简短精炼。
3.结尾:表达感谢。
对点练习
阅读下面文字,根据要求作文。
孔子和他的学生周游列国,推行“仁政”思想,却一直未被真正接受,曾绝粮陈蔡,陷于困境。对此,子贡主张变通,认为孔子的学说虽然伟大,但为了便于让天下人接受,应适度降低要求;颜回则主张坚守,他认为即使学说不被接受,也应坚持正道,这样更能显出君子的品格。
以上材料引发了你怎样的感触和思考 学校举行辩题为“面对困境是否应该变通”的辩论会,正方观点是“面对困境应该变通”,反方观点是“面对困境不应变通”。假如你是一辩选手,请选择正方或反方写一篇立论陈词。
要求:观点鲜明,理由充分,符合格式要求,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【写作指导】 本题材料非常清楚,孔子周游列国遇到困境,子贡和颜回提出的主张,都是有道理。关键是考生在思考时,要把握好确定的角度主旨。品读观点,“面对困境应该变通”强调的是遇事要善于随机应变,找到问题解决的最佳方式,从而取得成功;“面对困境不应变通”则是要求遇事敢于坚持不懈、持之以恒,在锲而不舍中取得成就。这两个角度,对于考生来说,古今中外,各行各业可用的事例都挺多。
写作的关键,是文体要求——辩论词,并且是以正方或反方第一辩手的身份来立论陈词。这就要求考生在写作时,不仅需要恰当使用辩论稿的文体,更要在称谓和格式上,做到细致入微,才能在文体表达上,彰显才情。作为正方一辩,开头一般是“主席、各位评委、对方辩友:大家好!”,然后是直接陈述“我方认为……”进入下文即可,在文末一段“我的陈述完毕,谢谢大家!”作为反方一辩,在问候在场的之后,一般要驳斥对方论点,再阐述己方观点,如“对方辩友的开篇立论十分精彩,很值得我们学习。但我方认为……”,然后再开始表明自己的态度。发言结束,以“我的陈述完毕,谢谢大家!”作结。
【参考例文】
变则通,通则达
亲爱的主席、评委、对方辩友:
你们好!作为正方一辩,我方观点是“面对困境应该变通”。
首先,我想谈一谈“变通”二字。所谓变通,就是在面对困难意外时能随机应变,以求做事通达。曾听过这样一句话,“这世上永恒不变的东西那就是变。”初次闻时有些不知所云,但细细一想其中蕴含着深刻的哲理——变是无条件的、永恒的、绝对的。唯有变通,才能在困难之路上去披荆斩棘,走出自己的康庄大道。
就以我国传统主流思想——儒家思想的发展变迁为例,来透视变通对于困境的意义。孔子周游列国,推行“仁政”思想,但终究是“理想很丰满,现实很骨惑”,在各路侯国都渴望通过“霸道”以扩充疆域巩固统治的春秋时期,想要真正达成以民为本的“仁政”王道,终是一纸空谈。不论孔子是如何巧舌如簧、心系苍生,也无法让“仁政”思想真正被接受,一时间,绝粮陈蔡,陷于困境。对此,子贡主张变通,为让天下人接受而适度降低要求。
就儒学本身,它根植于社会的土壤,从董仲舒改造新儒学,到宋明程朱理学、陆王心学,一路前行,与时俱进……如今,儒学无疑成为了中华民族的传统思想。儒学的发展史,有变通,有发展,守得了初心,更是能求得变通。
正所谓“以史为镜,可以正衣冠”。前苏联的成功,是先占领城市再走向农村,新中国成立则是先占领农村,然后包围城市,变通作为强大动力推动我们走出了一条属于自己的,具有中国特色社会主义道路。
港澳回归,更是结合中国制度和具体实际寻求变通,邓小平创造性地提出了“一国两制”的方针。细看港澳的繁荣发展,它们早已交出了一份优异的答卷。新冠疫情席卷而来,中国也没有束手就擒,而是采取一系列变通措施,封城隔离,使防疫取得了良好成效。
反而观之,如果只是一味固守,不寻求变通,最终只能被时代的浪潮所淘汰。某些西方国家,对自己传统落后的霸权思想故步自封,也被人类命运共同体这类变通思想所取代。“芳林新叶摧陈叶,流水前波让后波。”纵观古今,横览中外,小到个人,大到国家,都离不开变通。世界在变,物犹如此,人更要变。因此,我方以为“面对困境应该变通”。
我的陈词到此结束,谢谢大家!(共30张PPT)
第三节 倡议书写作
真题解说
(2021·安徽省模拟卷)阅读下面的材料,根据要求写作。
一朵云在大人眼中是一团水汽,在孩子眼中是大象、城堡乃至整个奇异世界。美育就是回归对孩子生命直觉的引导,用美来温润孩子的眼睛和心灵。然而,近年来,很多学校忽视美育的重要性,有的学校甚至不开设美术课。有的老师说,高考竞争激烈,喜欢美术专业的考生可以自己去学习;有的家长说,美术是高大上的东西,孩子们最应该掌握的是生存技能;有的学生说,学美术需要很强的耐心,自己做不到。
“美术教育是美育的重要组成部分,对塑造美好心灵具有重要作用。”习近平总书记给中央美术学院8位老教授的回信,强调了美术教育的重要性,希望弘扬中华美育精神,让青年一代能够通过美育涵养一颗“美丽心灵”。
这引起了人们的思考。
请结合材料内容,面向本校(统称“振兴中学”)同学写一篇倡议书,倡议大家“涵养心灵,美育人生”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
【写作指导】
这是一则反映时代发展的作文题目。从材料来看,“美育”是核心话题,在材料中又提到了美育的重要作用,所以立意时可以从这个角度入手。本段材料以“美育”为中心,表达了时代的呼吁。写作时,可以从以下角度构思立意:(1)美育,是教育的重要方面。教育应该以培养人才为目的,美育便是人才成长中重要的一环。加强美育,能够让孩子在艺术的熏陶中感受生命的美好,提升文化素养和审美情趣。(2)美育,可以弥补教育短板。美育是教育中不可或缺的一部分,但是,很多年来,我们在教育方面忽略了美育。美育,可以补足教育短板,让教育更加丰富多彩。(3)美育,可以塑
造健康心灵。生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。重视美育,能够让孩子们在寻找美、发现美的过程中不断提升自己,进而成长为有信念、有情怀、有担当的人。注意倡议书的格式。
【范文赏析】
关于“涵养心灵,美育人生”的倡议书(正标题)
——美育是一种刚需(副标题)
亲爱的同学们:(称呼)
蔡元培说,美育是一种最重要、最基础的人生观教育。
“美术教育是美育的重要组成部分,对塑造美好心灵具有重要作用。”习近平总书记给中央美术学院的8位老教授回信,强调了美术教育的重要性,希望弘扬中华美育精神,让青年一代能够通过美育涵养一颗“美丽心灵”。 因此我们可以断定:美育是一种刚需。
众所周知,美是有力量的,没有美育的教育也是不完整的教育。几千年前,孔子就想出“兴于诗,立于礼,成于乐”,(引用论证)强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先生曾大声疾呼:“美育是最重要、最基础的人生观教育”。(引用论证)乔布斯也曾直言,苹果与其他计算机公司最大的区别,在于追求科技的同时,始终保持对于艺术和美的追求。(引用论证)
并且,在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会,审美“发挥越来越重要甚至是不可替代的作用”。对个人来说,它关系到感受生活的能力。我们每个人身处相同的世界,但是对于美的理解不同,打量世界的视角不同,感受到的幸福程度也就不同。难怪有人说,“从我们心中夺走对美的爱,也就夺走了生活的全部魅力”。
对社会而言,审美能力也是培育历史文化意识的重要基础。如今,尽管有越来越多的人出国后选择去卢浮宫、大英博物馆、玛雅美术馆参观,但走马观花式的参观却不在少数;尽管城市中的雕塑越来越多,但真正走入市民精神生活的却寥寥无几;艺术品市场繁荣火爆,但泡沫也不小,个别收藏者连作者都不了解就举牌,一转身又投向下一场拍卖。可见,缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求,国民很难在内心深处真正树立文化自信,也很难在继承历史的基础上再进一步提升现代文明的水平。
从这个意义上讲,美育是一种刚需。从现在起,全社会真正动起来,支持美育发展,建立科学的美育评价制度,为时不晚。尤其是学校教育,要把美育课的开展真正重视起来,不断完善相关课程,配备充足的教师,探索科学的教学思路与方法,彻底从只重知识传授、技能训练,轻视人格养成与心灵教化的功利式教育中解放出来,注重引导学生的感知能力与审美情趣,保护好学生的想象力与创造力。
很多时候,为美而献身,比为面包而活着更加幸福。当我们每一个人都拥有发掘美好的眼睛与心灵,拥有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界,不仅是个人之福,也是国家之幸。
因此我们提出“涵养心灵,美育人生”的倡议,(结尾一定要有这句话)希望同学们重视美育的力量,在发现美的过程中不断提升自己,做一个有情怀有担当的人。
振兴中学(署名)
×年×月×日(日期)
【点评】 作为倡议书,首先要符合倡议书的格式,开头有称呼,此处对象是振兴中学的学生,因此称呼写成“亲爱的同学们”,然后直接切入主题,明确美育的重要性。正文部分以材料中习近平总书记给中央美院的教授的回信的主要内容开始,从而强调美育是一种刚需,接下来具体分析美育的力量,没有美育的教育是不完整的教育。举例如远至几千年前孔子就强调审美教育对于人格培养的作用,今又有乔布斯直言在追求科技的同时,始终保持对于艺术和美的追求。最后提倡学生必须重视美育教育,从而收束全文。
一、什么是倡议书
倡议书指的就是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种常用文体,在现实社会中有着比较广泛的使用,比如“节约用水倡议书”“保护益鸟倡议书”等等。
二、倡议书的特点
1.广泛的群众性
倡议书不是对某个人或某一小集体而发的,它的受众往往是广大群众,或是部门的所有人,或是一个地区的所有人,甚至是全国人民。所以,其对象十分广泛。广泛的群众性是倡议书的根本特征。
2.响应者的不确定性
倡议书的对象范围往往是不确定的,即便是在文中明确了倡议的具体对象,但实际上,有关人员可以表示响应,也可以不表示响应,它本身不具有很强的约束力。即便是与此无关的别的群众团体,也可以有所响应。
3.倡议书的公开性
倡议书就是一种广而告之的书信。它是要让广大的人民群众知道了解,从而激起更多的人响应,以期在最大的范围内引起共鸣。
三、倡议书的格式
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。要点在正文部分写清发倡议的根据、原因和目的,否则响应者无所适从,会造成盲目的行动;在结尾要写上倡议者的希望和建议,最后是署名和日期。
具体来说:
1.标题
倡议书标题一般由文种名单独组成,即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外,标题还可以由倡议内容和文种名共同组成,如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。考场上,建议最好采用正副标题的形式,正标题表明自己的观点、态度,副标题明示关于什么内容或在什么场合下的倡议书。
2.称呼
第二行开头顶格写。
倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们:”“共青团员们:”等。有的倡议书也可不用称呼,而在正文中指出。这里要特别指出的是,如果是考场作文,同学们还是要根据试题提供的情境,写清楚倡议的对象,比如“复兴中学全体同学们:”
倡议书可以写问候语,也可以不写问候语。
3.正文
一般在第三行空两格写正文。
倡议书的内容需包括以下一些方面:
(1)写明倡议书的背景原因和目的
倡议书的发出意在引起广泛的响应,只有交待清楚倡议活动的原因,以及当时的各种背景事实,并申明发布倡议的目的,人们才会理解和信服,才会自觉地行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙,难以响应。
(2)写明倡议的具体内容和要求
这是正文的重点部分。
倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动,都做哪些事情,具体要求是什么,它的价值和意义都有哪些……均需一一写清楚。
倡议的具体内容一般分条开列,这样写往往清晰明确,一目了然。
4.结尾
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
倡议书属于专用书信,结尾最好按照专用书信的格式写“此致”“敬礼”。
5.落款
在全文的右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名,下一行署上发倡议的日期。
对点练习
1.阅读下面的材料,根据要求写作。
中国古代医学典籍《黄帝内经》开篇即阐述了“食饮有节,起居有常,不妄作劳”的健康理念。世界卫生组织对健康的定义是:健康乃是一种在身体上、精神上的完美状态以及良好的适应力,而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。
《“健康中国2030”规划纲要》强调,没有全民健康,就没有全面小康,要把人民健康放在优先发展的战略地位。
健康是人生的第一财富,拥有健康,才能挑起生活的重担,才能为人民服务,才能对社会有所贡献,才能享受生活的幸福;然而,生活中也存在一些不健康或不重视健康的现象。
请结合材料,就“做新时代的健康青年”这一话题,面向本校同学写一份倡议书,体现你的认识和思考并提出希望和建议。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
1.【写作指导】 首先分析话题,“做新时代的健康青年”,关键词是“健康青年”,这就需要考生理解“健康”的意思,还要理解“新时代”这一限定语。接着分析材料。材料整体上包括三个部分。第一部分强调古人的养生之术蕴含了健康生活的理念,与今天的健康生活内涵交相呼应。这些材料互为关联,意蕴深远,考生可从文化的、历史的或现实的层面切入,对健康生活的方式、价值、历史传承和现实意义等问题展开充分探讨;第一部分同时给出了世卫组织给健康所下的定义,指出了“健康”的内涵;第二部分强调人民健康对于社会的意义价值;第三部分则指出生活中一些关于健康生活的错误做法和态度。这些材料并非随意选取,而是立足现实,
真实投射学生在日常生活中特别是疫情防控居家学习期间经常遇到的各种代表性偏差与困惑。考生既可以立足于给定材料,对错误观念、行为进行理性批评;也可以结合自己的个人经验,对日常生活中的类似现象进行延伸思考;考生既可以立足古今,也可以放眼未来;既可以深思义理,也可以博引事实;既可以滔滔雄辩,也可以娓娓道来。
立意:①健康青年,健康中国;②复兴战略,健康为本;③小康岂忘健康;④和谐康健,生命向荣;⑤莫违造化,顺天地之“命”;⑥内外兼修,身心快乐;⑦带着健康码前行。
【参考例文】
选择健康方式,提升生活质量
——做新时代的健康青年倡议书
亲爱的同学们:
高中时期是人生成长的重要阶段,成长的不仅是心理,还有身体。俗话说得好:“身体是革命的本钱。”健康是不可再生资源,透支健康不可取,健康的生活方式可以使你的人生充满阳光。今天我倡议大家要健康生活,做新时代的健康青年。
“食饮有节,起居有常”,古人的养生之术蕴含了健康生活的理念。可在疫情防控居家学习期间,有些同学晚上不睡,早上不起,学习时坐不住;有时出现恐惧、紧张、焦虑等应激障碍;容易情绪失控,与家人难以融洽相处;有的甚至排斥戴口罩和使用公筷等等。作为新时代的青年,我们只有做到体魄健全,心理健康,我们才有了学习工作的保障,未来才有条件投身于中华民族复兴的伟大事业。面对来势汹汹的新冠疫情,我们看到了很多靠着自己强大的
免疫力和积极心态战胜病毒的人们。科学研究表明,个人健康生活方式是保障身体健康最重要的策略,因此我倡议全校同学养成健康的生活方式,做到“保障充足睡眠”“均衡营养”“适量锻炼”“保持积极心态”。
健康生活,要按时睡觉以保证充足睡眠。睡眠是消除神经疲劳的主要方式,除此之外,睡眠还能起到保护大脑,提高办事效率与增强免疫力等作用。但随着科技的发展和智能手机的普及,越来越多的年轻人选择“挑灯夜战”。有人是因为拖延导致没有及时完成任务,更多人则是经过了一天忙碌的学习,觉得不熬夜做点自己喜欢的事情就是浪费时间。尤其是在疫情期间,这种无人管束的自由让不少人尝到了熬夜的甜头。然而熬夜不仅会使视力下降,更会使得免疫力下降。因此为自己的身体着想,我们要学会时间管理,保证每天至少7小时的睡眠时间。
健康生活,还要进行适量的锻炼。生命在于运动,科学而适度健身是健康生活的保障。坚持锻炼可以强身健体,增强免疫力,可以很大程度上抵御病毒入侵。锻炼还可以减压,如果你压力大的
时候,跑步是一个相当不错的减压方法。锻炼还能减肥瘦身,合理的锻炼也促进新陈代谢。除了身体方面的改变,锻炼还能给人带来积极向上的心态和精神方面的愉悦。奔跑吧,同学们!
健康生活,还要保持积极的心态。积极而健康的心态能使人精神焕发,充满激情;消极而灰暗的心境会使人萎靡不振,意志消沉。面对生活中的种种不如意,有的人会一蹶不振,有的人会及时调整心态。就拿这次疫情来说,有人不小心感染上新冠肺炎,就觉得希望顿失,结果由轻症转为重症;有人即使患上重症,也没有放弃对生活的希望,积极地面对生活、接受治疗,成功痊愈出院。良好心态对身体健康的影响如此有利,我希望同学们无论面对怎样的环境,都要保持良好的心态!
《中国学生发展核心素养》明确要求中国学生应具有“健康生活”的必备品格和关键能力。健康的生活可以使我们拥有愉悦的心情,健康的生活可以使我们拥有积极向上的生活态度,健康的生活态度还可以使我们拥有绚丽多彩的人生。同学们,让我们一起健康地生活,健康地成长吧!
2.阅读下面的材料,根据要求写作文。
“现今宜鉴古,无古不成今。”中华文化博大精深,古代典籍浩如烟海。孔子的“仁”,孟子的“义”,庄子的“智”,每一种、每一类都给我们无尽的智慧:儒家的仁政德治,道家的无为而治,墨家的兼爱非攻,每一门、每一派都为我们现在的治国理政提供了借鉴。我们只有深刻体悟前人的智慧,才能更好地把握当下与未来;只有加深对传统文化的认识,才能增强我们的文化自信。
读了上面的材料,你有怎样的联想和思考 值此“五四”青年节到来之际,学校准备举办以“学习优秀传统文化,增强文化自信”为主题的经典诵读活动,请你为本次活动写一篇倡议书。
要求:围绕材料内容及含义,选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2.【写作指导】 这是一道典型的创设情境+任务驱动型材料作文,着重考查考生对中华优秀传统文化的认识和思考,引导当代中学生大力弘扬中华优秀传统文化,积极结合时代要求继承、创新、提炼、展示优秀传统文化精髓,做中华优秀传统文化的发扬者。考生在审题立意时要综合材料内容,围绕“学习中华优秀传统文化,增强民族自信”这一主题展开,倡议中学生从“我”的角度出发,结合当前时代要求,继承、创新、挖掘优秀传统文化精髓,提炼当代价值,解决世界问题,并提出希望与建议。写作方向:题目提到“中华文化博大精深,古代典籍浩如烟海”,依材料的古代典籍,如:“儒家的仁政德治,道家的无为而治,墨家的兼爱非攻”可知,材料都在引导考生思考为什么学习、学习什么、怎样学习“中华优秀传统
文化”等问题。考生在写作时一定要紧扣材料,脱离材料即为偏题或跑题。文体要求:题目中明确“值此‘五四’青年节,学校准备举办经典诵读活动”,面向本校同学,发起倡议。就这对文体做出了明确限制,倡议的对象是本校同学,写作时要注意倡议对象和自己的身份限制。考生写作时要有相应的格式要求,倡议书一般包括标题、称呼、正文、结尾、和落款五部分。标题要突出主题,正文可以写发起倡议的背景和原因、必要性、意义和价值等内容,结尾处要表达出倡议者的决心和希望,或提出建议等。
立意:①弘扬传统文化,坚定文化自信;②中华优秀传统文化,彰显时代精神;③继承传统文化,提炼文化精髓;④在创新中传承文化。
【参考例文】
扬优秀传统文化,坚定文化自信
亲爱的同学们:
你们好!
我们知道,中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是中华民族的文化根脉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。我们作为新时代的弄潮儿,应扬优秀传统文化,担民族复兴大责。为此,借此“五四”青年节到来之际向大家倡议:弘扬优秀传统文化,坚定文化自信。
深入挖掘,继承中华优秀传统文化。上下五千年,中华文化源远流长,博大精深。春秋战国时期的百家争鸣,各类学说在文化激荡中大放光彩;汉朝独尊儒术,奠定儒学正统地位;明清时期儒学结合时代特征发展创新……中华文化一脉相承,源远流长。由此,我们应深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,让中华优秀传统文化在继承中发展,在弘扬中创新。
推陈出新,发展中华优秀传统文化。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉,只有将优秀传统文化中具有当代价值的文化精髓予以展示、创新,才能推动文化兴盛。作为一项历史悠久的技艺,陶瓷微雕技术近乎失传。而王艺文却利用现代科技将其继承下来,一个人撑起了一项国家非遗项目。正是因为有着推陈出新的精神,王艺文最终将一项文化技艺继承并发展了下来,这启示我们,面对优秀传统文化,要在创新中弘扬。
面向世界,传播中华优秀传统文化。文化是民族的,更是世界的。“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,只有将中华优秀传统文化推向世界舞台,才能在世界文化激荡中站稳脚跟。在改革开放日益深化的当下,我们应通过“一带一路”等渠道将具有世界意义的优秀传统文化提炼并展示出来,推动优秀传统文化的弘扬与传播,为世界文明的繁荣与发展贡献力量。
中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,代表着中华民族独特的精神标识,是中华民族生生不息、发展壮大
的丰厚滋养。她是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了精神命脉。我们当下的中学生只有“不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新”。
今天,我们对于中华优秀传统文化,选材要严,开掘要深,剔除糟粕,吸收精华,承继本质,涵养精髓,改造转化,创新发展,延续血脉,开拓前行。“五四”青年来临之际,学校向同学们发起诵读经典的倡议:担民族复兴大责,以实际行动,弘扬优秀传统文化,坚定文化自信。
××学校
×年×月×日(共32张PPT)
专题十四 记叙文与议论文之片段写作和完整写作,实用类文体之书信体、演讲稿、倡议书和辩论词写作
写 作
(二)实用类文体之书信体、演讲稿、倡议书和辩论词写作
第一节 书信体写作
真题解说
(2015·全国新课标Ⅰ卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情,你怎么看 请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。
【写作指导】 能写实用类文章。能力层级为表达运用E。这则材料的立意角度很多。材料中涉及的对象众多,老陈、小陈、警方、网友、媒体等都牵涉其中。信件写给不同的人,其立意的角度就不同,态度也就不同。如写给父亲老陈,应抓住这样做的危害(对己、对人、对社会)、小陈对老陈的爱以及该如何面对女儿的举报来立意;如写给小陈,可以肯定小陈的做法,看到这种做法背后对父亲深深的关爱,也可以对小陈的看法有所保留,让爱变得“委婉”一点;如写给媒体,可以从正面赞同媒体向社会传播正能量,也可以从反面否定媒体为了猎奇或者某种利益而肆意传播别人的隐私。
立意的角度:(1)小陈讼亲——文化价值分析。从伦理角度来说,算是不孝行为,不合古已有之的“亲亲相隐”的文化传统,这是一方面;从法律角度,又算正确之举,对父亲实施的是终级关爱。前者重“情”,后者“理”“情”兼具。(2)老陈违规成性——社会影响分析。从法律角度来讲,老陈交规意识淡薄,生命责任意识不强。这样的人,在社会中大有人在。安全重于天,生命高于一切,一个人不再属于他本人,联系着家庭与社会。安全自己的同时,也是安全别人,既是幸福自己的家庭,也是和谐整个社会。(3)警方执法——社会价值分析。从法律角度,警方查实、教育、处罚,这一系列工作都是分内之责,没有错;只是公开这起举报,则值得思索,应该人性执
法,保护隐私。这样才能减少矛盾,和谐社会。(4)网友及更多民众的讨论——社会价值分析。从社会舆论角度,网民点赞(小陈讼亲)、质疑(小陈讼亲、警方不容匿隐私),体现的是现代公民意识(责任意识、参与意识、监管意识),所要注意的是,弘扬正气,传递正能量。(5)媒体报道——思想价值分析。媒体,是社会正向思想的传播者,对社会新闻,不仅是报道,还需要引导,体现正向思想的力量。要警惕炒作、煽动甚至推波助澜,传递负面的东西。
立意示例:(1)给小陈写信:为大义“灭”亲的好闺女点赞;用法律来维护亲情是爱不是害;爱亲之情诚可贵,所用之法待商榷。(不为亲者讳是法治精神的体现;批判地继承传统文化。)(2)给老陈写信:爱她,就要坚守法律底线;遵守法律,为孩子撑起一片爱的晴空;(3)给警方写信:运用网络社交媒体传播正能量;自媒体时代更需重视隐私保护。(4)给网民写信:客观看待网络事件;理性发声。
【范文赏析】
致小陈的一封信
河南一考生
小陈:
你好!(称谓、问候语,符合书信的格式要求。)
今日从网上了解到你的事情,虽惊讶,却很是赞同。
古人云:“身体发肤,受之父母。”孝亲敬长自是传统美德,但爱有许多不同的形式。陪父母春看万物萌生,夏看草木葱茏,秋观硕果挂枝,冬赏雾凇飞雪,自是天伦之乐。但身为子女,除了感恩之爱以外,也应对父母负责。(紧扣材料,用生动形象的语言,谈对“感恩”和“负责”的思考。)
责任,不是蓝天上的白云,来时潇洒飘逸,去时片刻无痕。它是万物生长不可或缺的甘露,它能约束你无知的放纵。看呐,那一个个喊出“我爸是××”的子女们,定知父母从事的不法勾当,定知父母为官不廉,却未出手阻拦。他们没有你的勇气和担当,终成为
推父母锒铛入狱的“幕后黑手”。爱与责任如一泓清泉,奏着潺潺的乐声奔流向前,你可以悉心照料为它清除杂质,也可以用义正词严的言语劝导,使其如“源头活水”般生命不息。(本段主要是引述反面事例,进一步论证“责任”的价值。)
冰心说:“爱在左,情在右,在生命的两旁随时播种,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘不觉痛苦,有泪可挥不觉悲凉。”为人子女,许多人认为包容父母的过错,体谅父母言不由衷的无奈方是正道。传统思想中的“孝”已深入我们的骨髓,但随着时代的发展,法治社会中爱又有新意。不仅在物质和精神上满足父母的需求,更要敢于让父母“一心向法”。唯有如此,才能让父母在荆棘路上穿枝拂叶而过也不觉痛苦,这才是理智的爱。父母才不必因此小过失去与你“久相与处”的机会。(引用冰心的名言,丰富了文章的内容,进一步论述了“爱”与“法”的统一。)
北大才女刘媛媛曾说:“这个世界将来会是我们这一代的,不求每个人做出惊天动地的大事,只希望每个人在自己的岗位上踏实做事,理智做人。”在其位当谋其政,即使明日天寒地冻,路遥马亡,也要追寻内心的正义,也要在众人不解和质疑的荒路中,走出繁花锦簇的美景来。(引用刘媛媛的话,论述“理智做人”的意义。)
康德有言:“这世间最值得敬畏的便是我们高尚的道德。”它如头顶灿烂的星空,在黑暗中为我们指出一条条明路。只有坚持仰望星空的人,才能于穷冬烈风中静沐心中的暖阳。我自然爱那滑翔浅底的游鱼,游过一季的历史沧桑;我自爱那寒冬腊月早开的蜡梅,傲骨于冰天雪地之间;只是更爱那坚守底线的人儿,坦坦荡荡无愧于时代,无愧于己。(引述康德的名言,阐述“坚守底线”的价值。语言生动,文采斐然。)
罗素说:“一个圆心向外延伸出多少条半径,一个人就有多少种生活方式。”无论滚滚红尘多么变幻无常,都应坚守内心的爱与责任,选择适合自己的生活方式,不为“扰攘者自冗”。(引述罗素的话,进行鼓励式结尾,进一步明确观点。)
祝心情快乐!
明华
2015年6月7日
(祝颂语、署名、日期,符合书信的格式要求。)
图解模板
致小陈的一封信
一、掌握书信体结构
书信一般由标题、称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期等七个部分构成。开头写称呼、问候语,中间写正文,结尾写祝颂语、署名、日期。
1.标题。写书信体文章,拟题最常见的是《给××的一封信》,看着简洁明确,但显得俗气了点儿。当然,书信体作文也可以主副标题相配合,例如,《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》《生日蛋糕的味道——写给妈妈的信》《我不是“龙”,请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》等,都是很有特色的题目。主标题是文章主旨的体现,应尽量吸引读者。
2.称呼:写一封信,先要把收信人的称呼顶格写在第一行,然后再在后面加上冒号,表示下面有话要说。
3.问候语:问候语要写在称呼的下一行,空两格。它可以独立成为一段。
4.正文:正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行,空两格落笔。
5.祝颂语:祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话,祝颂语的习惯写法有两种:(1)在正文写完之后,紧接着写“此致”,转一行顶格或空两格写“敬礼”。(2)不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬礼”“安好”“健康”“平安”等词,一定要另起一行空两格,不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”“敬祝”,再空两格写上“安好”“健康”等。
6.署名:写完信之后,在信的右下角(顶后格)写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓,如“同学”“好友”“弟”“妹”等。在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友,可加上自己的称呼,如儿、弟、兄、侄等,后边写名字,不必写姓。如果是写给组织的信,一定要把姓与名全部写上。而在署名之后,有时还视情况加上“恭呈”“谨上”等,以示尊敬。上述自称,都要和信首的称谓相互吻合。
7.日期:发信的日期可写在署名的后边,也可以另起一行,写在署名之下(顶后格)。日期一项,用以注明写完信的时间,写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点,尤其是在旅途中写的信,更应如此。
一般书信写作注意事项:1.内容要写得清楚明白,以免造成对方的误会或疑问,耽误事情。2.用词要热情、自然、贴切、有礼貌。3.要按照书信的格式写,信封写作更要规范,避免投递困难。4.字迹要清楚,不能潦草,以免造成误会和麻烦。
二、确定诉说的对象
给谁写信都行。可以是自己熟识的,也可以是不熟识的;可以是古人,也可以是后人;可以是别人,也可以是自己;可以是个体,也可以是群体;可以是中国人,也可以是外国人;可以是地球人,也可以是外星人;可以是有生命的,也可以是无生命的。你给不同的对象写信,要谈的内容肯定不一样,抒发的感情、使用的语气等也会不相同,写出的文章也就各有特色了。
三、规范之中求创新
要灵活使用各种写作手法。可用比拟手法,让人给物写信、物给人写信、物给物写信;用超时空手法,让今人给古人、后人写信,古人给今人写信,让地球人给外星人或外星人给地球人写信。
书信体作文还可以用反讽手法,也就是在信中正话反说、反话正说,这方法比正话正说、实话实说效果还要好。它对收信人表面是赞扬,实际上是贬斥,表面是咒骂,实际上是褒奖。这样用轻松活泼、幽默风趣、调侃诙谐的话语表现的却是庄重、深刻的内容。
近年来的高考书信满分作文《谏屈原书》《独眼龙的求职信》《谏父亲三思疏》等都用了反讽手法,结果它们都成了优秀作文!
对点练习
1.(2022·广东省深圳市外国语学校检测卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
2020 年秋季高一学生开始使用新的高中语文统编教材。在新的高中《语文》课本编写过程中,设定哪些单元主题、选择哪些作品,才能使语文学习更符合新时代立德树人的要求,曾引起广泛讨论。有网友列出以下主题,供大家探讨:
生命赞歌 家国情怀 审美鉴赏 科学之趣
文化传承 英雄情结 思辨创新 自然之美
请从中选择两个主题,并结合学过的语文课文,以即将毕业的高三学生身份,给高中语文教材主编写一封信,表达你对语文教材与高中生良好品格养成关系的认识与思考。署名为“辛昇”。要求:选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
1.【写作指导】 (一)审题:明确出题人的写作要求。要求1:选择两个主题。要求2:结合学过的语文课文,本质就是要么以语文课文内容为论据进行论证、要么以语文课文内容的核心思想关联本材料当论点展开论证。要求3:以即将毕业高三学生身份,本质就是要注意自己的表述口吻,带着对语文学习的反思、沉淀来进行思考性表达。要求4:给高中语文教材主编写一封信,此要求本质有两点,第一是对象意识,对象意识对表达语气提出要求,对表达措辞提出要求;第二就是格式,书信体,若不能很好完成书信体的格式要求,阅卷标准中肯定要扣分。要求5:表达你对高中语文教材与高中生良好品格养成关系,本质就是我们的论点最好都是
围绕这二者之间的关系来展开,这相当于二元元素作文,训练过的
学生不陌生,头脑中瞬间反应高考论述类文本——诸子之学的“照着讲”与“接着讲”。要求6:署名为“辛昇”,本质是统一署名,但是我的学生还需要去想想这两个字意味着什么 辛——辛苦,昇,升也。唯有历经辛苦,方能学业有升,品格有升。从文体来看,材料没有限定文体,考生可以选取自己擅长的文体作文,如写作议论文,要由明确的观点,有清晰的思路;如写作记叙文,在写作中要注意所叙之事必须真实感人,把握好感情基调,主题要积极向上,注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来;要叙议结合,在叙事中恰当地穿插抒情议论,深化主题。(二)立意:①创新是永恒的动力;②传承和创新并存;③万里求学,只为家国;④青春梦想尽在家国情怀。
【参考例文】
让语文书多点刚柔并济的中国风
尊敬的主编:
您好!在前不久,我得知了自2020年开始,新高一的学生将使用新的高中语文统编教材。作为一名即将要结束高中生活的学生,虽然无法在课堂上见到这本教材,但作为一名旧教材的使用者,我很期待自己的学弟学妹能在新的教材中看到刚柔并济的中国风范,而我们青年需要做的,便是通过课本,将它们继承。
这刚,是指传承几千年的英雄情怀;这柔,是指诗情画意的审美取向。
“千古江山,英雄无觅,孙仲谋处”,在《永遇乐·京口北固亭怀古》中我遇见了站在北固亭,渴望带着吴钩去杀敌的辛弃疾。那时候,“国破山河在”,他仰慕孙权式的英雄,渴望成为英雄而不得。还有那“塞上长城空自许”的放翁在《书愤》中饱含热泪,只能借笔从戎。他们不是英雄,却胜似英雄。在语文课堂上,我在心中描绘了英雄的模样,他们目光坚定,满心家国。
我希望语文课本中多些这样的英雄,那么中国就多些精忠报国的栋梁。今年国庆阅兵,院校科研方阵首次亮相,他们是军事科研领域的高材生,71%是博士学历,而课堂上赞颂英雄们的朗朗书声就是他们在心中埋下的第一颗种子。
当然了,如果语文课本仅有手持钢刃的战士,不足以描绘锦绣中华。
假期游玩,我在滕王阁眺望时,看见了“秋水共长天一色”的壮丽;秋雨过后我在公园漫步时,明白了“空山新雨后”的清秀;月夜冥想,我来到满池荷花边时,感知了“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子”。这些美好,自然都是语文书中的恩赐。
含蓄委婉的审美取向,使得中国的诗歌走向世界巔峰。先贤们留下的不仅有美景,更有融汇在美景中的各样情感。诗人若心情大好,那景色便是山清水秀,绿叶红花,诗人若是情绪低落,那景色便是压城黑云,风急猿啸。寓情于景的手法,给了我们太多美的享受,而这种如细雨无声般的表达方式,也让浮躁的青年多了一分宁静。
如果说,东方表达是含蓄的,那么西方表达就是直接的,《中国有嘻哈》等节目是我们这一代青年所喜爱的,可我发现,越来越多的说唱作品融入了中国元素,那些湖光山色,那些细语呢喃不仅不会老土,反而使得说唱更显潮流。
于成长,英雄气概给我们风骨和启迪;于生活,审美取向给我们气质与才华。
因此,我写下这篇满载期待的文字,盼望我们的新课本多一些刚柔并济的中国风。
敬祝编安!
辛昇
2.(2022·陕西省宝鸡市一模)阅读下面的材料,根据要求写作。
2021年10月16日,神舟十三号飞船成功发射,将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空,三人乘组开启6个月的太空生活。
11月7日,翟志刚和王亚平身着中国新一代“飞天”舱外航天服,先后从天和核心舱节点舱成功出仓。
12月9日,“天宫课堂”第一课正式开讲,时隔8年后,中国航天员再次进行太空授课。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课,这是中国空间站首次太空授课活动。
读了以上材料,你有何感触与思考 请你以青年学生的身份给中国太空出差三人组(翟志刚、王亚平、叶光富)写一封信,发表你的看法。
要求:结合材料内容及含义完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2.【写作指导】 (一)审题:这是一道任务驱动型作文题。材料介绍了“神舟十三号”飞船发射成功及身着中国新一代“飞天”舱外航天服出仓和太空授课等热点话题。任务要求是以青年学生的身份给三名航天员翟志刚、王亚平、叶光富写一封信。无论是“神舟十三号”成功升空,还是翟志刚和王亚平身着中国新一代“飞天”舱外航天服出仓,以及中国空间站首次太空授课,这些成就让每一个中国人感到无比的骄傲和自豪,因此写信开头建议先表达对我国航天新成就的骄傲,表达对三名航天员的问候,并致以敬意;每一次航天成就的取得都离不开航天人的努力,因此接下来可以列举我们取得的航天成就,分析成就取得的原因,赞美航天人的航
天精神;当然,每一次成就的取得也离不开航天人的付出,因此可以对三名航天员的付出,以及所有科研人员的付出表达敬意;最后回到自己的身份上来,作为青年,我们应学习航天精神,在学习上,在以后的工作岗位上和生活中继承并发扬航天精神,努力增长本领,为祖国建设贡献自己的力量。最后注意书信的格式,另外注意写作身份,语言要得体。(二)立意:①探索未知,延续传奇;②担负使命,承载梦想;③奋斗是对太空最诗意的告白。
【参考例文】
逐梦奋斗,明朝有我
尊敬的三位航天员:
你们好!
10月16日,神舟十三号载人飞船成功发射,三位再度问鼎苍穹,并将开启6个月的太空生活,大家开玩笑说,您三位是太空“常住人口”。三位为了追逐自己的航天梦,克服重重困难,不懈努力奋斗的过程,让我们年轻人由衷敬佩,值得我们学习。
从你们的逐梦路上,我读懂了永不言弃的“赤子心”。2003年10月15日,杨利伟乘坐的神舟五号一飞冲天,当时亚平姐姐您是一名只有23岁的运输机飞行员,看到神舟五号飞天直播,“中国有男航天员,什么时候会有女航天员”的念头从您心中萌生,从此您走上了追逐航天梦的道路。在航天员的职业生涯中,只有准备飞行和飞行两种状态,在艰苦的训练和层层严格选拔的过程中,您一次次挑战,突破身体极限。这些一次次突破极限的背后,沉淀的是您汗水的结晶,咬牙坚持的韧劲。我们看到了您为了梦想,纵使道路
坎坷崎岖、布满荆棘,依然奋力拼搏的勇气;看到了您为了实现目标,挑战自我的坚韧和自信;看到了您逐梦路上永不言弃的“赤子心”。“古之成大事者,不唯有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。”我们年轻人在追逐梦想的过程中,当像您一样不怕挫折、不怕失败,用足够的毅力和耐心去坚持,用坚强的意志力面对的困难和挑战,像大地里的一颗种子,努力生根、发芽、成长,迎接风雨之后的“彩虹”。
从你们的逐梦路上,我读懂了无所畏惧的“事业心”。翟叔叔2008年9月27日在神舟七号载人飞行任务中,完成中国人首次太空行走,因此被誉为“太空漫步第一人”。13年后的今天,55岁的您再次以指令长的身份飞向太空。随着年龄的增加和经验的积累,您对训练非常熟悉,并形成了独到深刻的见解。您多年来面对这些简单的、已无数次完成过的训练,仍然保持一个新航天员的心态,先按照要求把训练完成,之后再去和航天员教员沟通自己的想法,结合自己的太空经验,提高训练的针对性。您曾经告诉记者,
这是一名老航天员该做的,这样在未来的飞行任务中,可以发挥主观能动性,引导飞行。这份对航天事业的执着正是来源于这颗强烈的“事业心”,让您无所畏惧、一往无前。“橄榄枝永远抛向有准备的人!”我们年轻人当像您一样“志存高远”,时刻保持只争朝夕、奋发有为的昂扬斗志,提振精神、起而行之、勇挑重担,在实干、苦干中提升自己的综合能力素质,以精益求精、追求完美的奋斗姿态,朝着奋斗目标大步前行,成就一番事业。
从你们的逐梦路上,我读懂了敢于担当的“责任心”。“探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,是我们不懈追求的航天梦”,在这条追求航天梦的路上,一代代航天人展现出了坚定的信念、高昂的爱国热情、强烈的责任担当,培育铸就了深厚博大的航天精神。叶叔叔您曾无数次提到,自己生在了一个伟大的时代,一个强大的祖国,能够给新时代的宇航员们提供无数的机遇与挑战,您所做的一切,除了不辜负自己,还为了不辜负国家。实现中华民族伟大复兴,是时代赋予中华儿女尤其是青年一代的历史使命。“惟其艰难,方显勇毅;惟其磨砺,始得玉成。”成功的背后是顽强和拼
搏,是无惧挑战与困难、直面挫折的战斗精神。新时代呼唤年轻人有新担当,在实现中华民族伟大复兴的征程上,我们年轻人当像您一样,勇于担当、主动作为,担负起党和人民所赋予的时代重任,发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神,用实际行动诠释新时代年轻人的初心和使命,用顽强的奋斗实现强国梦想。
神舟再问天,奋斗是对太空最诗意的告白。请三位航天员放心,作为祖国未来的建设者,我辈青年定会继承并发扬航天精神,接续奋斗,为明朝的中华再添新华章!待到春暖花开时,祖国人民迎接你们凯旋!
此致
敬礼
一名敬仰你们的中学生
2022年1月(共39张PPT)
第二节 演讲稿写作
真题解说
(2019·全国新课标Ⅰ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干 花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【写作指导】 本题考查学生写作材料作文的能力。写材料作文,首先要读懂材料,抓住主旨,注意材料的特点,单则材料要从整体上把握其主旨,多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心,比喻性材料要理解其比喻意义,含哲理性寓言材料,要把握其寓意,所谓抓住主旨;其次要选择角度,准确立意,主旨单一的材料据材料立意即可,蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。
材料可以分为三个部分:(1)劳动是财富的源泉,是幸福的源泉,是中华民族的传统美德;(2)现实生活中存在不热爱劳动、不尊重劳动的现象;(3)写作一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。这则作文材料既着眼于劳动思想的历史溯源,也关注问题的现实呈现,以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句和习近平总书记对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领,将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比,引导青少年学生对
这一现象及劳动本身进行深入思考,自觉弘扬劳动精神,以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气,充分发挥高考作文在推动劳动正能量方面的导向功能。
立意角度:(1)劳动是幸福的源泉;(2)尊重劳动,体现现代人的良好素质;(3)爱劳动,要有实际行动。
结构设想:本题是一篇演讲稿,比较适合写出议论文。主旨是倡导全校同学“热爱劳动,从我做起”,按照演讲稿的格式,开头要有称呼,之后要有结束语。在开头之后,尽快地进入主题,从多角度论述劳动的意义。可以设置几个分论点,如:①劳动是光荣的,劳动人民是伟大的;②劳动虽然辛苦,但劳动者却是幸福的;③不爱劳动的思想是危险的;④爱劳动要落实到行动上。中间要结合现实生活中存在的不热爱劳动、不尊重劳动的现象,进行分析和批评。最终回到主题上来。
【范文赏析】
点滴劳动,共筑盛世
广东考生
亲爱的同学们:
大家好!我今天演讲的题目是“点滴劳动,共筑盛世”。
劳动,是全人类共同遵循的准则,从茹毛饮血的原始社会到如今辉煌的现代文明,是劳动推动历史车轮前进。劳动,也是自古以来中华民族优良传统。几千年来,中华民族在田地中精耕细作创造了绵亘不绝的文明古国奇迹,开拓了祖国的大好河山,创作了不可胜数的精神财富,“耕读传家”的传统绵延了千载,“民生在勤,勤则不匮”的祖训萦绕耳畔,劳动已是中国人血液中流淌着的基因。
节物风光不相待,桑田沧海须臾改。四十年改革开放,无数国人点滴劳动汇聚成时代洪流,使中国国力显著提升。农民劳动让我们端紧饭碗,工人的汗水是高楼大厦的每一块砖瓦,科研工作者使大国重器频频惊艳世界!没有劳动绝不会有今日举世瞩目的成就。
反观周围,不理解不愿意劳动的现象令人忧心忡忡。
学习忙,劳动占时间 同学们,人的发展是德、智、体、美、劳全面发展的过程,缺一不可,学习固然重要,但劳动也不可或缺。在劳动中我们锻炼意志,增强体魄,增长见识,开拓视野,也有助于我们的学习,丰富课余生活,两者相互促进,使我们的素质得以提高。将劳动交给人工智能 诚然,科技进步能够解放我们的双手,但这不意味着我们能够整日无所事事,人工智能也有许多无法完成的任务,体现人类智慧的脑力劳动依然重要,那些流传百世的文学经典,那些沁人心脾的阳春白雪是机器人永难创造的财富。“用进废退”,假如人人都不劳动,人类的机能难免逐步退化,未来的世界难以想象。劳动苦,花钱请人干 的确,劳动难免辛苦,可也是我们发展自身的重要手段,劳动成果取得的快乐也是花钱买不了的啊!
凡此种种,都是忽视了劳动对国家进步,个人发展的作用,都是贪图享受的错误思想,于人于国,害莫大焉!在此我诚挚希望大
家能够树立劳动光荣的思想。劳动不需要轰轰烈烈,日常生活中我们打扫干净环境共建美丽校园是劳动,参与社会实践去孤儿院看望孩子,在家里做些家务活,甚至是捡起地上的纸片,都是劳动。让我们共同营造尊重劳动、参与劳动的风气!
时代发展,社会进步,都需要我们每个人用勤劳双手共筑盛世, 让复兴中学肩挑复兴大任!
我的演讲完毕,谢谢大家!
【赏析】 该考生开篇即紧扣演讲主题,对劳动的意义作了深入思考,认为劳动已是国人血液中的基因,正是改革开放四十年来无数国人之点滴劳动汇聚成的时代洪流筑就了今日之盛世。紧接着笔锋一转,直指不理解和不愿意劳动的三种现象,对材料中的“劳动占时间”“劳动交给人工智能”“花钱请人劳动”三种说法逐一驳斥,明确劳动是自身发展的重要手段。结尾部分先向同学提出“树立劳动光荣的思想”的希望,然后结合“从我做起”提出了具体可操作的劳动建议,倡议同学们从力所能及的劳动做起,共同营造尊重劳动、参与劳动的风气。最后巧妙地结合了“复兴”一词回扣标题,发出号召:“用勤劳双手共筑盛世,让复兴中学肩挑复兴大任”。
全文先立论后驳论,再顺势提出希望与建议,思路清晰,结构严谨。考生结合材料很好地完成了各项写作要求,行文能句句扣住“劳动”展开,主题突出。其语言质朴,演讲对象明确,针对性、感染力与号召力很强,演讲稿的要素齐全、文体特征突出,实乃考场不可多得之佳作。
一、什么是演讲稿
演讲稿是人们在工作和社会生活中不时使用到的一种文体。虽然演讲不只是对着演讲稿来读,演讲者在台上的表演也相当重要,但演讲稿始终是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并产生共鸣。作为考场作文,演讲稿可以根据材料进行发散、论述,也可联系自身的生活经验和感悟等,因而,演讲稿越来越成为中、高考写作考查的重要文体。
例如:2019年高考全国卷Ⅰ作文就是对演讲稿的考查
阅读下面的材料,根据要求写作。
“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干 花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
题解:本题是一篇演讲稿,比较适合写出议论文。主旨是倡导全校同学“热爱劳动,从我做起”,按照演讲稿的格式,开头要有称呼,之后要有结束语。在开头之后,尽快地进入主题,从多角度论述劳动的意思。可以设置几个分论点,如:①劳动是光荣的,劳动人民是伟大的;②劳动虽然辛苦,但劳动者却是幸福的;③不爱劳动的思想是危险的;④爱劳动要落实到行动上。中间要结合现实生活中存在的不热爱劳动、不尊重劳动的现象,进行分析和批评。最终回到主题上来。
二、演讲稿和议论文的区别
和一般的高考议论文相比,高考演讲稿也同样需要鲜明的论点、有力的论据和周密的论证。但演讲稿又不能像一般的议论文那样冷静和收敛。演讲稿是一种宣传性和鼓动性都非常强的应用文体,这要求它在完备的论证逻辑之外还需要具有较强的感染力和煽动性,这是它和一般议论文最大的不同。
在某种意义上来说,演讲稿就是“感情增强版”的议论文。因此,一篇好的演讲稿应当更加注重真切、“悬念”和激情,富有煽动性和感染力,这才能吸引人和打动人,斩获考场上的高分。
三、演讲稿的写作要点
1.标题
作为一种应用类文体,且又要具备强烈的感染力和煽动性,演讲稿的标题应该单刀直入、一针见血。根据题目要求或材料主旨,演讲稿的标题一般有三种类型:(1)揭示主旨型,如《热爱劳动,从我做起》;(2)提出问题型,如《当代人真的不再需要劳动吗 》;(3)思考问题型,如《劳动与个人价值的实现》。
2.称呼
从格式上来说,演讲稿的称呼必须顶格、加冒号。从内容上来说,演讲稿的称呼必须根据听众身份和演讲需要来决定。
(1)以2019年全国卷Ⅰ高考作文为例,题目要求“面向本校(统称‘复兴中学’)同学写一篇演讲稿”,那演讲稿的称呼就应该是“同学们”或“亲爱的同学们”。(2)以2019年全国卷Ⅱ高考作文第①个任务为例,材料是“1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动”,题目要求考生“以青年学生当事人的身份”完成一篇“1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿”,那演讲稿的称呼就应该是“同学们”或情感更强烈的“同胞们”。(3)以2019年广东省联考作文为例,题目要求“想象以中国代表的身份,在一次模拟联合国大会上发表演讲”,那么演讲稿的称呼就应该是不卑不亢的“各位代表们”。
明确而富有感情的称呼,不仅有助于让自己在考场上倾情投入,它更是打动评卷老师的利器和表明自己审题精确的标志。
3.正文
演讲稿的正文由开头、主体和结语三部分构成。
(1)开头
演讲稿的开头语的任务是吸引听众,引出下文。一般来说,演讲稿的开头语有以下6种形式:①由基于背景的问候或感谢语开始;②以概括演讲内容或揭示中心论点开始;③从演讲题目开始;④从演讲的原因开始;⑤以别的事件引入正题开始;⑥以反问等引人深思的问题开始。
无论是哪种形式的开头语,它都必须是一针见血的、篇幅较短的、感情强烈的和富有新意的。但是,如果过分追求新意和与众不同,那就容易陷入以下几个开头语的误区:①道歉。一般来说,表达歉意是演讲稿糟糕的开场白之一。以道歉作为开头,容易为全文奠定低落的感情基调,浇灭听众的热情。制造心情的起伏、感情的反差需要格外谨慎。②开玩笑。一般来说,作为高考作文的演讲稿,它的主题应该是严肃而庄重的。以幽默的玩笑作为开场白,可能与考场作文的调性不大相符,但也无须一味追求“庄重严肃”。幽默诙谐但不轻浮肤浅的文字有时候也会是加分项。③专业词汇过多。如果一开头就大量使用高深的专业词汇,会造成
内容的枯燥乏味,且容易让阅卷人或读者觉得你故作高深、堆砌辞藻。④消极否定。在演讲稿的开头,切忌表露消极否定的情绪。作为考场作文,演讲稿的感情基调通常都是积极昂扬的。如果一开始就表露消极否定的情绪,将有可能给评卷老师留下不好的印象。另一方面,在正文有限的篇幅内扭转这种消极否定的情绪,行文难度也会增大。
(2)主体
演讲稿的正文即中心内容,它大致和议论文相同,但又有其独特的地方。演讲稿的正文一般有3种类型:①记叙性正文,以对人物事件的叙述来表达演讲主旨;②议论性正文,以典型事例和理论为依据,以说理来表达演讲主旨;③抒情性正文,用感情热烈的抒情性语言表达演讲主旨,以情动人。
纵观历年各地有关的演讲类作文题范文,正文部分一般都以议论性正文为主。其特点是论证简洁而缜密,语言短促而有力,情感热烈而澎湃。
此外,在进行演讲稿正文部分的写作时,有以下两个要点需要注意:①要牢记演讲稿和议论文相同的特点,行文需要有明确的思路。切勿被自身盲目的情绪所带而忘记了说理论证。另一方面,也要注意和听众的互动,尽量通过悬念的设置和语言的牵引来引导听众思考。②和议论文写作不同,为了有澎湃的气势和强烈的感情,演讲稿的正文最好不要出现过多句式复杂的陈述长句,尽量多使用排比等富有变化的短句。另外,反问和设问句的使用也能使演讲稿变得更加优秀。比如在2019年的全国卷Ⅰ作文中,就能以“一屋不扫,何以扫天下”这个反问句来带出自身日常劳动的重要性。
(3)结语
演讲稿的结语部分是对全文的收束。一个优秀的结语是要在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮。常见的结语有提出希望、提出倡议和号召、发出誓言等等。
4.语言运用上的要求。
(1)要口语化。“上口”“入耳”这是对演讲语言的基本要求,也就是说演讲的语言要口语化。如果演讲稿不“上口”,那么演讲的内容再好,也不能使听众“入耳”,完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上,一个公安战士讲到他在执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛,歹徒说这下子他成了“独眼龙”,可是这位战士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到这里,他拍了一下讲台,大声说:“我‘独眼龙’又回来了!”会场里的听众立即报以热烈的掌声。演讲稿的“口语”,不是日常的口头语言的复制,而是经过加工提炼的。写作演讲稿时,应把长句改成短句,把倒装句改成正装句,把单音词换成双音词,把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后,要
念一念,听一听,感觉是否“上口”“入耳”,如果不那么“上口”“入耳”,就需要进一步修改。
(2)要通俗易懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂,那么这篇演讲稿就失去了听众,因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。列宁说过:“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话,应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼,抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。鲁迅也说过:“为了大众力求易懂”。
(3)要生动感人。如果只是思想内容好,而语言干巴巴,那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲,毛泽东的演讲,鲁迅的演讲,闻一多的演讲,都是既有丰富深刻的思想内容,又有生动感人的语言。语言大师老舍说得好:“最好的思想,最深厚的感情,只能被最美妙的语言表达出来。”怎样使语言生动感人呢 一是用形象化的语言。运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩,化抽象为具体,变深奥为浅显。二是运用幽默、风趣的语言,增强演讲稿的表现力。这既能深化主题,又能使演讲的气氛轻松和谐;既可调整演讲的节奏,又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点,注意声调的和谐和节奏的变化。
(4)要准确朴素。准确,是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物和道理,揭示它们的本质及其相互关系。首先,要对表达的对象熟悉了解,认识必须对头;其次,要做到概念明确,判断恰当,用词贴切,句子组织结构合理。朴素,是指用普普通通的语言,明晰、通畅地表达演讲的思想内容,而不刻意在形式上追求词藻的华丽。如果过分地追求文辞的华美,就会弄巧成拙,失去朴素美的感染力。
(5)要控制篇幅。演讲稿不宜过长,要适当控制时间。德国著名的演讲学家海茵兹·雷德曼在《演讲内容的要素》一文中指出:“在一次演讲中不要期望得到太多。宁可只有一个给人印象深刻的思想,也不要五十个人前听后忘的思想。宁可牢牢地敲进一根钉子,也不要松松地按上几十个一拔即出的图钉。”所以,演讲稿不在乎长,而在乎精。如恩格斯的《在马克思墓前的讲话》,演讲草稿是这样开头的:“就在十五个月以前,我们中间大部分人曾聚集在这座坟墓周围,当时,这里将是一位高贵的崇高的妇女最后安息的地方。今天,我们又要掘开这座坟墓,把她的丈夫的遗体放在里边。”作者考虑后修改为:“三月十四日下午两点三刻,当代最
伟大的思想家停止了思想。让他一个人留在房里总共不过两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。”两者比较,后者篇幅短,入题快,演讲一开始就抒发了对逝者的无限敬爱和万分惋惜的心情,使现场的人们也沉浸在对马克思的缅怀与崇敬之中。正是这种认真的态度和精心的修改,才为他的每次演讲的成功提供了有力的保证。
对点练习
1.(2021·江西省名校第一次联考)阅读下面的材料,按要求写作。
天地英雄气,千秋尚凛然。——刘禹锡《蜀先主庙》
英雄各有见,何必问出处。——杨基《感怀》
奏国歌,升国旗,你们超越了体育,是国家的英雄。——感动中国2019年度人物(中国女排)颁奖辞
请结合材料内容,面向本校(统称“新时代中学”)同学写一篇演讲稿,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
1.【写作指导】 (一)审题。本题属于任务驱动型材料作文,先明确写作任务“面向本校(统称‘新时代中学’)同学写一篇演讲稿,体现你的认识与思考,并提出希望与建议”,则写作时注意演讲对象、演讲语气,以及演讲格式。“结合材料内容”要先审准材料含义。“天地英雄气,千秋尚凛然”中,“天地”两字囊括宇宙,极言“英雄气”之充塞六合,至大无垠;“千秋”两字贯穿古今,极写“英雄气”之万古长存,永垂不朽。“英雄各有见,何必问出处”强调英雄不问出身,国难当头挺身而出,见义勇为舍己救人,艰苦奋斗攻克科技难题,坚守平凡岗位几十年如一日的……这些都是英雄。“奏国歌,升国旗,你们超越了体育,是国家的英雄”,这说明了每个时代都有英雄,他
们以他们独特的方式书写下最动人的青春故事,但其核心爱国主义却是不变与一代代传承下来的。结合这三则材料的内容,可以思考出英雄精神的内涵、作用价值等,从这些角度思考立意。(二)参考立意:①让英雄情怀激荡精神力量;②高声赞美,华夏英雄;③平凡的英雄给我们最多感动;④致敬,向和平年代的英雄们。
【参考例文】
致敬英雄 不负青春
亲爱的同学们:
大家好!
我今天国旗下演讲的题目是“致敬英雄,传承精神”。
刘禹锡在《蜀先主庙》说到“天地英雄气,千秋尚凜然”;杨基在《感怀》中认为“英雄各有见,何必问出处”;感动中国2019年度人物(中国女排)颁奖辞中念到“奏国歌,升国旗,你们超越了体育,是国家的英雄”。一个有希望的民族,不能没有英雄。一个有前途的国家,不能没有先锋。在新的时代,我们要致敬英雄,传承英雄精神。
中华民族是成就英雄的伟大民族。近代以来,自战火弥漫、烽烟四起的战争年代,到繁荣富强、和谐美丽的和平时期,英雄人物层出不穷,英雄精神熠熠发光。英雄精神不仅仅体现在刹那间的生死抉择,还体现在经年累稔的执着坚守。从苦心孤诣、默默钻研的科研人员,到悬壶济世、救死扶伤的医务工作者;从春风化
雨、兢兢业业的人民教师,到摩顶放踵、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部……
战争年代的英雄撑起了一个时代的脊梁,和平时代的英雄更是当今时代改革发展前进的灯塔。我们虽然不一定能成为英雄,但要努力发扬光荣传统,传承英雄精神,时刻以忠诚、坚韧、正直、奋发、刚强、无私等品质武装自身,在日常工作中履职尽责,在普通岗位上埋头苦干。
传承英雄精神,厚积爱国情怀。舍生取义的好丞相文天祥,在南宋统治者投降元军的情形下,仍心系家国、坚持抗战,不卑不亢、至死不渝,其救国精神成为中华民族宝贵的精神财富;鞠躬尽瘁的好书记沈浩,在小岗村十数载的工作中,心中有责、敢于担当,冲锋在前、燃烧自己,用生命见证了一个共产党员无愧于天地的良知。他们心中有着对国家、对人民永恒的忠诚与执着,他们的英雄精神值得我们仰望。
传承英雄精神,努力履职尽责。为官清廉、超凡脱俗的西晋大臣刘毅,夙兴夜寐、纠劾豪右,不避权贵、不卑不亢,其敬业精神为朝廷内外之人所敬仰;不忘初心、扎实工作的县委书记廖俊波,面对政和县全省经济倒数第一、脱贫攻坚任务艰巨的困难现状,不打退堂鼓、不当太平官,不惧艰难、敢于创新,清正廉洁、履职尽责,用生命践行了“忠诚、干净、担当”的好干部要求。他们不忘职业初心,担当治理使命的品质值得我们学习。
传承英雄精神,培养奉献意识。在群雄逐鹿的三国时代,诸葛亮受任于败军之际,奉命于危难之间,为了“北定中原”“光复汉室”,奉献出了自己的全部智慧和才干,他用“鞠躬尽瘁死而后已”八个字诠释了极致的奉献精神;在和平发展的新时代,黄大年脚踏实地、严谨务实,锐意进取、精益求精,身患重病仍坚持为了祖国的教育科研事业呕心沥血,他是纯粹的知识分子,又是胸怀国家利益的奉献家。他们勇于担当、真诚无私的精神值得我们传承。
共筑中国梦,奋斗正当时。生逢伟大时代的我们要以英雄人物为榜样,以英雄精神为指引,不负青春,无愧时代。
我的演讲到此结束,谢谢大家!
2.(2022·湖南省长沙一中模拟卷)阅读下面的材料,按要求写作。
材料一 调查显示,十年前,年轻人择业更倾向于“教师”“医生”“警察”“建筑工人”“手工业者”等传统职业。而如今,越来越多的年轻人认为传统职业没有发展前景,赚钱少,工作累。他们更青睐网络主播、电子竞技运营师、密室NPC、收纳师、调饮师等新兴职业。
材料二 马克思在《青年在职业选择时的思考》中说:“在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为这两种利益是敌对的,互相冲突的,一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的,人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,才能使自己也过得完美。”
以上关于“择业”的材料引发你怎样的思考 请据此写一篇发言稿,在学校的职业生涯规划课上与同学们交流。
要求:角度自选,立意自定,题目自拟;不得脱离材料内容及含义的范围;除诗歌外,文体不限;不少于800字;不得抄袭、套作。
2.【写作指导】 (一)审题。本题是一道任务驱动型作文题,材料为引语式材料。两则材料,一是当今社会现象,一是前人经典论述,都围绕着“择业”这个中心话题。材料一通过对比,指出了当今年轻人择业时的一种倾向:更愿意选择新兴职业,更在意职业的发展前景、收入以及工作辛苦与否。这种选择的背后,体现的无疑是新时代背景下年轻人的新的择业观,当然也是一种从自身出发、成就自我的现实利益考量。材料二则引用马克思关于如何择业的论述:择业应兼顾人类的幸福和自身的完美,二者不仅相互依存,而且,前者可以构成实现后者的前提条件。这一论述体现的是从他者出发、成全他人也是成就自我的择业态度。两则材料所呈
现的命题意图也比较明显,即希望今天的年轻人在择业时妥善处理好人类幸福(成全他人)与自身完美(成就自我)两者间的关系。指令方面,文体指令是发言稿,要注意格式,要有交流意识;场合指令是在职业生涯规划课上,要结合课程的特殊性、指向性;身份指令是学生,注意措辞分寸;对象指令是同学们,要有对象意识、平等意识。行文时要以马克思关于择业的观点为出发点,对择业时的考量作辩证分析,结合材料一反映的现实问题作具体的分析。写作时要注意演讲稿的格式和对象。(二)立意:①青年人应有健康的择业观;②青年择业要兼顾人类的幸福和自身的完美;③为人类幸福而工作,才能使自己过得更完美。
【参考例文】
择心之所属,立利国之业
亲爱的同学们:
大家好!
作家路遥曾说,只有初恋般的热情和宗教般的意志,人才有可能成就某种事业。了解自己兴趣,发现自身特长是职业选择的依据。很多人艳羡网红,向往成为主播,其实并非源于兴趣,而只是想像李子柒“一夜成名”,如李佳琦“一夜暴富”,只需对着屏幕笑靥如花,便有打赏源源不断。还能告别秉烛的夜晚,告别如山的试卷,告别酸涩的眼和僵直的背。想当网红,不过是想避开寒窗苦读的苦与泪罢了。这种选择的背后不是理性的思考与责任的指引,只是拒绝奋斗的颓丧,是目光短浅的浮躁与功利。
诚然,职业选择应与自身的需求有关,但这种需求不能单单是物质需求,那应该是自身的完美。按道理来说,选择新兴职业未尝不可。社会是一部完美的机器,每个人都是这部机器的一个零件。
传统的职业有人选择,新兴职业也有人选择,这部机器才能真正完美运转,形成一种百花齐放的局面。但如果年轻人都向往新兴职业,那么这部机器就会运转不灵,许多零件也因为选错了自己的位置而遭遇损失。
职业的选择还与国家、社会息息相关。“无尽的远方,无穷的人,都与我有关”,无数人对此作出了生动的诠释。58年前,一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝,从一棵松到百万亩林海,在风沙肆虐的茫茫荒原创造了绿色事业;同在那一年,年轻的樊锦诗深入大漠,在艰苦与孤寂中坚守半世纪,以保护敦煌为终身事业。还有放弃百万年薪选择回到最贫困山村的秦玥飞,疫情当前不计报酬的最美逆行者……“到祖国最需要的地方去”,成为他们自觉践行的择业观。心中有他人,心中有社会,才能在每一份职业中无愧于心,才能实现自身的完美与人类幸福的统一。
诚如马克思所言,在职业的选择上,个人的完美与人类的幸福并非敌对、互相冲突的。时代与祖国的发展给了我们更多职业
选择,我们的奋斗与收获,也能为国家的建设添砖加瓦,为时代的幸福增色,这是一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一,融“小我”于“大我”,则涓滴可汇聚成汪洋,个人与时代共成长。
愿我们摆脱不劳而获的思想,带着热爱,选择理想的职业并为之奋斗,做时代中的一颗星,点缀时代的天空,让更多人分享璀璨星光!
谢谢大家!
