初中体育与健康排球-正面双手垫球说课课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 初中体育与健康排球-正面双手垫球说课课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2025-03-27 05:52:57 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
排球-正面双手垫球
科目：体育与健康
人民教育出版社（全一册）
年级：八年级
第五章 排球
目录
课程资源分析
教学重、难点
教学思路
教学目标
教学过程
6
作业设计
课程资源分析
（一）教学内容
（三）学情分析
（二）教材分析
教学内容
教材选自人民教育出版社《体育与健康》七年级全一册2022年8月第十一版 排球 正面双手垫球，根据新课标的教学理念和大单元的整体教学思路，我将正面双手垫球分为三个课时，本节课是第一课时。本节课教学内容有两个:
（1）学习排球正面双手垫球的动作技术；
（2）游戏:接力比赛；
（一）
教材分析
排球正面双手垫球是《体育与健康》七年级教材。 垫球动作是排球的技术之一，是接发球和防守的主要技术动作，且是全队组织中重要的部分。通过学习可以发展学生力量、协调、灵敏身体素质，特别是对增强灵敏素质具有显著作用。
（二）
学情分析
生理心理：男生—活泼好动，自我约束能力较差，好表现，易蛮干，因此在教学中强调课堂纪律，加强小组内的自我约束，避免安全事故的发生。
女生—依赖性强，恐惧心理较强，因此教学中采用多种自主练习，激发学生兴趣，要鼓励引导，帮其树立自信心，从而培养学生的积极态度。
能力水平：学生有一定的力量和速度，协调性较差；具有一定探究问题和解决问题的能力。
（三）
教学目标
健康行为：
养成良好的锻炼、饮食和卫生习惯，树立安全意识，预防运动损伤的发生
运动能力：
了解正面双手垫球动作要领及动作方法，掌握该技术动作的运用
体育品德：
培养学生团队协作、互相帮助和积极进取的意识品质
教学重难点
重点：垫球的正确手型和击球动作
七年级的学生刚刚正式接触排球，所以基本功动作至关重要，因为排球的垫球动作对手型和击球的部位要求比较严格，所以从最初的动作就要对基本动作要求到位，对以后的教学和学生的快速准确掌握动作至关重要。
教学重难点
难点：插、夹、抬、压、送连贯完成，协调用力
通过设置教学情境提高学生灵敏、协调素质和能力。正面双手垫球动作的协调完成，这个过程是一个系统工程，可以预想对绝大多数学生有着一定的难度，所以在教学过程中对这些动作细节要不断的强调和强化。
教学思路
（一）教法
（二）学法
任务：引导学生参与，指导学生学与练，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学方法上：交互式教学法、讲解示范法和游戏竞赛法等。
（一）教法
新课程要求学生的学习方式是：以培养创新精神和实践能力为主要目的。使学生的自主学习、合作学习和探究学习的过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。充分调动学生的积极性和主动性。
（二）学法
教学过程
（一）开始部分
（三）基本部分
（二）准备部分
（四）结束部分
课堂常规教学
体育委员整队
师生问好
宣布本节课的目标内容并强调安全意识
检查服装，安排见习生
教师介绍排球的故事，引出课题，突出女排精神。
（一）开始部分（3分钟）
设计意图：女排精神能够引起学生们的共鸣，使学生注意力能够快速集中，激发学生兴趣，明确教学任务，使学生尽快进入课堂状态，重点对学生进行安全教育，预防学生运动损伤的发生。
游戏：双臂夹纸接力赛
配乐韵律操
（二）准备部分（7分钟）
设计意图：通过热身操的练习，旨在引起学生学习的兴趣，激发学习的动机，在游戏中提前感受排球的动作要领，并预防和减少运动损伤的发生。
教师示范、讲解正面双手垫球的技术动作及要领。要领：插、夹、抬、压、送；
学生进行分组练习
（1）无球的模仿练习；
（2）固定球练习；
（3）两人隔2米距离一抛一接 一抛一垫；
（4）单人自垫球练习；
（5）学生进行展示；
（三）
基本部分（25分钟）
设计意图：帮助学生建立正确的动作概念，体会动作的顺序，让学生在轻松愉快的气氛中学习。
设计意图：检验学习效果，巩固学生技术动作，增强学生的自信心，提高在实践中的运用。
3、课课赛—接力比赛
4、课课练-“抓尾巴”游戏
（三）
基本部分（25分钟）
设计意图：为了推进“学、练、赛”一体化教学，落实“教会、勤练、常赛”的要求，我通过这样的游戏既能巩固本节课所学的动作，又能培养学生团结竞争的精神，激发学生的对体育运动的兴趣，提升集体荣誉感。
设计意图：通过游戏方式进行体能练习，不仅把枯燥无味的体育课体能练习变得生动、有趣，也激发了学生的学习兴趣，并且为基本部分技能的学习做好充分的准备和防止教学事故的发生。
放松整理活动（音乐）
课后小结，以表扬鼓励为主
布置收回器材，宣布下课
（四）结束部分（5分钟）
设计意图：让学生在轻松欢快中，消除运动后的紧张疲劳，加快身心恢复，达到放松的目的。
作业设计
1、设计依据：
本单元课外作业设计是以落实国务院和教育部的“双减”政策为背景，以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持“以学生为主体”的课程理念来设计的，旨在让学生在玩中学技能，在学中强体质，切实实现“提质增效”的目的。
2、实施过程
（一）准备活动（约5分钟）
1、熟悉球性
2、自主选择移动步法进行热身
（二）作业内容
6
作业设计
6
作业一：必做内容（约6-8分钟）
练习内容 练习次数 设计意图
1、原地正面双手垫球 10次X3组 通过练习提高学生身体素质，加强学生健康维护意识，促进学生身心协调发展。
2、排球场半场折返跑 10次X1组 3、行进间徒手垫球 10-15次X2组 4、尝试性对墙垫球 10次X2组 作业二：选做内容（约8-10分钟）
练习内容 练习次数 设计意图
1、对墙手指撑 20次 根据学生的个体差异，分层设计作业。让学生在各自的水平都有不同的收获，增强学生的自信心
2、双脚跳绳 50个X5组 3、负重蹲起 10个X5组 4、仰卧起坐 20个X3组
学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。全班同学能基本掌握正确动作要领，完成率在85%左右，预计课的练习密度为40%左右，最高心率为140-150次/分，平均心率达到120-130次/分，练习强度为中等。
预计课的效果
谢谢各位评委老师聆听
排球-正面双手垫球
科目：体育与健康
人民教育出版社（全一册）
年级：八年级
第五章 排球
目录
课程资源分析
教学重、难点
教学思路
教学目标
教学过程
6
作业设计
课程资源分析
（一）教学内容
（三）学情分析
（二）教材分析
教学内容
教材选自人民教育出版社《体育与健康》七年级全一册2022年8月第十一版 排球 正面双手垫球，根据新课标的教学理念和大单元的整体教学思路，我将正面双手垫球分为三个课时，本节课是第一课时。本节课教学内容有两个:
（1）学习排球正面双手垫球的动作技术；
（2）游戏:接力比赛；
（一）
教材分析
排球正面双手垫球是《体育与健康》七年级教材。 垫球动作是排球的技术之一，是接发球和防守的主要技术动作，且是全队组织中重要的部分。通过学习可以发展学生力量、协调、灵敏身体素质，特别是对增强灵敏素质具有显著作用。
（二）
学情分析
生理心理：男生—活泼好动，自我约束能力较差，好表现，易蛮干，因此在教学中强调课堂纪律，加强小组内的自我约束，避免安全事故的发生。
女生—依赖性强，恐惧心理较强，因此教学中采用多种自主练习，激发学生兴趣，要鼓励引导，帮其树立自信心，从而培养学生的积极态度。
能力水平：学生有一定的力量和速度，协调性较差；具有一定探究问题和解决问题的能力。
（三）
教学目标
健康行为：
养成良好的锻炼、饮食和卫生习惯，树立安全意识，预防运动损伤的发生
运动能力：
了解正面双手垫球动作要领及动作方法，掌握该技术动作的运用
体育品德：
培养学生团队协作、互相帮助和积极进取的意识品质
教学重难点
重点：垫球的正确手型和击球动作
七年级的学生刚刚正式接触排球，所以基本功动作至关重要，因为排球的垫球动作对手型和击球的部位要求比较严格，所以从最初的动作就要对基本动作要求到位，对以后的教学和学生的快速准确掌握动作至关重要。
教学重难点
难点：插、夹、抬、压、送连贯完成，协调用力
通过设置教学情境提高学生灵敏、协调素质和能力。正面双手垫球动作的协调完成，这个过程是一个系统工程，可以预想对绝大多数学生有着一定的难度，所以在教学过程中对这些动作细节要不断的强调和强化。
教学思路
（一）教法
（二）学法
任务：引导学生参与，指导学生学与练，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学方法上：交互式教学法、讲解示范法和游戏竞赛法等。
（一）教法
新课程要求学生的学习方式是：以培养创新精神和实践能力为主要目的。使学生的自主学习、合作学习和探究学习的过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。充分调动学生的积极性和主动性。
（二）学法
教学过程
（一）开始部分
（三）基本部分
（二）准备部分
（四）结束部分
课堂常规教学
体育委员整队
师生问好
宣布本节课的目标内容并强调安全意识
检查服装，安排见习生
教师介绍排球的故事，引出课题，突出女排精神。
（一）开始部分（3分钟）
设计意图：女排精神能够引起学生们的共鸣，使学生注意力能够快速集中，激发学生兴趣，明确教学任务，使学生尽快进入课堂状态，重点对学生进行安全教育，预防学生运动损伤的发生。
游戏：双臂夹纸接力赛
配乐韵律操
（二）准备部分（7分钟）
设计意图：通过热身操的练习，旨在引起学生学习的兴趣，激发学习的动机，在游戏中提前感受排球的动作要领，并预防和减少运动损伤的发生。
教师示范、讲解正面双手垫球的技术动作及要领。要领：插、夹、抬、压、送；
学生进行分组练习
（1）无球的模仿练习；
（2）固定球练习；
（3）两人隔2米距离一抛一接 一抛一垫；
（4）单人自垫球练习；
（5）学生进行展示；
（三）
基本部分（25分钟）
设计意图：帮助学生建立正确的动作概念，体会动作的顺序，让学生在轻松愉快的气氛中学习。
设计意图：检验学习效果，巩固学生技术动作，增强学生的自信心，提高在实践中的运用。
3、课课赛—接力比赛
4、课课练-“抓尾巴”游戏
（三）
基本部分（25分钟）
设计意图：为了推进“学、练、赛”一体化教学，落实“教会、勤练、常赛”的要求，我通过这样的游戏既能巩固本节课所学的动作，又能培养学生团结竞争的精神，激发学生的对体育运动的兴趣，提升集体荣誉感。
设计意图：通过游戏方式进行体能练习，不仅把枯燥无味的体育课体能练习变得生动、有趣，也激发了学生的学习兴趣，并且为基本部分技能的学习做好充分的准备和防止教学事故的发生。
放松整理活动（音乐）
课后小结，以表扬鼓励为主
布置收回器材，宣布下课
（四）结束部分（5分钟）
设计意图：让学生在轻松欢快中，消除运动后的紧张疲劳，加快身心恢复，达到放松的目的。
作业设计
1、设计依据：
本单元课外作业设计是以落实国务院和教育部的“双减”政策为背景，以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持“以学生为主体”的课程理念来设计的，旨在让学生在玩中学技能，在学中强体质，切实实现“提质增效”的目的。
2、实施过程
（一）准备活动（约5分钟）
1、熟悉球性
2、自主选择移动步法进行热身
（二）作业内容
6
作业设计
6
作业一：必做内容（约6-8分钟）
练习内容 练习次数 设计意图
1、原地正面双手垫球 10次X3组 通过练习提高学生身体素质，加强学生健康维护意识，促进学生身心协调发展。
2、排球场半场折返跑 10次X1组 3、行进间徒手垫球 10-15次X2组 4、尝试性对墙垫球 10次X2组 作业二：选做内容（约8-10分钟）
练习内容 练习次数 设计意图
1、对墙手指撑 20次 根据学生的个体差异，分层设计作业。让学生在各自的水平都有不同的收获，增强学生的自信心
2、双脚跳绳 50个X5组 3、负重蹲起 10个X5组 4、仰卧起坐 20个X3组
学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。全班同学能基本掌握正确动作要领，完成率在85%左右，预计课的练习密度为40%左右，最高心率为140-150次/分，平均心率达到120-130次/分，练习强度为中等。
预计课的效果
谢谢各位评委老师聆听