第一单元习作《热爱写作，学会观察--笔耕墨耘 实践写作之旅》教学课件（共30张ppt）人教版（2024）七年级语文上册

(共30张PPT)
——笔耕墨耘：实践写作之旅
热爱生活，学会观察
核心任务
核心任务
“最美城市”评选
为进一步提升我国城市形象，展现各地独特魅力，促进文化交流与旅游发展，现面向全国开展“最美城市”评选活动。
评选标准包括自然景观、历史文化、城市风貌、人文氛围、创新发展等多个方面。
作为泰安的市民，我们准备设计一个“声影泰安”有声明信片，为宣传泰安做出应有贡献。
学会观察
玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶——大量的染工，在层累的云底工作。无数蜿蜒的鱼龙，爬进了苍白色的云堆。
一方的异彩，揭去了满天的睡意，唤醒了四隅的明霞——
云海也活了；眠熟了的兽形涛澜，又回复了伟大的呼啸，昂头摇尾的向着我们。朝露染青的馒形小岛冲洗，激起了四岸的水沫浪花，震荡着这生命的浮礁，似在报告光明与欢欣之临莅……
《泰山日出》徐志摩
（一）学会观察
在泰山日出的影像中有哪些景物？请你为这些景物排排写作的顺序。
太阳
天空
云海
泰山
人群
（一）学会观察
时间 日出前 日出时 日出后
特征
（一）学会观察
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上窝着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
比喻、拟人
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
引用、比喻、触觉
那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
排比
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
拟人、直抒胸臆
花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。
虚实结合、嗅觉
（一）学会观察
写作方法回顾
修辞手法 比喻、拟人、排比、引用
表现手法 感官角度、虚实结合
抒情方式 直接抒情、间接抒情
让景物“活”起来
1.选取典型景物，抓住主要特征。
2.合理安排顺序，条理清晰可见。
3.巧用各种修辞，生动形象灵动。
4.直接间接抒情，情景一起交融。
泰山日出
你从昨夜的梦中醒来
用白雾轻抚姣好的容颜
晨曦如绸缓缓铺开万道金光
穿透夜的余温
天边一抹红霞如梦似幻
日出东方
端入层云一览万重山纤小
照亮了大地
也温暖了登高者的心房
绘出美景
teaching process
小练笔：请从以下图片中挑选你最喜欢的一幅画面作为明信片封面，用生动的语言将其描绘出来，200字左右。
（二）绘出美景
学生展示
美文美读
teaching process
（三）美文美读
朗读小贴士
需要强调的动词、形容词、或者表示程度的
表示突出强调的部分；
句子中表情达意的转折处；
需要展开想象或进行回味的词语后
内容联系紧密的地方
重读
停顿
连接
符号：·
符号：∨
符号：∧
以小组为单位，相互交流评价，组内选一篇优秀作品，为作品设计朗读脚本，包括停连、重音、节奏等，分工合作完成朗读音频。
小组展示
（二）绘出美景
我来评一评
朗读评价量表
评价维度 评价要素 生评 师评
声音效果 声音是否洪亮，重音有无展现
节奏把握 停连处理情况，节奏是否分明
语气语调 是否符合文本的风格特色
情感表达 有没有读出情感
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。