2025年春期六校第一次联考
高一年级历史试题
命题学校:菊潭高中
审题学校:油田一中
(考试时间:75分钟
试卷满分:100分)
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡
上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是
符合题目要求的)
1.下图是世界著名的阿尔及利亚塔西利-恩-阿耶洞穴壁画,绘制于5000~6000年前,反映
了原始农业和畜牧业生产的情景。这表明农耕畜牧是人类迈向文明的前提,原因在于
A.促进人口增长
B.推动科技进步
C.产生剩余产品
D.导致阶级分化
2.古代雅典时期的执政官克里昂曾与杀猪匠针对人民集会形式展开辩论。杀猪匠说:“只要
不是大众举行公共集会的场所就行。”克里昂说:“人民的声音,绝不能在别的地方举行集
会。”杀猪匠认为,那样会让自己像桌台上待宰的猪。上述辩论说明这一时期
A.民主政治效能有限
B.公民具备理性精神
C.贵族平民矛盾尖锐
D.直接民主弊端显现
3.波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷…凡我给
他们的一切命令,他们都遵行不误。…靠阿胡拉马兹达之佑,我统治了这个王国。”由此
可见,大流士一世的统治理念体现了
A.完全依靠神权维护统治
B.依靠严格奖惩加强中央集权
C.注重通过社会教化治国
D.君权神授与法制理念相结合
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4.公元前7世纪,古希腊的殖民活动极为活跃,不仅在地中海沿岸建立众多殖民城邦,还与东
方的埃及、巴比伦等文明有了广泛接触。在这一时期,埃及的宗教仪式、巴比伦的天文历法
等知识逐渐传人希腊,同时希腊的陶器、青铜工艺等也传播到东方地区。此外,希腊殖民者
还将字母文字带到所到之处,促进了当地的文化发展。据此可知,古希腊的殖民活动
A.巩固了雅典在希腊城邦中的霸主地位
B.直接推动了希腊化时代大规模文化融合
C.改变了古希腊以农业为主的经济结构
D.促进了不同区域间多元文化的交流与传播
5.长期以来,欧美学者多主张埃及文明源于两河流域,非洲和美国黑人学者则强调其非洲属
性。近年考古发现,古埃及文明是原生文明且受南北双向影响。这说明
A.新史料推动文明认知更新
B.世界文明进程丰富多元
C.历史共识需批判性思维
D.地理环境主导文明属性
6.12世纪的法国,“国王被认为是上帝在尘世的代理人,拥有神圣的权威,但实际上,国王的统
治范围常常局限于王室领地,对于其他封建领主的控制较为有限”。到15世纪,“国王通过
联姻、战争等手段,不断扩大自己的领地,加强对全国的统治,成为国家权力的核心”。导致
这一变化的主要原因是
A.民族国家的形成
B.基督教会的支持
C.城市经济的发展
D.庄园经济的繁荣
7.阿拉伯帝国建立后,派人到君士坦丁堡和塞浦路斯搜求古籍,把大量古希腊罗马文献翻译成
阿拉伯文。这些著作后来转译成拉丁文后传人中世纪的欧洲,使欧洲人重新读到了亚里士
多德的著作,他们在从古希腊哲学吸收营养的基础上,接受了阿拉伯人的自由思想。阿拉伯
人的翻译活动
A.促进了东西方文化的平等交流与融合
B.为欧洲思想解放运动提供了文化土壤
C.直接导致了欧洲近代科学技术的兴起
D.源于阿拉伯帝国对拜占庭文化的征服
8.某校历史兴趣小组在开展“中古时期的亚洲”探究活动时,整理了下列信息,该小组探究的
国家可能是
①信奉伊斯兰教
②建立起地跨亚非欧三洲的大帝国
③最高统治者为苏丹
A.亚历山大帝国
B.阿拉伯帝国
C.奥斯曼帝国
D.德里苏丹国
9.欧亚大陆的牛、山羊、大麦等,美洲的玉米、木薯,亚洲的稻谷、甘蔗,经红海、地中海、印度洋
传人非洲,极大地变革了其农业。撒哈拉沙漠亦非阻隔,而是黄金、奴隶贸易及文化交流的
通道,促进了非洲大规模帝国与城邦文明的发展。这说明
A.多元文化交融推动非洲社会发展进步
B.洲际贸易奠定了非洲经济繁荣的基础
C.地理环境对非洲文明发展起决定性作用
D.非洲文明在孤立发展中孕育独特内涵
高一年级历史试题第2页(共6页)
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