统编版（2024）一年级语文下册4 小公鸡和小鸭子 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
认一认
说说你是怎么区分它们的？
它们长得不一样。
嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。
脚：小公鸡的脚掌像竹叶，脚趾分开，小鸭子的脚掌像枫叶，脚趾间有蹼相连。
4 小公鸡和小鸭子
1
2
3
4
自读课文，标出自然段序号，注意读准字音。
块
跟
快
很
熟字换偏旁
（提土旁）
（足字旁）
着急
笔直
行走
喊话
组词认读
象形字
身
死
捉
直
身
说
注意
平翘舌音
第一关
1.闯关我最棒！
死
跟
喊
行
信
注意
前后鼻音
听
第二关
块
捉
急
直
河
行
死
信
跟
忽
喊
身
你
真
棒
我会写
他人
他们
也行
也许
听见
听说
我会写
土地
地下
河水
小河
我会写
说话
说明
大哥
哥哥
4 小公鸡和小鸭子
1
2
3
4
自读课文，思考小公鸡和小鸭子都去了哪些地方玩？
走进课文
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们一起出去玩
儿化音
“块”和“儿”连在一起读
1.主人公是谁？他们做了什么呢？
走进课文
草地里
小河边
水里面
走进课文
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
1、小公鸡和小鸭子去草地上做了什么？
捉虫子
2、他们都捉到虫子了吗？
吃的很开心
吃的很欢
走进课文
为什么小公鸡捉到很多虫子,而小鸭子却捉不到虫子？
嘴巴尖尖的
嘴巴扁扁的
脚趾分开
脚趾有蹼相连
跑得快
容易捉虫
捉虫不容易
跑不快
走进课文
看见小鸭子急得直哭小鸡做了什么呢？
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
这是一只（ ）公鸡
乐于助人
走进课文
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
体会小公鸡的开心和小鸭子的着急，读一读。
走进课文
自读第3自然段，想一想：
1、他们来到小河边后，小鸭子为小公鸡做了什么？
2、小公鸡下水了没有？
走进课文
他们走到小河边。小鸭子说：公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
悄悄的，很小心的
品读句子
读一读这两个句子，说说哪一个更好？
写出了小鸡的心理活动和动作，更加生动形象！
读好对话
他们走到小河边。小鸭子说：公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
走进课文
读课文第4自然段，想一想：
（1）小公鸡不听小鸭子的劝告也下了水，结果怎么样？为什么会这样？
走进课文
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
为什么会这样呢？小鸭子又是怎么做的？
速度非常的快
品读句子
读一读这两个句子，说说哪一个更好？
写出了小鸭子救小公鸡急切的心情。
能使句子更加生动形象
走进课文
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
读出感谢的语气来
总结道理
想一想：学完本课，你懂得了什么？
朋友之间要互相团结、互相帮助。
你从小公鸡那里学到了什么？
2.冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
1.不能不听别人善意的劝告。