4.1分数的产生和意义（同步练习）（无答案）2024-2025学年五年级下册数学人教版

4.1分数的产生和意义
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(1) 整数的计数单位有哪些？
和分别读作什么？ 新知速递
什么叫作单位“ 1 ”和分数单位？
(1) 把（ ）平均分成（ ），表示这样的（ ）或（ ）的数，叫作分数。
是把单位“ 1 ”平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。
的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位就是自 然数 1 。
(4) 小芳做幸运星，做了 6 个红色的，3 个蓝色的，还有 1 个绿色的 。红色幸运星占总数的（ ），蓝 色幸运星占总数的（ ），绿色幸运星占总数的（ ）。
(5) 判断题 。（ 对的画“√”, 错的画“ × ”)
①把单位“ 1 ”分成几份，表示这样一份或几份的数叫作分数 。 ( )
②把单位“ 1 ”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数，叫作分数单位 。 ( )
③1 和 单位“ 1 ”相等 。 ( )
④把单位“ 1 ”平均分成 8 份，取其中的 5 份，就是八分之五 。 ( )
基础训练
(1) 填空题。
①1 里面有（ ）个，有（ ）个
里面有（ ）个 ）个是 ）个（ ）是
③把 1 米长的绳子剪成相等的 10 段，每段是米，也就是（ ）分米；3 段是米，也就是
( ) 分米。
④五(1) 班的三好生人数占全班的表示把（ ）看作单位“ 1 ”, 它的分数单位是 ( ) , 它有（ ）这样的分数单位 。再添上（ ）个这样的单位是 1 。
⑤一盒巧克力共有 16 块，平均分给 4 位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（ ），每人分得( ) 块，每人分到的是这盒巧克力的（ ）。
⑥场地上来了 5 只母鸡和 2 只公鸡，公鸡占这群鸡的（ ），后来跑掉了一只母鸡，这时母鸡占这群鸡 的（ ）。
⑦小华 10 天看完一本书，平均每天看这本书的( ) , 7 天看这本书的（ ）。
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(2) 判断题 。（ 对的画“√”, 错的画“ × ”)
①把一堆西瓜分成 8 份，每一份是总数的 ( )
②把一捆铅笔分成 4 份，每一份是 ( )
③把 5 米长的木料平均锯成 7 段，每段占全长的 ( )
拓展提高
(1) 选择题 。（ 将正确答案的序号填在括号里）
①分子相同的分数（ ）。
A. 分数单位相同 B. 分数的大小相同 C. 所含的分数单位的个数相同
②男生人数占全班的，则女生人数占全班的（ ）。
A. B. C.
③把 4 米长的绳子平均剪成 5 段，每段占全长的（ ），每段长（ ）。
A. 米 B. 米 C.
(2) 先分一分，再在每个图里涂上色表示它旁边的分数。
(3) 串珠子。
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①每 2 个珠子串一串，可以串成（ ）串，每串占珠子总数的( ) , 2 串占珠子总数的（ ），是 ( ) 个。
②每 4 个串一串，可以串（ ）串，每串占珠子总数的( ) , 2 串占珠子总数的（ ），是（ ）个。
发散思维
五(1) 班在一次数学测验中，得优秀成绩的有 17 人，得良好成绩的有 23 人，其余的是中等成绩，中等成 绩有 9 人 。三种成绩的人数各占全班人数的几分之几？
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