阅读 8 夜色 课件

(共34张PPT)
（部编版）一年级
下
第8课 夜色
第四单元
阅读
“~”
内容导览
本课目标
01
谈话导入
02
新知探究
03
认读生字
04
会写生字
05
课堂巩固
06
课文解读
07
课堂练习
08
目 录
核心素养目标
1
认识“胆、敢”等12个生字和舌字旁1个偏旁,会写“色、把”等6个字。
2
3
初步懂得“克服胆小,做个勇敢的人,能收获美好”的道理。
4
在阅读活动中积累和梳理相关词语，尝试运用。
能借助拼音,正确地朗读课文;读好长句子的停顿,读懂句子的意思。
谈话导入
同学们，你见过怎么样的夜景？
初读课文
自由朗读，读准字音，并圈出本课生字。
作者简介
柯岩（1929—2011），本名冯恺，当代著名女作家、诗人。中国作家协会专职驻会作家，兼任多种刊物编委或顾问及一些高校的客座教授。
主要作品：诗集《周总理，你在哪里？》，报告文学《船长》《最美的画册》等。
认读生字
胆敢勇讲窗乱
dǎn ɡǎn yǒnɡ jiǎnɡ chuānɡ luàn
胆子
不敢
勇敢
讲台
拉样笑再睡觉
窗户
打乱
拉手
一样
lā yànɡ xiào zài shuì jiào
笑声
再见
睡眠
睡觉
认识偏旁
乱
舌字旁：大多表示与言辞、味觉等与舌头有关的事物，如辞、甜、舔等字。
会写生字
sè
组词：
白色 夜色
笔顺：
色
书写提示：在书写“色”时，“ ”稍小，两撇向笔画平行。“巴”三个竖向笔画排布均匀，竖弯钩弯转自然，钩底要平，出钩向上。
会写生字
把
bǎ
组词：
火把 把手
笔顺：
书写提示：在书写“把”时，左窄右宽。“扌”横画宜短，竖钩端正。“巴”短竖居中，横折的折稍左斜；竖弯钩圆转自然，钩底宜平。
会写生字
讲
jiǎnɡ
组词：
听讲 讲话
笔顺：
书写提示：在书写“讲”时，左窄右宽。“讠”点与横折提距离适中，竖段端正，对上点。“井”横画平行，间距适中；竖撇长短适度，竖画起笔比撇略高，正而直。
会写生字
样
yànɡ
组词：
一样 样本
笔顺：
书写提示：在书写“样”时，竖画正直，左竖短，右竖长，横画平行、均匀。右边下横宜长。
会写生字
笑
xiào
组词：
大笑 笑声
笔顺：
书写提示：在书写“笑”时，“ ”等大并排，左低右高。“夭”横画平行，撇捺舒展，收笔大致齐平。
会写生字
再
zài
组词：
再见 再次
笔顺：
书写提示：先写横、竖、横折钩，再写竖、横、横。第四笔的竖在竖中线上，第五笔横在横中线上。
窗
觉
睡
笑
胆
再
敢
色
讲
把
样
拉
我会读
课堂巩固
课文解读
自由朗读前两句，想一想从前“我”为什么天一黑就不敢往外瞧？
胆小
胆小的程度。
怕黑
很小很小
你会说这样的词语吗？
很大很大 很快很快
很多很多 很少很少
……
_____一 ___ __就__ ___ 。
_____一 ___ __就__ ___ 。
我
回到家
写作业
我
听到打雷
害怕
思考：妈妈是怎样教育“我”不要怕黑的？
这些词语说明了“我”是一个怎样的孩子？
胆小怕黑
讲了又讲
你会说这样的词语吗？
说了又说 读了又读
看了又看 问了又问
……
我愿意跟爸爸去散步吗？
从“偏要”一词，我体会到了爸爸的坚决和“我”内心的不情愿。
思考：爸爸拉“我”去做什么？“我”发现了什么？
散步
原来花草都像白天一样微笑。
拟人
“我”还怕黑吗？
克服恐惧，战胜困难，欣赏到了夜色的美丽。
再读课文
爸爸妈妈是怎样帮“我”战胜胆小这个毛病的 你从中体会到了什么？
妈妈讲故事
爸爸拉我去散步
学习了这首儿歌，你有什么收获？
黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣赏到夜色的美丽。
让我们在以后的学习和生活中，做一个真真正正的勇士吧！
课堂练习
一、选一选，填一填。
在 再 像 象
1.小鸟好像（ ）和我说（ ）见。
2.大（ ）的耳朵（ ）两把扇子。
像
象
再
在
二、读一读，想一想。
胆子（ ）（ ）（ ）
勇敢（ ）（ ）（ ）
样子（ ）（ ）（ ）
再见（ ）（ ）（ ）
课堂练习
一、看拼音，写词语。
gù xiāng chuáng qián dà dì sī niàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、想一想，选一选。
望 忘
（ ）记 希（ ） 看（ ）
思念
床前
大地
思念
忘
望
望
板书设计
课后练习
1.抄写本课生字。
2.朗读课文，注意读好句子中的停顿。
3.你有过从胆小变勇敢的经历吗？与大家一起分享。
Thanks!
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