2025年广东佛山语文中考一模试卷（图片版，含答案）

佛山市 2024 - 2025 学年九年级“市级供题训练”语文答案
一、积累运用（22分）
1. （1）思而不学则殆
（2）念天地之悠悠
（3）沉舟侧畔千帆过
（4）燕然未勒归无计
（5）曲径通幽处，禅房花木深
（6）英雄末路当磨折 莽红尘何处觅知音
（7）报君黄金台上意 提携玉龙为君死 人生自古谁无死 留取丹心照汗
青
2. （1）慷慨淋漓 （2）慰藉 （3）沉醉
3. B。“明朗”侧重于光线明亮、清晰，“朗润”多形容声音、颜色等
明亮润泽，此处形容节奏用“明朗”更合适；“粗拙”侧重于粗糙笨拙，
“粗犷”侧重于豪放、不拘小节，形容夏的声音用“粗犷”更恰当；“不
期而至”指事先没有约定而意外到来，“不约而同”指事先没有约定而
相互一致，此处用“不约而同”更符合语境。
4. C。原句中“虽然……更……”关联词使用不当，“喧腾了点儿，声
浪阵阵，缺乏韵律又没有押韵”和“能让人进入一个静谧的世界”之间
是转折关系，应用“虽然……但……”，C选项修改正确。
5. 时新岁异，千家参与，长扬南粤风华
6. 合适。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”展现出一种积极向上、
奋发有为的精神风貌。佛山精神正是充满活力、积极进取的，这句诗能
很好地体现佛山在新时代积极向上、勇于开拓创新的精神特质，与“佛
山精神”主题相符，印在花车上能传达佛山的精神内涵 。
二、阅读（48分）
（一）（17分）
7. A。A项，“而或长烟一空”和“上下一白”的“一”都表示“全”
的意思；B项，“或异二者之为”的“或”是“或许、也许”的意思，
“或王命急宣”的“或”是“有时”的意思；C 项，“并不就”的“就”
是“就任、任职”的意思，“持就火炀之”的“就”是“靠近”的意思；
D 项，“驰山猎草”的“驰”是“追逐”的意思，“年与时驰”的“驰”
是“疾行，指迅速逝去”的意思。
8. （1）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。
（2）于是又远迁他处，躲避朝廷的征聘。
9. 不食五谷/以兽皮结草为衣/虽乡亲中表/莫得见也
10. （1）淫雨霏霏的景象 （2）春和景明的景象 （3）悲和喜
11. 范仲淹追求“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以天下为己任，
无论身处朝堂还是江湖，都心系百姓和君主，体现出强烈的社会责任感
和忧国忧民的情怀；翟法赐拒绝出仕，逃避征辟，隐居庐山，追求个人
的自由闲适，远离尘世喧嚣，坚守自己的内心追求，不被世俗名利所左
右 。
（二）（10分）
12. C。材料一中明确提到要遵循教育规律，而不是从根本上改变教育
规律，C选项错误。
13. B 提示语更合理。根据材料三，使用 AI工具时精准用词和角色扮演
能让其更好地完成任务。B 提示语运用了角色扮演的技巧，让 AI扮演导
游，并且明确了游览对象是老人和时间是周末，提供的信息更充分、精
准，能使生成的旅行方案更符合要求；A 提示语表述模糊，没有明确关
键信息，不利于 AI生成合适的方案 。
14. 利用 AI 工具助力学习是一把双刃剑。一方面，AI能根据学生实际
情况提供个性化学习支持，帮助学生专注高阶思维技能提升，如提供针
对性的学习资料、解答疑难问题等；另一方面，存在诸多风险，如内容
质量和准确性难以保证，可能导致学生获取错误知识；存在数据隐私和
安全问题；会造成教育资源不平等；还可能使学生过度依赖 AI，导致人
际交往能力减弱、产生社交隔离和孤独感等，影响心理健康 。
（三）（15分）
15. ①帮助龙游海劝说龙抬头插班读镇上的小学；②每逢双休日，带龙
抬头和邻居小朋友粘蝉、游泳；③几乎每晚都到龙游海家，给龙抬头讲
知识、故事，补落下的功课；④为龙抬头设计“龙抬头”的发型。
16. 示例 1：从动作描写角度赏析。“骑”“抱”“垂”“握”等一系
列动词，生动形象地描绘出龙游海让孙子骑在肩上时两人的动作和姿态，
体现出爷爷对孙子的疼爱与小心呵护 。
示例 2：从细节描写角度赏析。通过描写孙子骑在爷爷肩上的具体细节，
如“双手抱着他的额头”“两条腿垂在他的胸脯上”以及爷爷“小心
地握住孙子的脚踝”，展现出祖孙之间亲密的关系和温暖的氛围 。
17. （1）提出问题，引导孙子主动表达。
（2）引导孙子了解家乡春龙节的习俗，激发他对家乡文化的兴趣和热
爱。
18. ①作为线索，贯穿全文，小说围绕“龙抬头”这一节日、龙抬头的
成长以及宇文星为他设计的“龙抬头”发型展开情节；②一语双关，既
指龙抬头这一传统节日，又指小说主人公龙抬头，寓意龙抬头在宇文星
爷爷的帮助下，从自卑胆小变得自信开朗，抬起头勇敢面对生活；③暗
示主题，“龙抬头”象征着希望、成长和积极向上的精神，表达了在他
人的关爱和帮助下，孩子能够健康成长、积极进取的主题 。
（四）（6分）
19. （1）《朝花夕拾》 （2）《经典常谈》
20. 示例 1：选择第一组。“及时雨”宋江乐善好施，扶危济困，如他
常常资助有困难的江湖好汉，晁盖等人智取生辰纲后被官府追捕，他冒
险通风报信，帮助他们逃脱。杜少卿也轻视金钱，慷慨仗义，他把自家
的财产都散尽帮助他人，对待朋友真诚无私，比如资助张俊民的儿子读
书。两人都具有善良、仗义疏财的特点，在各自的作品中都是乐善好施
的人物形象 。
示例 2：选择第二组。“智多星”吴用足智多谋，在梁山众多战役和行
动中出谋划策，如智取生辰纲、三打祝家庄等，凭借智慧帮助梁山取得
胜利。尼摩船长也极具智慧，他设计建造了“鹦鹉螺号”潜艇，利用海
洋资源提供能源，在航行中巧妙应对各种危险和困难，如智斗章鱼、对
抗土著人的围攻等。两人都凭借智慧在各自的故事中发挥重要作用，展
现出非凡的智谋 。
三、作文（50分）
21. 略，可参考中考作文评分标准。