1.了解二力平衡特点
2.区分平衡力与相互作用力
3.理解牛顿第一定律内容
4.理解惯性并能解释生活中的惯性现象
1.区分平衡力与相互作用力
2.理解牛顿第一定律内容（力与运动关系）
平衡状态与平衡力
1．平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动的状态称为平衡状态．
静止 匀速直线运动的列车
注意：匀速圆周运动不是平衡状态.
地球同步卫星绕地球运动
2.平衡力：物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动的状态，我们说这几个力平衡．若物体受到两个力保持静止或匀速直线运动状态则称为二力平衡.
3．平衡状态和力的关系：物体处于平衡状态，则受平衡力或不受力.
对应
平衡力平衡状态
探究二力平衡的条件
1．二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡.
二力平衡 条件
两个力作用在同一物体上
两个力的大小相等
两个力方向相反
两个力在同一直线上
（1）二力平衡时要求四个条件同时具备，缺一不可.
（2）判断二力是否平衡既可用二力平衡条件来判断，也可根据物体是否保持平衡状态来判断.
（3）平衡力与相互作用力的异同
相互作用力 平衡力
相同点 大小 相等
方向 相反
不同点 作用对象 不同物体 同一物体
作用时间 同时产生，同时消失 无必然联系
力的性质 一定性质相同 无必然联系
巧记 异体、等大、反向、共线 同体、等大、反向、共线
二力平衡的应用
1．根据物体处于平衡状态，判定出作用在物体上的力的大小和方向.
2．根据物体的受力情况，判定物体的运动状态.
理解：如果物体受平衡力，则物体处于平衡状态（静止或做匀速直线运动）；如果物体受非平衡力，则物体的运动状态会改变.
3．当物体受一条直线上的几个力的作用而处于平衡状态时，可看成一个方向上的力总和与另一个方向上力的总和平衡.
合力
1．合力：如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，则这个力就叫做那几个力的合力（那几个力也称作这个合力的分力）.
2．共线合力：
①同一直线上的两个力，当它们方向相同时，合力的大小等于两个力之和，方向与这两个力方向相同；
①当它们方向相反时，合力的大小等于这两个力之差，方向与较大的那个力方向相同.
如图所示甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
小华将系于小卡片(重力忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端分别挂上钩码。当左右两端同时挂上相同的钩码个数时小卡片保持静止，此时小卡片两端的拉力F和F 的方向________(选填“相反”、“相同”)，大小_______(选填“相等”、“不相等”)。
当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________(选填“能”、“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力是否需要作用在________。
小华用剪刀将小卡片从中间剪开，发现分开后的两半张小卡片向相反方向运动，设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力是否需要作用在________________。
小红同学也对二力平衡条件进行了探究，她在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示)，你认为________(选填“能”或“不能”)用小红的装置进行本次实验。
在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验。同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是________
使用小卡片能减少摩擦力对实验结果的影响 B. 小卡片是比较容易获取的材料
C 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片比较容易扭转
静止在水平桌面上的一本书，下列各对力中，
（1）属于物体间相互作用的两个力的是____________；
（2）属于一对平衡力的是____________.
①书对桌面的压力和桌面对书的支持力 ②书受到的重力和桌面对书的支持力
③书受到的重力和书对桌面的压力 ④课桌受到的重力和桌面对书的支持力
在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时关于工件受力，下列说法中正确的是（ ）
工件受摩擦力，方向水平向右
工件受摩擦力，方向水平向左
工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力
工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力
如图所示是“竹筷提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是()
A．米对竹筷产生的压力 B．竹筷对米的摩擦力
C．米对玻璃杯的摩擦力 D．手对竹筷向上的提力
如图所示，用手把一物体压在竖直墙壁上，并使手和物体沿墙壁匀速下滑，则以下说法正确的是()
A．手对物体的压力和物体对手的弹力是一对平衡力
B．手对物体的压力和物体对墙的压力是一对相互作用力
C．物体的重力和墙壁对物体的摩擦力是一对相互作用力
D．手对物体的压力和墙对物体的弹力是一对平衡力
如图为江西赣州火车站标志性雕塑，一匹骏马立于地球之上．下列说法正确的是()
A．图中骏马对“地球”的压力和底座对“地球”的支持力是一对相互作用力
B．图中“地球”对骏马的支持力和骏马对“地球”压力是一对平衡力
C．图中“地球”对底座的压力和底座对“地球”的支持力是一对相互作用力
D．图中“地球”的重力和底座对“地球”的支持力是一对平衡力
如图10-9所示，工人在进行家庭装潢施工的时候，要把一个装饰材料固定在天花板上。若某工人用力F将重G的一块装饰材料压在天花板上，天花板受到的力为2N，以下说法正确的是()
A．装饰材料重力与人对装饰材料的压力是一对平衡力
B．装饰材料对天花板的压力和装饰材料的重力是一对平衡力
C．天花板对装饰材料的压力和装饰材料的重力是一对平衡力
D．以上所述均不是相互平衡的力
若钢吊车以2m/s的速度将重物1X104 N匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力是索改为以3m/s的速度使重物匀速下降，此时钢索对重物的拉力大小是________N，方向________
空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等.甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s，所受阻力f1、f2之比是()
A.3:5 B.2:5 C.1:1 D.5:3
杂技节目表演中，一位杂技小丑穿着很长的大皮鞋，站在水平舞台上向观众鞠躬致意，双脚不动上身没有躬下,而是整个身子笔直缓慢向前倾斜却不倒下.下列说法不正确的是( )
小丑的鞋子可能很重，有助于降低重心
小丑的鞋子长，支撑面扩大了，使重心在支撑面以内
小丑的鞋底受到了地面的摩擦力
小丑对地面的压力与地面对小丑的支持力大小相等D.
如图所示，用细绳拴住圆柱体A，手握住绳子竖直向上拉，圆柱体A受到的拉力T小于圆柱体A受的重力G，下列说法正确的是( )
拉力T、重力G和地面对圆柱体A的支持力是平衡力
手受到的拉力的施力物体是圆柱体A
圆柱体A受到的合力大小是G-T
拉力T与重力G是一对平衡力
如图是投掷实心球的场景，实心球在D位置静止.
（1）实心球从A到B的过程中，是否受到平衡力的作用 ________判断依据是________________.
（2）实心球从C到D的过程中，是否受到平衡力的作用 ________判断依据是________________.
（3）实心球在________位置受到平衡力的作用.
如图为小球在水平面内做圆周运动的示意图，关于小球的受力情况，下列说法中正确的是()
小球不受力
B．小球受平衡力
C．小球受非平衡力
D．小球只受重力
如图小车连杆顶端用细线悬挂一小球M，小车连同小球M沿着斜面匀速向上或匀速向下做直线运动，在忽略空气阻力时，小球M的情景分别是图中的()
A.①和② B.②和③ C.③和④ D.②和②
阻力对物体运动的影响
1．两种对立的观点
（1）古希腊亚里士多德：运动要靠力来维持.如水平地面上推木块，木块运动，撤去力，木块停止运动.
（2）伽利略：运动不需要力来维持．运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用.
2．探究阻力对物体运动的影响
设计并进行实验
实验器材 小车、斜面、长木板、毛巾、棉布
实验装置
探究方法 _____________________;
实验过程 ①使小车从同一高度滑下，目的是________________； ①在这一实验中需要改变的是___________________，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验 ①实验中通过观察__________来显示阻力对物体运动的影响实验
得出结论 平面越光滑，小车运动的距离_______，这说明小车受到的阻力越_______，速度减小得越慢
进一步推理 如果物体受到的阻力为零，速度就不会减少，它将_________________
（2）探究点拨：
a.三次实验是为了得出小车在阻力不同的表面运动的距离不同的规律
b.运用控制变量法，“同一高度下滑”使小车运动到水平面的速度相同
c.通过三次距离的不同得出阻力越小，维持运动的时间越长的规律
d.阻力更小是为了后面推理作准备，即阻力无限小时，运动的距离应该无限远
牛顿第一定律
1．牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到力的作用时，总是保持着静止状态或匀速直线运动状态.
（1）关键词理解：
“一切、总” “一切”是说定律对所有的物体普遍适用，不是特殊现象
“没有受到力的作用” 一是理想情况，即物体没有受到任何外力作用；二是物体所受各力总效果为零
“或” 两种状态居其一，不能同时存在．物体如果不受力的作用，原来静止的物体仍保持静止状态，原来运动的物体保持匀速直线运动状态
（2）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的，不能用实验直接证明.
（3）牛顿第一定律说明力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因.
物体受力状态 物体运动状态 说明
不受力 静止或匀速直线运动，运动状态不变 力不是维持物体运动的原因
受力 运动速度改变，运动方向改变，运动状态发生改变 力是改变物体运动状态的原因
惯性
1．惯性的定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性．一切物体都有惯性．牛顿第一定律也叫惯性定律；一切物体在任何情况下都有惯性.
2．惯性的大小：惯性有大小，它只与物体的质量大小有关，物体的质量越大，惯性越大，运动状态越难改变；与物体的运动速度大小等其它因素无关.
3．惯性的利用和惯性危害的防止
（1）惯性的利用：体育运动中的铅球、篮球、足球、标枪、跳高、跳远等比赛都用到了惯性．生活中紧固斧头、拍打衣服上的灰尘等也利用到了惯性．生产中往炉膛中加煤、扬场机等也利用到了惯性的知识.
（2）惯性危害的防止：我们在开车时要系上安全带；一些车辆上还装有安全气囊；车辆不能超载等，这些设备和措施都是防止惯性带来的危害的.
小菲同学为探究“运动与力的关系”，设计了如图1所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
（1）实验时让小车从斜面的同一高度由静止释放，目的是_____________________；改变小车在水平面上运动时所受阻力大小的方法：_____________________；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越___________（选填“快”或“慢”）；
（3）进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上___________。
说明运动的物体___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（4）一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹，下列给出了几种炸弹落地前与飞机关系的情形，如图2所示，请你作出正确的选择：
①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为___________图；
②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为___________图。
关于力和运动的关系，下列说法中正确的是()
A．物体不受任何力的作用，一定做匀速直线运动
B．物体只要运动就需要力的作用
C．物体运动状态改变时，一定受到力的作用D．物体受到力的作用，运动状态一定改变
如图所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿路线________
运动；若当小球滚至右侧最高点时，撤去所以外力，它将___________.
忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是()
A．始终静止不动 B．动了一点点，很快停下来
C．撞击时开始运动，然后慢慢停下来 D．撞击时开始运动，然后做匀速直线运动
如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做减速直线运动，假设在运动过程中重力突然消失，物体将( )
A．立即停止运动
B．向右沿水平方向做减速直线运动直至停止
C．向右沿水平方向做匀速直线运
D．向右上方一直做匀速直线运动
关于惯性，下列说法正确的是( )
A．汽车关闭了发动机后仍可行进，是因为汽车受到惯性的作用
B．只有运动的物体才有惯性
C．静止的物体也有惯性
D．物体运动得越快，停下来越不容易，可见速度越大的物体，其惯性越大
在停车场，甲、乙两辆轿车由于驾驶员的疏忽大意而发生了碰撞，甲车司机感觉背部受到挤压，乙车司机身体向前倾斜，下列分析判断正确的是()
A．甲车静止，乙车运动，乙车尾撞击甲车尾
B．甲车静止，乙车运动，乙车头撞击甲车尾
C．甲车运动，乙车静止，甲车头撞击乙车尾
D．甲车运动，乙车静止，甲车尾撞击乙车尾
一架飞机沿水平向右做匀速直线运动，每隔1秒钟从飞机上轻轻释放一只小球，当三只小球落下但均未落至地面时，若不计空气阻力，则这三只小球在空中的排列情况应是图中的()
把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋用力在桌面上转动一下，生鸡蛋里面的蛋黄和蛋白是液体，转动时，蛋壳虽然转动起来了，但是里面的液体却由于具有惯性要保持原来的_________（选填“静止”或“运动”）状态，阻碍蛋壳的转动.而熟鸡蛋里外是一体的，不会出现上述情况．因此，更容易转动的是_________（选填“生鸡蛋”或“熟鸡蛋”）.
如图所示，乘客从一定高度自由释放一小球，当汽车______（填“匀速”、“加速”或者“减速”，下同）行驶时，球落在B处；当汽车______行驶时，球落在A处；当汽车______行驶时，球落在C处.
如图乙所示，在水平桌面上一本静止的书上竖直放置一块橡皮，当书突然向右运动时，橡皮将会____________；如果书表面绝对光滑，上述现象中橡皮将会____________．（后两空选填“向右倾倒”、“向左倾倒”或“保持静止”）
如图，玻璃水箱中有一个气泡和一块石头，本来都处于静止状态，现在用水平向右的外力猛推水箱，则水箱加速时，气泡和石头相对于水箱( )
A．气泡和石头都向左运动 B．气泡和石头都向右运动
C．气泡向右运动，石头向左运动 D．气泡向左运动，石头向右运动
如图所示，上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动，B在A的正前方，B的质量小于A的质量，假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体____________（选填“会”或“不会”）相撞，原因是____________。
如图为农用扬场机的示意图。谷物脱粒后，谷粒、糠皮及少量碎石的混合物在快速转动的轮形和皮带的带动下被抛出，谷粒、糠皮、碎石落地的远近不同，从而形成1、2、3三堆，达到分离的目的。其中1是______，2是______。从能量的角度看，它们在运动过程中能够分离，是因为____________。
一氢气球下系一小重物G，重物只在重力和绳的拉力F作用下做匀速直线运动，不计空气阻力和风力的影响，而重物匀速运动的方向如下图中箭头所示的虚线方向，图中气球和重物G在运动中所处的位置正确的是( )
一本书放在水平课桌上处于静止状态。下列各对力中，分析正确的是()
A．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力
B．书受到的重力和书对桌面的压力是一对相互作用的力
C．课桌受到的重力和地面对课桌的支持力是一对平衡力
D．书受到的重力和课桌对书的支持力是一对平衡力
如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力( )
A．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力
B．茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力
C．桌子的重力与桌面对茶杯的支持力
D．茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力
一运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后从飞机上静止释放三个相同的物资。若不计空气阻力，且地面水平，那么，在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的图示组合是()
A.①⑥ B.②⑤ C.③④ D.①④
下列事例中利用惯性的一组是()
①汽车行驶时，司机系着安全带
②火车进站前，撤去动力，仍能进站
③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉
④比赛中，运动员将冰壶推出，冰壶在冰面上继续向前运动。
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②
下列说法正确的是()
A．踢足球时，脚对足球的力和足球对脚的力是一对平衡力
B．踢出去的足球由于惯性继续向前运动
C．如果所有的力突然全部消失，在空中飞行的足球将保持静止状态
D．当足球静止在水平地面上时，足球不再具有惯性
小丽同学通过探究学习，思考了﹣个问题：当自己荡秋千运动到右端最高点时，如果自己受
到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想（如图所示），你认为其中正确的是（图中的黑点表示小丽同学）()
A．保持静止状态 B．继续来回摆动
C.做匀速圆周运动
如图，将一个足球竖直向上抛出，足球在向上依次通过A、B、C三点的速度分别为VA=4m/s、VB=2m/s、Vc=0．如果足球在经过B处时，重力突然消失，则足球将做运动，速度大小为______；若足球在C处时，重力突然消失，则足球将______。（不考虑空气阻力）
在探究“二力平衡的条件”的实验中，晓贤同学采用的实验装置如图所示：
（1）当物体处于静止状态或______状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。
（2）实验时，晓贤发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。晓贤再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是____________，这时木块在水平方向受到的力______（填“平衡”或“不平衡”）。
（3）要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：__________________。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)3.当物体受一条直线上的几个力的作用而处于平衡状态时，可看成一个方向上的力总和与另一个
方向上力的总和平衡.
四合力
1.合力：如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，则这个力就叫做那几个力的
合力（那几个力也称作这个合力的分力）.
2.共线合力：
①同一直线上的两个力，当它们方向相同时，合力的大小等于两个力之和，方向与这两个力方向
相同：
②当它们方向相反时，合力的大小等于这两个力之差，方向与较大的那个力方向相同
你别帮倒好不好)
合力大小F=可+F2
合力大小F=F1-F
例1如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
()小华将系于小卡片重力忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端分别挂
上钩码。当左右两端同时挂上相同的钩码个数时小卡片保持静止，此时小卡片两端的拉力F和
F的方向_（选填相反”、“相同”），大小（选填相等、“不相等”）。
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片选填“能”、《不能”】
平衡，设计此实验步骤的的是为了探究二力平衡的两个力是否需要作用在回建上
3)小华用剪刀将小卡片从中间剪开，发现分开后的两半张小卡片向相反方向运动，设计此实
验步骤的月的是为了探究二力平衡的两个力是否需要作用在同价体上
(④)小红同学也对二力平衡条件进行了探究，她在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同
高度（如图乙所示），你认为（选填《能或“不能”）用小红的装置进行本次实验。
(⑤在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验。同学们认为
小华的实验优于小明的实验。其主要原因是A
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A.使用小卡片能减少摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D小卡片比较容易扭转
例2静止在水平桌面上的一本书，下列各对力中，(1)属于物体间相互作用的两个力的①
(2)属于一对平衡力的是】
①书对桌面的压力和桌面对书的支持力②书受到的重力和桌面对书的支持力
③书受到的重力和书对桌面的压力
④课桌受到的重力和桌面对书的支持力
例3在自动化生产线上，常用传送带运送工住，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，
关于工件受力，下列说法中正确的是(
A.工件受摩擦力，方向水平向右
0
B.工件受摩擦力，方向水平向左
C.工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力
D.工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力
例④如图所示是“竹筷提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是（个〉
S22622元
A.米对竹筷产生的压力
B.竹筷对米的摩擦力
C.米对玻璃杯的摩擦力
D.手对竹筷向上的提力
例如图所示，用手把一物体压在竖直墙壁上，并使手和物体沿墙壁匀速下滑，则以下说法正确
的是(
A.手对物体的压力和物体对手的弹力是一对平衡力
B,手对物体的压力和物体对墙的压力是一对相互作用力
C.物体的重力和墙壁对物体的摩擦力是一对相互作用力
D.手对物体的压力和墙对物体的弹力是一对平衡力
例如图为江西赣州火车站标志性雕塑，一匹骏马立于地球之上.下列说法正确的是(
A.图中骏马对“地球”的压力和底座对“地球”的支持力是一对相互作用力
B.图中“地球”对骏马的支持力和骏马对“地球”压力是一对平衡力
C.图中“地球”对底座的压力和底座对“地球”的支持力是一对相互作用力
D.图中“地球”的重力和底座对“地球”的支持力是一对平衡力
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