19 紫藤萝瀑布 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
成都的抚琴路登上热搜啦！
品味藤萝之美
感悟藤萝精神
字词积累
pù bènɡ zhàn tiǎo nínɡ
瀑 布 迸 溅 绽 放 挑 逗 凝 望
línɡdīnɡ huái lǒnɡ hàn zhù
伶 仃 枯 槐 笼 罩 遗 憾 伫 立
yùn niànɡ qiónɡ qiú jīn
酝 酿 仙露琼浆 盘虬卧龙 忍俊不禁
字词积累
【挑逗】
【仙露琼浆】
【伫立】
【凝望】
【盘虬卧龙】
【伶仃】
逗引;招惹。
形容鲜美的酒。
长时间地站着。
目不转睛地看;注目远望。
孤独,没有依靠。
回旋地缠绕，像卧着的龙。
宗璞，1928 年生，原名冯钟璞，当代女作家，毕业于清华大学，著名哲学家冯友兰先生之女。
宗璞的作品多写知识阶层，文字优雅，富于学养，含蓄蕴藉。著有代表作《弦上的梦》《三生石》《紫藤萝瀑布》《丁香结》《水仙辞》《三松堂断忆》等。
走进作者
宗璞为何停下了脚步？
到底是怎样的一树藤萝让作者驻足停留呢？
我不由得停住了脚步。
一、品藤萝之美
这是_______的紫藤萝花。
请齐读2-6文段，边读边思考：
繁盛的、梦幻的、生机勃勃的、香气扑鼻的……
我最喜欢___________，因为___________。
请自由朗读2-6文段，边读边勾划出你最喜欢的句子，并说说理由。可以参考以下句式
一、品藤萝之美
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
……
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
……
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
通感
通感，也称“移觉”，是一种将不同感觉相互沟通、交错的修辞手法。
将嗅觉用视觉表现出来，把无形的“香气”化作可见的“淡紫色”，生动地写出了花香的缥缈和轻柔。
……
在描写看花部分时，作者是按照什么顺序来描写紫藤萝的？这样写有什么好处呢？
花 瀑
花 穗
花 朵
整体 到 局部
层次分明，条理清晰
注意顺序，有条不紊
写景状物小妙招
多用修辞，美化语言
注意顺序，有条不紊
多种角度，写出特征
……
二、析作者之情
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
触动情丝
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
在赏花之前，作者的心情如何呢？
二、析作者之情
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
为何宗璞会产生对生死的疑惑，会感知到关于疾病的痛苦呢？
二、析作者之情
背景补充
本文写于1982年5月，一年前作者宗璞的小弟——冯钟越经医院检查确诊身患绝症，将不久于人世。
冯钟越毕业于清华大学航空系，是我国第一代飞行专家。他三十年奔波在外，积劳成疾，身患绝症，于1982年10月28日病逝，年仅50岁。
生死的疑惑
疾病的痛楚
那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如下，纸上一片模糊。
……
他去了。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。你到哪里去了，小弟！
——宗璞《哭小弟》
为什么此刻宗璞获得了精神的宁静和生的喜悦
睹物释怀，紫藤萝花旺盛的生命力给了作者鼓舞与慰藉
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十多年前的藤萝与眼前的藤萝有何不同之处？填表分析：
眼前的藤萝 十年前的藤萝
花的 状态
花的“性格”
给“我”的感受
精神的宁静、
生的喜悦
失落、遗憾
活泼、热闹
察言观色、试探
繁盛、充满生命力
稀落、伶仃
衰败
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“后来花架被拆掉变成了果树，那时的说法是花和生活腐化有什么必然联系。”那时是什么时期？这种联系是什么？
文化大革命
1969年，那时掌管学校权力的工人、解放军“宣传队”已进驻学校，开展了“清理阶级队伍”运动。除了人的排队、清理之外，花草也不能例外。说是北大到处尽是花花草草，正是滋生资产阶级、小资产阶级的温床。不久，五四运动场跑道和足球场便全部开挖，种上了白菜、西红柿、黄瓜，而中文系、历史系所在地的一院到六院之间的静园，树木、草地被砍伐、铲除（还好，似乎是顾及了生长的不易，一些松柏保留了下来）。记得是一个早上，我从宿舍去中文系，从四院一边转过去，眼前的景象让我惊呆了。高大的白杨、榆树的树干已经肢解在地，刺梅、丁香、连翘的枝叶狼籍散落；天空突然因空洞而慌乱。
——洪子诚：《读牛汉：树木的礼赞》
1969年，那时掌管学校权力的工人、解放军“宣传队”已进驻学校，开展了“清理阶级队伍”运动。除了人的排队、清理之外，花草也不能例外。说是北大到处尽是花花草草，正是滋生资产阶级、小资产阶级的温床。不久，五四运动场跑道和足球场便全部开挖，种上了白菜、西红柿、黄瓜，而中文系、历史系所在地的一院到六院之间的静园，树木、草地被砍伐、铲除（还好，似乎是顾及了生长的不易，一些松柏保留了下来）。记得是一个早上，我从宿舍去中文系，从四院一边转过去，眼前的景象让我惊呆了。高大的白杨、榆树的树干已经肢解在地，刺梅、丁香、连翘的枝叶狼籍散落；天空突然因空洞而慌乱。
——洪子诚：《读牛汉：树木的礼赞》
文革中，父亲已经71岁了，天天有人冲来抄家，搬把凳子搁院子里，要父亲站在上面。家里贴满了打倒的标语大字报。衣服都封起来了，天冷了，封条不敢拆，父亲就披条麻袋御寒。他的输尿管不通，腰身挂着尿瓶，被拉去批斗，打倒在地。游街时连连跌跟头，还是要继续走。为了斗他，甚至成立了批冯联络站。我不明白，对于手无寸铁的读书人，何苦至于此，何至于如此对待。
——宗璞《父亲很幸福，父亲很委屈》
在1966年——1977年，12年搁笔没有写出任何文字，直到改革开放，1978年才重回文坛。
——百度百科
十年前
花：稀落伶仃
人：饱受折磨
以花相照：同病相怜，苦痛更甚
如今
花：生机勃勃
人：宁静喜悦
以花愈人：深受鼓舞，重拾希望
苦难终将过去，藤萝又开出繁密的花朵，人也不再过着战战兢兢的生活，作者由此产生了什么新的领悟？
花和人都会遇到各种各样的不幸，
但是生命的长河是无止境的。
三、悟藤萝精神
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1.联系自己的经历或者文章内容，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”这句话的理解。
每个人在生活中都会遇到各种各样的不幸，但这种不幸只是暂时的。我们要用一种乐观豁达的态度去面对，去努力绽放生命的光彩，实现生命的价值。
由花及人，由花而悟，这样的写法叫做什么呢？
托物言志，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。托物言志的“物”可以是景物，还可以是某种事物;托物言志的“志”不仅包含情感，一般还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求等。
托物言志
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2.“我”“停住了脚步”，现在又为什么“加快了脚步” ？加快脚步去做什么呢？
感悟到哲理，精神变得振奋昂扬。
加快脚步去把握当下，创造美好的生活。
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藤萝精神，宗璞以身践行
宗璞患有严重的眼疾，随着病情的发展，最终几近失明。但她仍以惊人的毅力，靠着顽强的信念，以口授的方式完成了诸多作品。
2019年宗璞长篇小说《野葫芦引》的第四卷《北归记》由人民文学出版社出版，这一年宗璞91岁。写《北归记》的时候，宗璞双眼一只视力是0.02，另外一只全盲，耳朵听不太清楚，半边身体不太听使唤。
我在开花，重读“我”，强调虽然是广袤的人世间中不起眼的存在，但也要绽放出自己的色彩
生2：我在开花，重读“在”，强调我我在开花，重读“我”，强调虽然是广袤的人世间中不起眼的存在，但也要绽放出自己的色彩
生2：我在开花，重读“在”，强调我在行动，把握现在，迎接美好的未来。
生3我在开花，重读“开”，强调我在努力绽放生命之花。
生4我在开花，重读“我在开花，重读“我”，强调花”，花是紫藤萝最好最美的姿态，代表了它的希望和理想。我在开花，重读“我”，强调虽然是广袤的人世间中不起眼的存在，但也要绽放出自己的色彩
生2：我在开花，重读“在”，强调我在行动，把握现在，迎接美好的未来。
生3我在开花，重读“开”，强调我在努力绽放生命之花。
生4我在开花，重读“花”，花是紫藤萝最好最美的姿态，代表了它的希望和理想。在行动，把握现在，迎接美好的未来。
我在开花，重读“我”，强调虽然是广袤的人世间中不起眼的存在，但也要绽放出自己的色彩生3我在开花，重读“开”，强调我在努力绽放生命之花。
生4我在开花，重读“花”，花是紫藤萝最好最美的姿态，代表了它的希望和理想。
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一个人观察落叶、羞花，从细微处欣赏一切，生活便不能把他怎么样。
——毛姆
当你在生活中遇到困难或者挫折时，你是怎样做的？
我要开花！我要开花！