(共39张PPT)
任务三:
探寻父亲爱的智慧
任务一:
寻找雷锋叔叔爱的足迹
任务二:
解锁“千人糕”爱的密码
任务四:
分享传递爱的情感
任务三:
探寻父亲爱的智慧
任务一:
寻找雷锋叔叔爱的足迹
任务二:
解锁“千人糕”爱的密码
任务四:
分享传递爱的情感
第一课时
二年级语文下册
一匹出色的马
7
一匹出色的马
非常好,超过一般。
骏马 千里马
活动一:
走进课文,积累生字
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正确排序前要做什么?
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自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,一边读一边思考这三幅画应该怎样排序?
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一个( )的傍晚,我和爸爸、妈妈、妹妹一家人去( )散步,郊外的景色( )。
回家的路上,爸爸拾起( ),递给妹妹( )。
妹妹骑着它回家去,还早早地在家门口( )。
春天
郊外
异常美丽
一根柳条
迎接我们
当马骑
异恋舍求株拾骑跨
郊 泛 波 纹 葱 软 毯
平舌音
翘舌音
拼音开关
水面一层皮
毛上两把火
波
毯
一匹奇怪的马
骑
猜字谜识字
语境+经验识记
波纹
柔软的毛毯
活动二:
赏郊外美景,感温暖气氛
①
②
③
学习1-3自然段
特别、非常
春天的郊外,景色怎么样呢 课文中有一句话已经总结出来了,请大家默读第一至三自然段,将它找出来。
课文中写了哪些异常美丽的景色 请用波浪线画出来。
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
这些句子分别写了哪些景物 请你一边默读一边用圆圈圈出来。
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
“碧绿”与“碧绿碧绿”感觉一样吗
春天春天的郊外,除了“碧绿碧绿的河水”,还会看到怎样的景物?
金黄金黄
雪白雪白
读句子,想象画面
粉红粉红
读中品悟,想象画面
/
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
bō
左右结构
右半部分的“皮”第一笔是横钩;
第二笔的撇要穿插到“氵”的下方。
wén
左右结构
“文”的撇穿插到“纟”的右下。
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
抓住词语
用心朗读
在作业本上规范抄写这个句子。
展开想象
看到柳叶拂过爸爸、妈妈的头发,“我”和妹妹为什么笑了
“我”和妹妹会笑着说什么,做什么呢
读中品悟,想象画面
河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。
②
在作者眼中,田野是什么样的
草木长得茂盛,十分青翠
/
/
比喻
请根据下面的提示,也用展开想象说一说。可以先观察一下事物的特点,再用上比喻的修辞手法。
油菜花……的,像……
梨花……的,像……
还有路边的野花……蝴蝶……燕子……
想象说话
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
在作业本上规范抄写这个句子。
第二课时
二年级语文下册
一匹出色的马
7
③
恋
依恋、留恋、爱恋
近义词:依依不舍,流连忘返
看到郊外的风景,作者一家有什么感受
活动三:
读趣味对话,解父爱智慧
出色 妹妹 河水
碧绿 波纹 绿毯
河岸 异常
④
⑤
⑥
⑦
自读要求:
请同学们读一读第四至七自然段,在妹妹、妈妈、爸爸说的话下面分别画上横线。
学习第4自然段
恳求、撒娇
当我们往回走的时侯,妹妹求妈妈抱抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”
④
妹妹年纪还小,习惯性地依赖父母,她觉得累了就向妈妈撒娇,要妈妈抱她回家。
学习第5自然段
妈妈的语气是温和的,但又很肯定。
妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”
⑤
鼓励、期待
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”
⑥
当妹妹转头求爸爸时,爸爸是怎么做
爸爸对妹妹的喜好了如指掌,充满童心且善于呵护童心。
学习第6自然段
不作声
不说话
爸爸为什么要这样说?
读最后一句妹妹的话,此时妹妹是什么样的心情
学习第7自然段
开心、兴奋、带着一点得意
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”
⑦
妹妹的心情为什么变化这么大
因为妹妹骑的不是真正的马,而是一根柳枝。
当我们往回走的时侯,妹妹求妈妈抱抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”
④
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
⑦
不想走
高兴地走回家
到底发生了什么事,让妹妹的态度发生了变化呢?
因为爸爸以游戏的方式分散了她的注意力,她就忘记了疲劳,这也反映了妹妹的天真、可爱。
找出描写妹妹态度的语句,体会妹妹的变化,思考:她为什么会有这样的变化?
这里的“马”为什么加上了引号?
想一想,为什么爸爸说一根柳枝是“一匹出色的马”?
学习第6自然段
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”
⑥
爸爸爱孩子,不迁就妹妹,但是对孩子的请求有回应。他了解妹妹的喜好,想到了这个充满童心的方法鼓励妹妹。这就是父爱智慧的体现。
④
⑤
⑥
⑦
朗读要求:
我们感受到了妹妹的变化,感受到了这一家人的相互关爱,多么温馨的家庭生活画面啊!让我们带着这些感受,分角色朗读第四至七自然段。
朗读要求:
试着有感情地自由朗读全文,注意读出人物说话的语气,边读边想象画面。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
上下结构
“日”写得稍小而扁;
“京”的第二笔横画是这个字的主笔,要写得稍长些;
最后的两点相对。
上下结构
第三笔和第四笔都是竖;
注意这个字的六个点画,每一个点的位置及互相之间的协调。
shě
上下结构
“人”要写得舒展。
注意下半部分不能写成“舌”。
独体字
第一笔横要短一些;
第二笔竖钩是这个字的主笔,要写得正、直;
第三笔点和第四笔提收笔处留有空隙,不能相连,最后一笔是右上的点。