河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级物理下册《7.2弹力》导学案

濮城镇中学高效课堂五步导学案
科目： 物理 课题：7.2 弹力 年级班： 姓名： 主备者：宋彩凤 审核者：卢太胜 时间： 总课时数：
（利用多媒体播放有关视频情景导入新课，解读学习目标）目标导学：1、了解弹性与塑性，知道什么是弹力及产生条件2、知道弹簧测力计的结构和原理3、会正确使用弹簧测力计4、知道形变越大，弹力就越大自主学习：自读教材，完成填空1、物体受到力发生形变，当将外力撤除后又恢复到 ，物体的这种特性叫做 。当物体受力时发生形变，当将外力撤除后不能自动恢复到 ，物体的这种特性叫做 。弹簧的弹性有一定的 ，超过了这个限度不能完全复原。2、物体由于发生弹性形变而产生的力叫 ，它的大小跟物体发生 的大小有关。3、像直尺、橡皮筋、弹簧等受力时会发生形变，不受力时 ，说明构成这些物体的物质具有 。而橡皮泥、面团等，受力变形后，撤去外力却不能再恢复到原来的形状，说明构成这些物体物质具有 。4、我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，我们的手都有受到力的感觉，这种力叫做 。弹力的产生是由于物体发生了 。5、测量力的大小的工具（仪器）叫做 。实验室常用的是 。6、弹簧受到的 越大，弹簧的 就越长，弹簧测力计就是利用这个原理制作的。问题探究：（2）测量前要调零，你还知道哪些仪器也需要调零？ (3 )感受1N、5N的力，并测量你身边的小物体如：橡皮、文具袋钢笔等。（4）把一根头发拴在弹簧测力计的秤钩上，用力拉头发，头发被拉断时拉力的大小是多少？温馨提示：（在使用一个测量工具的时候，要“三看清”：量程、分度值和零刻度。）反馈提升：小组进行展示，教师点评，强调易错点和疑难点达标运用：1、弹力是物体由于________________而产生的，弹力发生在具有弹性的物体上，具有塑性的物体不能产生弹性。2、使用弹簧测力计时，首先要观察它的 和 ，还要观察指针是否指在 的位置。弹簧测力计的正确使用：（1）所测的力不能超出它的 ，以免损坏测力计；（2）使用前注意观察指针是否指在 ；（3）使用时，拉力的方向应与弹簧的轴线方向 。3、如图1，弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，该弹簧测力计 (选填“能”或“不能”)直接用来测力的大小．需先 ，否则会使测得的值比真实值偏 （选填“大”或“小”）．4、关于弹力，下列说法不正确的是（ ）A、发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用 小组合作探究：利用所给器材，进行下列实验活动：（1）、想办法改变它们的形状：用手拉弹簧、拉橡皮筋、压气球、捏橡皮泥和面团、折铁丝，然后分类。（温馨提示：请不要过度用力，因为物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就不能完全恢复到原来的形状。）第一类：第二类：思考：1、为什么这样分类？2、形变的大小与外力的大小有设么关系呢？有何关系？（2）练习使用弹簧测力计做一做：用弹簧分别挂相同质量的一个钩码、两个钩码、三个钩码...（教师播放弹簧秤原理视频）观察弹簧伸长的长度，你会发现 ；填一填：测量 的工具叫做测力计。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，利用这个道理做成的测力计，叫做 。说一说：弹簧测力计的构造是什么？你还知道其他形式的测力计吗？用一用：（1）观察所给弹簧测力计的量程是多少？它的每一个小格表示多少牛？为什么要看量程？B、平时所说的压力、支持力、拉力，就其力性质而言都是弹力C、一个物体的弹力越大，它的形变越大D、两个物体不接触也可能有弹力5、某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图2所示．当物体静止时，弹簧测力计的示数为8N，则物体的重力为 ( )A. 一定等于8N B．一定小于8NC. 一定大于8N D. 以上情况部有可能6、关于弹簧测力计的使用，下例说法错误的（ ） A．使用前必须观察它的量程和分度值 B．使用前要检查指针是否指在零刻度 C．使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力大小时，弹簧测力计必须竖直放置总结与反思： 方法指导：方法指导：
图1
图2