统编版语文八年级下册第四单元练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第四单元练习题（含答案）
积累与运用
阅读下面文字，回答后面的问题。
黎明时分，被一圈小山围着的村庄,就像睡在襁褓中的婴儿,一层薄雾（yíng）绕在村庄周围，悄悄打湿了含苞欲放的桃花。平日不修边（fú）的他，今日却着一身崭新的西服，在村口彷徨，神情忧伤。原来，他要去（miǎn）怀那场浩劫中牺牲的战友。
（1）给下面加着重号的字注音。
①襁褓（　 ） ②彷徨（　 ） ③浩劫（　 ）
（2）根据拼音写出相应的汉字。
① yíng（ ）绕 ②不修边fú（ ）　 　 ③ miǎn（ ）怀
2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A.污篾 光明正大 挑拨离间
B.雄辨 理直气壮 大公无私
C.堕落 出类拔翠 平易近人
D.枷锁 暴风骤雨 担惊受怕
3.下列句子中加着重号的词语使用不正确的一项是（ ）
A.尽管有人挑拨离间，但他们的关系并没有因此受到影响。
B.舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观着。
C.明明是自己做错了，却还要强词夺理，硬说自己是对的。
D.学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
4.下列句子中，有语病的一项是（ ）
A.记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。
B.长江文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大河流域为主题的博物馆的空白。
C.城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停车位，以满足市民出行的需求。
D.“湖北省环保政府奖”近日揭晓，获奖者中首次出现，并代表获奖者发言。
5．下列句中标点符号使用无误的一项是(　　)
A．“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。
B．在中国传统教育里，最重要的书是《四书》。
C．名人和凡人差别在什么地方呢。名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物。
D．所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧，无可指摘地挺了过来。
6.给下列句子排序，最合理的一项是（ ）
①但是自卑的人永远会失去本来就属于他的机会。
②但是一个自卑的人，一定比一个狂妄的人更加糟糕。
③这样世界上所有的门便都被你关上了。
④那种把自己看得太高的人我们说他狂妄。
⑤因为自卑，所以你会害怕，害怕失败，害怕别人的眼光，因此你不敢去做。
⑥因为狂妄的人也许还能抓到生活中本来不属于他的机会。
A.④②⑤③①⑥ B.④②⑥①⑤③
C.①⑥②⑤③④ D.①②⑤③④⑥
7.下列说法不正确的一项是（ ）
A.《最后一次讲演》中“人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的”表达了作者对人民的强大力量的肯定和革命必胜的坚定信心。
B.《应有格物致知精神》开头第1段就开门见山地交代了中心论点——学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
C.演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
D.《我一生中的重要抉择》一文用语亲切自然，关于太阳的比喻、关于名人和凡人的区别等说法都非常幽默，有效地拉近了与听众的距离。
8.阅读《钢铁是怎样炼成的》，回答问题。
（1）.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家　 所作的一部闪烁着崇高的　 　光芒的长篇小说，其最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，保尔是在　 　（人名）的影响下逐步走上革命道路的。
（2）.有人评价保尔“不仅是时代英雄，更是超越时代、超越国家、超越阶级的迎难而上、自强不息的典型人物”。你是否赞同这种说法？请结合保尔的典型事例来谈谈你的理解。
9.默写填空
（1）《式微》里充分表达了劳役者对统治者的满腔愤懑的句子是：
（2）《子衿》中通过夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪形象地表现出来的诗句是：
（3）《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：
（4）.《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：
10、阅读下面材料，完成后面题目。
材料一：演讲这一形式早在先秦就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。春秋战国时期，儒家、墨家、道家等都围绕自己治理天下的政治见解和思想主张进行游说和演讲。人们从方法和理论上加以总结，最终形成一篇篇初具特点的演讲词。
如今随着《开讲啦》《超级演说家》等节目的热播，演讲再次以“火热”的形象走进人们的生活，越来越受到社会各界的关注。这是因为演讲针对不同听众的情况，有目的地说出他们的心声，启发思考，引起共鸣。
材料二：演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点，既有幽默风趣的语言风格，又有慷慨激昂的言语形式，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。
材料三：下面是某班级完成八下第四单元的“活动·探究”任务后，做了问卷调查得出的相关数据。
（1）演讲有哪些特点？请概括。
（2）你从材料三中发现了什么问题？请概括。
阅读理解
（一）阅读下面这首唐诗，完成各题。
望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
11、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.首联写诗人在八月时节，眺望洞庭湖水，水岸齐平，水天含混，景象宏伟阔大。
B.颔联中“气蒸”二字写出湖水的丰厚蓄积，“波撼”二字展现了湖面的澎湃激荡。
C.颈联“无舟楫”暗指诗人有心出仕却无人识，“耻”则指为谋求功名者感到可耻。
D.全诗写景抒清相结合，触景生情，情在景中，前两联写景豪壮,后两联抒情真切。
12.尾联化用古语“临渊羡鱼,不如退而结网”（《淮南子 说林训》）,表达了诗人怎样的思想感情 请简要分析。
（二）阅读下面的文字,完成各题。
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样,格物致知的真正意义便被埋没了。
大家都知道明朝的大哲学家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天,王阳明要依照《大学》的指示,先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
…………
我觉得真正的格物致知精神,不但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神,就是说,不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快,世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理,也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面:第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二,探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
13.选文的中心论点是什么

14.“王阳明格院子里的竹子”的错误是什么 “格”在此句中是什么意思

15.作者认为“格物致知”的真正意义是什么

16.下面句子加点的词语可否删掉 为什么
寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。

17.你认为,我们今天的教育,应该如何做到培养实验的精神

（三）阅读下文，回答问题。
论友谊
尽管人性中自私的一面就像一股寒风，给人世间带来污浊和阴冷，但整个人类大家庭还是沐浴在晴空一般的纯净和温馨之中。当我们对他人怀有仁爱，我们的生活才变得甜美。
我们排斥社交，拥护孤独，然而我却不能对从我们门口经过的智者、可爱的人和高尚的人视而不见。那些倾听我心声，真正理解我的人，就是属于我的永恒的财产。我感激那些内心充满挚爱的人，是他们赋予这个世界崭新而高尚的深度，我与他们的交往非常单纯，正是这种单纯的共鸣将我们联系在了一起，在我看来，新结识一个人这对我是件大事，我迷恋那些带给我美好时光的人们。
每个人一生都是在不断地追寻友谊之中度过，如果我们寻找朋友并非出于神圣的动机，而是带着一种邪恶的占有欲，要把他据为己有，结果只能是徒劳无益。更糟糕的是在他们相互靠近对方的时候，各自天性当中美丽花朵的精华与芬芳便在片刻间消失了。我们从友谊中获得的唯一乐趣就是对方身上拥有我所没有的东西，是隐藏在差异之下的共性将我们连在一起，让友谊成为两种天性之间的结合吧。我们从朋友那里获得的是一种思想、一份真挚、一瞥目光……
这种情感能提高我们的智能和活力。当你冥思苦想也未必能获得令人满意的表达，这时就应该给朋友写封信——瞬间的工夫，一系列高雅的思想伴着考究的措辞，便会从四面八方一起自己递上门来。在我们的内心世界里，这些美妙的情感火花甚至比火还要迅猛、还要活跃，它使整个世界也变得不一样了：没有了冬天，没有了黑夜，即使孤身一人，也会心满意足，欢欣鼓舞。还有什么能比这更美好呢！
朋友是我可以坦诚相对的人。在他面前，我大可以丢掉诸如伪装、礼貌和深思熟虑等衣服——这些都是人们不愿脱掉的东西，而以最朴素的方式全心全意地与他相处。我认识这样一个人，他丢掉所有虚伪装饰，省去了所有恭维和客套，每遇到一个人，便以其深刻的洞察力对着这个人说话。起初，他遭到拒绝，大家以为他疯了，可他坚持不懈。这样的情况持续的时间久了，他就得到了回报，即每一个熟人都和他建立了一种真诚的关系，谁都不会想着跟他客套，敷衍他了。在一个虚伪的年代里，企图与人们维持一种真诚的关系就等于精神失常，我们很少能挺起腰板走路，每一个人几乎都在要求以礼相待——要求加以迁就，尤其他拥有某种名誉和才干。我讨厌滥用友谊的名义来表示与时髦、俗气相联系的东西，我更欣赏农夫、小贩之间的交情，胜过那种排场、体面的亲善，因为后者常常乘车过市，花天酒地，通过这些浅薄的招摇来庆祝他们的邂逅。
友谊是真诚的，友谊可以让人通过各种交往寻得心灵的慰藉，它适应了宁静的日子，精美的礼物，也能适应意外和坎坷，适应误解和悲伤。它不是玻璃丝或霜花而是世界上最坚固的东西。
难道我们跟朋友的交往不应该像飘在天边那片云或那丛拦住溪流、随风起伏的绿草那么富有诗意吗？阳光白白洒向不懂得感激的宽广宇宙，而太阳从未因此烦恼过。尊重友谊的神圣法则，请你用高尚的品格教化那些粗俗而冷漠的人吧！
[作者：(美国)爱默生，有改动]
18．本文首段的论述有何特点？请简要说明。
19．说说文中画横线句子的含义。
请以“友谊是……而不是……”的句式写一组排比句，表达你对本文的理解。
画波浪线的内容会让人想到课文《羚羊木雕》，请你从“友谊”的角度简述故事并加以评论。(字数在160字以内)
(四)阅读下文，完成题目。
教养是一个人最好的名字
①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”
②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”
③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。
④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。
⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。
⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。
⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。
(摘自《今晚报》2016年3月6日)
22．本文写了几件事？请用简洁的语言概括。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．赏析文章第⑥段中的画线句子。
出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．文章最后一段有什么作用？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行(至少从两个角度来谈)良好教养的？
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三、写作
26.人孤寂的时候，不是望望天，就是与人谈谈心，或是做些消遣的事。而对于这种种做法，都是出于选择。
选择，时难时易，又或有或无。对于它的诠释——要挑选什么，要做出什么决定，选取什么。说到选择我们人人事事都在选择之中：选择取舍、选择得失、选择进退、选择好坏、选择对错、选择美丑等都有个条件问题。选择的关键和重要性是其它任何东西无法替代和能解决的，只有靠自己的选择来决定和说明人生，这些都是名人叶千华经历而总结。
请以“选择”为话题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③书写工整，600字左右。
答案
1、（1）qiǎng páng jié （2）萦 幅 缅 2.D 3.B 4.D 5.A 6.B 7.B
8.（1）尼古拉·奥斯特洛夫斯基 理想主义 （2）答案示例：赞同。在与波兰白军的战斗中，保尔腿部受伤，并得了伤寒，但他以钢铁般的意志战胜了困难；保尔参加骑兵部队的战斗，头部受了重伤，生命受到威胁，但他以惊人的毅力战胜了死神；在筑路工作即将结束时，保尔得了伤寒并引发肺炎，但他又一次战胜死神，回到工作岗位；肆虐的病魔使保尔全身瘫痪，双目失明，但他很快就从低谷中走了出来，开始了文学创作。这些都体现了保尔迎难而上、自强不息的精神。
9.（1）微君之故，胡为乎中露（或微君之躬，能为乎泥中）。 （2）一日不见，如三月兮！
（3）海内存知己，天涯若比邻。（4）欲济无舟楫, 端居耻圣明。
10、（1）①针对性（或针对不同听众有目的地说出心声）；②感染力（或具有感染力）；③美感和艺术性；④综合性（或：内容手段多样，知识储备丰富，基本功扎实。三方面都写到即可）
（2）超过一半（大多数）的学生对教材中的演讲词不够熟悉（或：对教材中的演讲词熟悉的学生未达到一半）
11、C
12.诗人巧用“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，借以表现对丞相张九龄出来主持国政的羡慕，表达能追随左右、得到引荐、为国效力的政治渴望。
13.传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
14.把探察外界误认为探讨自己。探索。
15.第一,寻求真理的唯一途径是对事物进行客观的探索;第二,探索的过程不是袖手旁观,而是进行有想象力的、有计划的探索。
16.不能。“唯一”一词强调了除此之外,别无其他,突出了“探索”在“寻求真理”中的作用。
17.培养学生的动手能力、实际操作能力,让学生在观察实验的过程中获得知识。
18、形象、鲜明地论述了“仁爱”对于人生的重要(通过比喻和对比的论证方法，论述了“仁爱”对于人生的重要)；富有抒彩。
19、友谊是炽烈的、美好的，它可以给人带来温暖和光明，获得精神上的支持和满足。
20、示例：友谊是施与仁爱，而不是据为己有；友谊是坦诚相对，而不是伪装刻意；友谊是心灵的慰藉，而不是物质的欲求；友谊是差异之下的结合，而不是共性之中的迷失；友谊是坚固的，而不是脆弱的；友谊是富有诗意的，而不是粗俗和冷漠的。
21、示例：上体育课，我的裤子被划破了。我怕回家挨说，万芳就把自己的裤子和我换了，她因此被她妈妈罚站，我觉得对不住她。万芳喜欢我家的羚羊木雕，我未经父母同意，将贵重的羚羊木雕送给了她，父母得知后让我要回，这让我为难也让万芳难过。但她最终还是原谅了我，这说明友谊是慷慨无私的，也能经得住挫折，要相互理解才不会破裂，才能更牢固。
22．①郭德纲拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。(儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲拦阻并教育)②一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。
23．示例：运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作者的出乎意料，表现这位女士的良好教养。
24．结构上：照应题目，总结全文。内容上：点明中心，升华主题，表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。
25．名字是一个人的代名词，拥有良好的教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。示例一：主动帮助有困难的同学；示例二：遵守交通规则。(能体现学生良好教养的示例即可)
26、略