统编版语文三年级下册第三单元习作：中华传统节日 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
同学们：你知道中国有哪些传统节日呢？
传统节日
春节
元宵节
寒食节
传统节日
清明节
端午节
中秋节
传统节日
重阳节
腊八节
除夕
中华传统节日
本次习作内容是选择一个自己经历过的中华传统节日来写一写。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。内容要以叙事为主，重点是把事情叙述得清楚具体，同时也要突出节日的特点、场景和氛围，表出自己的真实感受。
习作要求：
审题指导
审清题
写什么文章？
记事文
可以写什么？
经历过的中华传统节日
为什么写这种风俗或风俗活动？
表达自己过传统节日的真实情感，表现自己对中国传统节日及文化的喜爱。
选材指导
讨论交流：
你度过的传统节日中，那次过节给你留下了深刻的印象？请结合具体事例讲讲你过节的经历。
请你这样来回答：
那次过 （过的节日），我们（我） （参加的活动或做的事情）。
例如：那次过中秋节让我难以忘怀，我们全家一起吃团圆饭，晚上时一起吃月饼、赏月。
过春节
贴春联
挂年画
过元宵节
吃汤圆
猜灯谜
过端午节
包粽子
猜灯谜
过中秋节
吃月饼
赏月
选材导图
传统节日
过节的过程：《难忘的中秋节》、《欢乐的除夕》等
过节发生的事情：《放鞭炮》、《猜灯谜》、《逛庙会》等
拟题指导
拟题参考：
直接以节日的名称拟题：
《中秋节》 、《端午节》 、《除夕夜 》……
“节日＋修饰词”的形式拟题：
《我眼中的春节》、《欢度中秋》、《热闹的春节》……
以节日的活动内容为题：
《赛龙舟》、《闹花灯》、《中秋赏月》、《放烟花》……
渗透主题情感来拟题：
《让人温暖的冬至》、《重阳情》、《快乐的春节》……
范文引路
范文点评
赛龙舟
当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，端午节到了。怎么度过端午节呢？妈妈打算带我去看赛龙舟。①
赛龙舟那天，大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。眉开眼笑的人们穿上节日的盛装，潮水般地涌向峒河两岸。此时，人声鼎沸，
①语言极富感染力，点明事情发生的时间。
彩旗飘扬，好一派热闹的节日气氛。②
看，三颗红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾，尾接着头，从上游鱼贯而下，两岸顿时沸腾起来了。在欢呼声中，十几条龙舟依次到达起点，并成一排。每条龙舟颜色各异，龙头千姿百态，张着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。③
②场面描写烘托出节日里热闹的气氛。
③生动地刻画了龙舟的样子。
龙舟上的健儿穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个个如同出征的战士，显得格外精神。
“轰隆隆”礼炮一响，十几条龙舟像离弦的箭在水面上飞驰。岸上的人们欢呼雀跃，击掌喝彩。每条龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着葵扇，
双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓动队员向前奋进。敲锣打鼓者一边敲打，一边呐喊助威。④
站在岸边观看赛龙舟，我的心就像大海里的波涛，时起时伏。有一条龙舟遥遥领先，成了群龙之首，终于夺魁。岸上响起雷鸣般的欢呼声。⑤
④将比赛情况写得扣人心弦。
⑤交代比赛结果和自己在激烈的竞争场面前心潮澎湃的情景。
就这样，赛龙舟在欢乐的气氛中结束了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我的耳边回荡，那拼搏向上的情景常在我的眼前闪现，令我回味无穷。⑥
⑥说明赛龙舟令“我”印象深刻。
写赛前的准备、赛中的拼搏、赛后的结果，写岸上的观众、水中的健儿，写自己的观点、感情、心理，写整体气氛、局部情况……小作者把端午节赛龙舟的场面描写得绘声绘色，扣人心弦，使人有身临其境之感。
《赛龙舟》思维导图
开头：端午节，妈妈打算带我去看赛龙舟。
结尾：赛龙舟令“我”印象深刻。
1.描写赛龙舟现场的热闹情景。
中篇
交代式开头
抒情式结尾
2.赛龙舟时的紧张、激烈。
3.赛龙舟的结果。
技法指津
1.开篇点题，简单交代。
开头时可以直接入题，点明要写的节日和进行的活动；或交代与节日相关的背景。
例1：我最喜欢的节日就是春节，每当春节到来的时候，都是我们家最热闹的时刻。——（《春节》节选）
例2：“每逢佳节倍思亲”，今年中秋节，我特别想念远在家乡的爷爷奶奶，所以我们一家三口决定今年回家乡过中秋节。——（《欢度中秋节》节选）
2.注意顺序，叙事完整。
如果你选择的是写自己家过节的过程，可以重点按照时间顺序，把一家人在节日期间做过的几件主要的事情写清楚；如果你选择写节日中发生的印象深刻的故事，就要集中写节日中给自己留下深刻印象的一件事，把情节写生动。
例1：这真是灯的海洋，千万条金黄色闪光灯从六七米的“高空”悬下，如瀑布一般。瞧，那一盏盏五彩缤纷、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，有昂首挺胸的“小公鸡”，有活泼可爱的“小猴子”……——（《元宵赏灯》节选）
例2：
整个上午，大人们都在忙碌，贴对联、补办年货、筹备年夜饭—我和表姐、表弟们偶尔帮大人们做点事，剩下的时间就是尽情地玩，哪怕是把房盖掀翻了，大人们也不会呵斥我们。
整个白天的忙碌，好像都为了除夕夜晚。夜幕降临，大人们聚在一起包饺子，准备其他饭食，我们小孩子可在屋里呆不住，早就跑到院子里，玩起了捉迷藏。晚上十点左右，村子里陆续响起了噼里啪啦的鞭炮声，我们几个孩子早就按捺不住了，央求爷爷快点放烟花爆竹。爷爷一声令下……
——（《春节》节选）
3.表达自己的真实感受。
节日会带给我们特殊的感受，如喜庆、快乐、幸福、思念等，在描写传统节日时，要把你的真实感受写出来，这样你的习作就会充满情感，才能打动读者。
例1：在冬至，天气很冷，而人们的心却走得很近。心与心的亲近，让整个冬季从冬至开始变得温暖。所以，我喜欢冬至。在冬至，我们收获了很多，同时，我们也怀有一份对春天的期待。——（《让人温暖的冬至》的节选）
例2：“每逢佳节倍思亲”，希望天底下的亲人们都能够相见、团聚，然后幸福快乐地生活。 ——（《重阳情》的节选）
例3：这一天，我不仅品尝到了美味的粽子，还观看了龙舟比赛，感受到了祖国博大精深的历史文化和民族传统，这真是一个快乐的端午节啊！ ——（《快乐的端午节》节选）
技法思维导图
写传统节日
开篇交代，点明节日或活动
结合事例，叙述过节过程
表达真实感受，抒发情感