13 最后一次讲演 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
13 最后一次讲演
闻一多
作为学者和诗人，他，潜心贯注，目不窥园，兀兀穷年，沥尽心血,。他，做了再说，做了不说。
作为民主战士，他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他，是口的巨人，他，是行的高标。
①点明文章内容，设置悬念，引起兴趣；
②语言沉郁而慷慨，富有气势；
③点明体裁。
学习目标
1、了解与作者相关的文学常识,了解演讲词的特点，
理解即兴演讲的特点。积累生字词。
2、结合时代背景，领会课文的内容，揣摩语言;
3、学习闻一多先生爱憎分明、勇于斗争的崇高品格。
闻一多(1899—1946)，现代诗人、学者和民主战士，湖北浠水人。
走近作者
有诗集：《红烛》《死水》。臧克家先生写过《闻一多先生的说和做》被选入教材。
1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。1946年7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。”
背景介绍
抗战胜利后，国民党当局阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。
国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。
闻一多是第二个暗杀对象，他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。
当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲演”。
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育的作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
文体常识
讲演词的特点： 1.有的放矢，考虑听众。
2.观点集中、鲜明。 3.理论联系实际。 4.语言通俗，感情深厚。
演讲要求：
1.发音正确，声音响亮，
句读分明，不读破句。
2.突出重音，掌握节奏
3.感情充沛，慷慨激昂，
爱憎分明，引起共鸣。
感知内容
听读课文，思考：
1.圈点文中生字词。
2.作者演讲的主要内容是什么？
3.梳理作者演讲的思路，划分文章结构层次。
卑劣（ ）：
诬（ ）蔑（ ）：
屠（ ）杀：
恐怖：
卑鄙（ ）：
蛮横（ ）：
赋予（ ）：
光明正大：
挑（ ）拨（ ）离间（ ）：
wū
miè
tú
卑鄙恶劣。
诋毁和破坏名誉。
大批残杀。
（语言、行为）恶劣；不道德。
态度粗暴，不讲道理。
交给（重大任务、使命等）。
liè
威胁、恐吓。
bǐ
hèng
yǔ
形容襟怀坦白，行为正派。
搬弄是非，破坏团结。
tiǎo
bō
jiàn
1.字词积累----生字加音、释义
横
héng( )
hèng( )
蛮横
横竖
间
jiān( )
jiàn( )
间接
中间
挑
tiāo( )
tiǎo( )
挑逗
挑担
召
zhào( )
shào( )
召公
召唤
1.字词积累----多音多义字
闻一多先生在李公仆先生的追悼会上，义正辞严地当众痛斥、揭露反动派的罪恶和卑劣， 号召鼓舞人们斗争，表达了对民主和平的坚定信心。
2.作者演讲的主要内容是什么？
①李先生只不过“说出和写出一个没有失掉良心的中国人的话”就“竟遭此毒手”？
无罪而遭毒手
暗杀
3.梳理作者演讲的思路，划分文章结构层次。
造谣诬蔑
(1)闻一多是从哪三个方面逐层深入地痛斥国民党反动派的卑劣无耻的？
第一段
第一段
第二段
------可见敌人的卑劣无耻
------更见敌人的卑劣无耻。
------最是敌人的卑劣无耻。
②“要打要杀”，“又不敢光明正大的来打杀，而是偷偷摸摸地来暗杀”！
③“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”，“说什么共产党杀共产党”。
再读第三段 思考：
第三段的中心内容是什么？
第三段的内容和第一、二段的内容有什么联系？
高度赞扬李公朴先生和昆明青年学生为争取民主和平而勇敢斗争的伟大献身精神。
紧承上段，解释了第二段中所说“光荣”的含义：
为国家的光明前途而“献出了最宝贵的生命”
痛斥敌人卑劣
歌颂人民光荣
第一、二、三段
①作者揭露了反动派怎样的本质？
揭露虚弱本质：疯狂制造恐怖，自己在慌、害怕
②作者预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从
文章中找答案。
▼ 他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌， 在害怕，自己在制造恐怖；
▼ 杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；
▼ 历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。
(2)速读4、5自然段，回答问题。
揭露敌人虚弱
坚信人民强大
第四、五段
①作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派
的末日！” 思考：我们的力量在哪里
昆明青年学生，云南广大的人民。
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
为革命事业献身的斗争精神。
(3)速读第六段至文末，回答问题。
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？　
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
表达鲜明观点
揭示本质规律
敌人：卑劣无耻
人民：光荣骄傲
鼓舞人民斗志
敌人：虚弱必败
人民：强大必胜
敌人：终将毁灭
人民：发扬传统
观点鲜明
爱憎强烈
不畏强暴
坚持正义
第一部分（1－3）
第二部分（4－5）
第三部分（6－12）
最后一次讲演
本文围绕李公朴被害事件，揭露了反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命献身的决心。
本文主旨
liè
chǐ
wū miè
tú
fèn
chuí
bǐ
mán hèng
fù
jiàn
课堂练习
1．辨音：给下列加点字注音。
(1)卑劣(　　　　) (2)无耻(　　　　)
(3)诬蔑(　　　　) (4)屠杀(　　　　)
(5)悲愤(　　　　) (6)捶击(　　　　)
(7)卑鄙(　　　　) (8)蛮横( 　　　　)
(9)赋予(　　　　) (10)挑拨离间(　　　　)
知道，明白。
指低下鄙俗，卑鄙恶劣。
歪曲事实，造谣诽谤，败坏他人的名誉。
蛮横
光明正大
挑拨离间
课堂练习
D
4．下列句子中加横线的词语使用不正确的一项是(　　　)
A．如果说一个生病将要死去的老人对你蛮横不讲理，你就应该逆来顺受，毕竟
他即将离开人世。
B．然后我慢慢地走着，享受和品味此情此景所赋予我的欢乐。
C．他乘机利用孩子的无知和单纯，这种做法是不光明正大的。
D．他这个人性子很耿直，看到不满意的地方就爱挑拨离间，同事们都挺包容他的。
“挑拨离间”是个贬义词，比喻从中搬弄是非，破坏人与人之间的情谊，甚至引起争端之意，使别人之间产生间隔、不团结，与句子前面的“耿直”不符。
课堂练习
B
5．下列病句修改不正确的一项是(　　　)
A．走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。(删去“驻足”)
B．钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。
(把“摄取”改为“吸取”)
C．为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。
(将“提高”改为“展现”)
D．性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。
(改为“李娟性格懦弱的母亲”)
课堂练习
(把“只有”改为“只要”，或把“就”改为“才”。)
闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，先辈们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新时代青年一代的任务又是什么呢？怎样做才能不负革命先烈的期望呢？　
　 我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要立志成才，共同走上富国强国之路。这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。
结语