统编版语文六年级下册期中素养达标监测卷（含答案）

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统编版语文六年级下册期中素养达标监测卷
考查内容：一至三单元
时间：90分钟 满分：100分
一、积累运用。(43分)
1.【新情境】看拼音，写词语。(8分)
童年是一首悠扬的歌，它yǐn cáng( )在là bā zhōu( )的甜腻里；它躲在yuán xiāo( )节zhàn fàng( )的烟花中；它洋溢在qī lěng( )的寒风中以及那míng mèi( )、稚嫩的笑容中……童年的生活有wú liáo
( ),有欢乐，还有chì luǒ luǒ( )的小心思……
2.给加点的字选择正确读音，用“√”画出。(4分)
惆怅(cháng chàng) 简陋(lòu luò) 焖饭(mēn mèn) 日晷(chǔ guī) 褴褛(lǔ lǚ) 撬棍(qiáo qiào) 铁锹(qiāo xiān) 野蛮(mán màn)
3.选择。(11分)
(1)下列词语中加点的“熬”与“她熬红了眼睛”中的“熬”意思不相同的一项是( )(2分)
A.熬药 B.熬夜 C.熬日子 D.病痛难熬
(2)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.班里要举行班干部竞选，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。
B.晨晨是个“故事大王”,总是滔滔不绝地给同学们讲故事。
C.我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。
D.我市荒山绿化、水系改造等工程在不断推进，原来布满沙砾、寸草不生的荒山万象更新，不久将实现绿色全覆盖。
(3)依次填人下面文段横线处的关联词语，最恰当的一项是( )(2分)
真正的散文饱含着诗意，犹如苹果饱含着汁液。汁液流淌，诗意芬芳。散文
没有一点诗意， 只能粗劣地复制生活， 缺乏灵动性，
没有感召力。
A.虽然 但是 即使 也 B.如果 就 不但 而且
C.如果 就 即使 也 D.虽然 但是 不但 而且
(4)下列句子中，与“他大吼了一声，大山都抖了三抖”所用修辞手法相同的一项
是( )(2分)
A.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
B.我何曾留着像游丝样的痕迹呢
C.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
(5)下列句子分别运用了哪种抒发情感的方法 请选一选。(填序号)(3分)
A.直抒胸臆 B.融情于景 C.融情于人 D.融情于事
①我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 ( )
②天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来，连路旁的花儿都耷拉着脑袋。 ( )
③我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 ( )
4.根据要求完成句子练习。(9分)
(1)杭州第19届亚运会开幕式给世界人民展示了一场精彩纷呈的视觉盛宴。(用修改符号修改病句)(2分)
(2)根据情境，在下面横线上填写表示“人多”的词语，将句子补充完整。(3分)
受连续降雨的影响，某地发生了严重的洪灾，成千上万的人民子弟兵参与了救援工作。城里的每个救援点、服务站都 ;为了营救受灾群众， 的救援人员不分昼夜地努力。经过人们的不懈奋战，被困群众终于成功脱险。当救援人员离开时，街道两边 ,人们热情欢送人民子弟兵。
(3)神龙小学六年级(1)班班长竞选活动在开学的第一周开始了。龙龙作为热门的班长候选人却意外落选了，请你借助身边的景物描写，站在龙龙的角度表现他当时的心情。(4分)
5.根据所学内容填空。(6分)
(1)传统节日的不同习俗，表达着人们不同的企盼和情感。" ,轻烟散入五侯家”描绘了 节的习俗：“河汉清且浅， 。 ,脉脉不得语”表达了诗人对牛郎织女虽只相隔一条银河却只能相顾无言的感叹；王建笔下的“ , ”表现了他在 节望月怀远的情思。
(2)“过去的日子如轻烟，被 ,如薄雾，被 。我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 ”朱自清感叹时光易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。只有珍惜时光，才不会有“少壮不努力， !”的悔恨。
(3)《增广贤文》中，“ , ”的意思是临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼儿的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。
6.传统文化我知道。(5分)
(1)我国古代的建筑物上常常绘有各种不同的图案，这些图案包含了不同的寓意。请选出下面图案代表的寓意。(填序号)(2分)
( ) ( ) ( ) ( )
A.长寿和富裕 B.吉祥如意 C.富余、吉庆和幸运 D.夫妻恩爱，永不分离
(2)春节是我们中华民族最为隆重的节日，其中很多习俗也包含了丰富的寓意。请你就自己家乡过春节时的某个习俗简单作一下介绍。(3分)
二、阅读理解。(27分)
(一)那个星期天(节选)(14分)
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗 去。走吧 洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。①我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。②看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
1.选段中的三个“一声不吭”,第一个表现了 ,第二个表现了 ,第三个表现了 。(3分)
2.语文要素选段中句①是对“我”的 描写，从中能感受到“我” 的心情。选段中句②表面上是写天色 ,实际上是写“我”的心情越来越 。由此可知，句①是通过( )来表达情感的，句②是通过( )来表达情感的。(最后两空填序号)(6分)
A.具体的事例 B.内心独白 C.把心情融入对景物的具体描写中
3.下列对选段理解错误的一项是( )(2分)
A.“我”没有拉着母亲马上走，流露出“我”对母亲的敬畏之情。
B.母亲的做法是源于无休止的家务活，而不是有意拖延时间。
C.本段用内心独白的方式，强烈地表达了“我”的心情。
D.选段结尾“我”看似平静地接受了现实，实则处在崩溃的边缘。
4.联系全文，本文表达情感的方式和《匆匆》表达情感的方式有哪些相同点和不同点 (3分)
(二)汤姆·索亚历险记(节选)(13分)
①汤姆提着一桶白粉浆，环顾院墙，所有的快乐烟消云散，心中充满了惘怅。他叹了口气，用长刷蘸满白浆，开始刷墙。刷了几刷子后，他后退几步看了一下，刷过的墙和那视频讲解一大片未刷的墙相比，并没好到哪里。他沮丧地坐到树下，再也提不起精神。再过一会儿，那些自由的男孩们就该出来玩了，倘若让他们看见自己在刷墙，不笑死才怪!这时，一个念头如闪电般击中了他的大脑，那简直就是个伟大的创意!汤姆顿时觉得畅快多了。
②他沉住气，又一次拿起刷子刷起墙来。不一会儿，本出现了，他啃着苹果，走了过来。汤姆没有出声，像一位艺术家一样，在墙上仔细地刷几刷子，又后退几步满意地欣赏一番，偶尔还补上两刷。本终于忍不住打断了他：“喂!看来你不得不干活儿了。对吧 ”
③“这叫干活儿 ”汤姆一脸不屑，“这也许是干活儿，也许不是。反正我挺乐意的。”
④“这么说，你喜欢干活儿 ”
⑤“喜欢干 你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的机会吗 ”
⑥本被震住了，他停止了吃苹果，专心注视着汤姆。汤姆认真地刷着，好像在精心制作一件艺术品。这太吸引人了!本受到了诱惑，他强烈要求汤姆让他也刷一阵。
⑦汤姆刚准备把刷子递给他，又立刻收了回去：“哎呀!这可不行，波莉姨妈对这面墙要求太高，吉姆和锡德都想接这份工作，可是她只信任我。”
⑧“求求你，让我试试吧，我保证仔细刷。”
⑨“倘若是后院的墙壁，我想姨妈也不会在意，问题是现在刷的是临街的墙面。我怕万一失手，她会怪罪我的。”汤姆越说越玄乎。
⑩本心里痒痒得不行：“我一定会很小心的，要不，我把这个苹果给你，你就让我刷刷吧。”汤姆心里美滋滋，却装出百般不情愿的样子，把刷子递给了本。
当本在阳光下干活儿累得大汗淋漓的时候，汤姆则躲在树荫下一边乘着凉吃着苹果，一边盘算着算计别的男孩。街上不断有男孩经过，他们最初都想来开开玩笑，但最后都心甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然后又换了约翰尼，一个接着一个，他们都用自己心爱的玩具来换取这难得的干活儿机会。看着手里猛然增长的财富，汤姆得意非凡。
1.语文要素随着文章情节的发展，汤姆的感受发生了变化。请细读文章，补全下面的思维导图。(4分)
2.汤姆为什么一再拒绝本刷墙的要求 下面说法正确的一项是( )(2分)
A.汤姆担心本刷得不好。 B.汤姆喜欢刷墙这个活儿。
C.汤姆害怕被姨妈怪罪。 D.汤姆想吊起本的兴趣。
3.文章写汤姆诱骗本刷墙时很详细，写汤姆算计其他男孩时很简略，这样写有什么好处 (3分)
4.你与小雪同读了《汤姆·索亚历险记》,下面是你俩读后的交流，请补充完整。(4分)
小雪：我认为汤姆有些虚荣，到处调皮捣蛋，惹是生非，一点也不乖。
我：我觉得评价人物的角度不能单一，从小说中 的事情来看，汤姆还是一个 的人。
三、习作。(30分)
生活就像食物，也是“酸甜苦辣咸”五味俱全。生活的五味，可以加深我们对生活的体验。生活中，你是否品尝过甜的幸福、酸的忧愁、苦的伤痛、辣的刺激、咸的难受 ……请选择印象最深的感受，回顾当时事情的经过和你的心情，具体写下来。题目自拟，不少于450字。
参考答案
一、1.隐藏 腊八粥 元宵 绽放 凄冷 明媚 无聊 赤棵裸
2.正确的：lòu guǐ mèn chàng qiào xiān lǚ mán
3.(1)A (2)D (3)B (4)C (5)①D ②B ③A
4.(1)杭州第19届亚运开幕式给世界人民呈现了一场精彩纷呈的视觉盛宴。(2)示例：人山人海 成群结队 人头攒动
(3)示例：龙龙垂头丧气地走在校园里，树木无精打采地站在操场边，花园里的花儿失去了往日的色彩，憔悴了许多，知了在树上不厌其烦地叫着，让人烦躁不堪。
5.(1)日暮汉宫传蜡烛 寒食 相去复几许 盈盈一水间 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 中秋(2)微风吹散了 初阳蒸融了 老大徒伤悲(3)近水知鱼性 近山识鸟音
6.(1)B C D A
(2)示例：在我的家乡，小辈来拜年的时候，长辈是要给压岁钱的。压岁钱不仅包含着长辈对晚辈的关切之情和真切祝福，也让孩子在除旧迎新之际多了几分欣喜。
二、(一)1.“我”对母亲的信任(或：“我”的执着)“我”非常焦急的心情“我”极度失望的心情
2.心理 迫切 渐晚 沮丧BC
3.A
4.相同点：这两篇文章都运用了融情于景的表达方式。
不同点：本文侧重将情感融入人、事、景物中，间接表达出来：《匆匆》侧重把情感直接表达出来。
(二)1.情节：想到好主意 感受：心中充满惆怅 心里美滋滋 得意非凡方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”可知，“跳房子”“看云彩走”这些举动表达了“我”既焦急又兴奋的心情。
2.D
3.主次分明，加深读者印象；详略得当，更清晰地表达出主要意思，使中心突出。
4.在墓地看到残暴的凶杀案后，汤姆勇敢地说出真相正义善良、不畏强权
三、[习作指导]
本次习作要求通过写一件事表达自己的情感。习作时，首先认真想一想，哪些事让你印象深刻，选取感受最深的事来写；其次，要回顾事情的经过，把事情写具体，写出自己当时的心情和感受，表达自己的真情实感。
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