陕旅版（三起）三下 Review 1 第2课时 Make and say & Look and read 教案
文档属性
| 名称 | 陕旅版（三起）三下 Review 1 第2课时 Make and say & Look and read 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 342.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-03-27 10:54:21 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 Review 1 单元 Review 1 学科 English 年级 三年级
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册复习一，本课时是本单元第2课时，包含歌曲，对话，写单词，阅读理解的部分，包含U1到U4的核心词汇these, those, leg, feet, hand, ear, long, small, kind, busy, mother, father, brother, sister, baby, grandma, grandpa等和U1到U4的核心句型These are feet. They are small. / I have two hands. / This is my mother and this is my father.等。
学情分析 孩子们在Unit 1到Unit 4学过家庭成员，身体部位，特征描述等相关词汇，已经积累了一些词汇。在句式表达方面，学习过用于介绍某人的This is.../ They are...等，用于描述身体部位句型I have.../ These/Those are...，用于描述某人或某物的特征句型They are small./They’re busy.等。利用歌曲，绘画，对话等多种形式进行展开，生动形象，与真实生活紧密联系。
学习 目标 1.能够听、说、认读：Unit 1到Unit 4相关词汇 2.能够在情景中理解、会说: Unit 1到Unit 4核心句型 3.能够介绍家庭成员，身体部位和描述身体特征
重点 1.能够听、说、认读：Unit 1到Unit 4相关词汇 2.能够在情景中理解、会说: Unit 1到Unit 4核心句型 3.能够介绍家庭成员，身体部位和描述身体特征
难点 1.能够听、说、认读：Unit 1到Unit 4相关词汇 2.能够在情景中理解、会说: Unit 1到Unit 4核心句型 3.能够介绍家庭成员，身体部位和描述身体特征
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Lead in Listen and enjoy Sing a song T: Let’s sing a song together. 设计意图：以Let's sing环节的歌曲，快速开启英语课堂，并顺利展开话题。 Let’s sing. 以歌曲快速导入。
Presentation Review T: Look at our body. Do you know the names of our body part T: Let’s play a game. Read the words quickly and loudly. (展示身体部位相关的核心词汇eye, ear, mouth, nose, hair, hand, leg, foot, head) Let’s say T: Let’s talk about our body parts. T: This/That is my... It’s... T: These/Those are my... They are... Make and say T:Let’s draw a person. Then color and cut out. Finally talk about it. Look and write T:Look at the baby. Let’s write down the words. (复习核心句型These/Those are...) Review the words of body parts. Talk about our body. Draw and say. Look and write. 紧接着身体部位的话题，以游戏的形式复习相关词汇。 说说我们的身体部位及特征。 画一画并说一说。 看一看，并写下单词。
Practice Look and guess T: Look at the photo, talk about the persons. Try to guess. Let’s read. T:Read aloud by yourself. True or False T: Read again and write true or false. Pair work T: Read the dialogue with your partner. 设计意图：看照片进行自由谈论，到听录音模仿，进一步通过做题来加深印象，最后通过两人一组的朗读，模仿对话的语音语调。 Talk about the photo. Read alone. True or false Work in pairs. 谈论照片中的人物。 独立朗读。 再次阅读并判断正误。 两人一组进行对话。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：介绍Look and read部分中的照片中的人物。 拓展性作业：找一帮全家照，并介绍自己的家人。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节复习课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题 Review 1 单元 Review 1 学科 English 年级 三年级
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册复习一，本课时是本单元第2课时，包含歌曲，对话，写单词，阅读理解的部分，包含U1到U4的核心词汇these, those, leg, feet, hand, ear, long, small, kind, busy, mother, father, brother, sister, baby, grandma, grandpa等和U1到U4的核心句型These are feet. They are small. / I have two hands. / This is my mother and this is my father.等。
学情分析 孩子们在Unit 1到Unit 4学过家庭成员，身体部位，特征描述等相关词汇，已经积累了一些词汇。在句式表达方面，学习过用于介绍某人的This is.../ They are...等，用于描述身体部位句型I have.../ These/Those are...，用于描述某人或某物的特征句型They are small./They’re busy.等。利用歌曲，绘画，对话等多种形式进行展开，生动形象，与真实生活紧密联系。
学习 目标 1.能够听、说、认读：Unit 1到Unit 4相关词汇 2.能够在情景中理解、会说: Unit 1到Unit 4核心句型 3.能够介绍家庭成员，身体部位和描述身体特征
重点 1.能够听、说、认读：Unit 1到Unit 4相关词汇 2.能够在情景中理解、会说: Unit 1到Unit 4核心句型 3.能够介绍家庭成员，身体部位和描述身体特征
难点 1.能够听、说、认读：Unit 1到Unit 4相关词汇 2.能够在情景中理解、会说: Unit 1到Unit 4核心句型 3.能够介绍家庭成员，身体部位和描述身体特征
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Lead in Listen and enjoy Sing a song T: Let’s sing a song together. 设计意图：以Let's sing环节的歌曲，快速开启英语课堂，并顺利展开话题。 Let’s sing. 以歌曲快速导入。
Presentation Review T: Look at our body. Do you know the names of our body part T: Let’s play a game. Read the words quickly and loudly. (展示身体部位相关的核心词汇eye, ear, mouth, nose, hair, hand, leg, foot, head) Let’s say T: Let’s talk about our body parts. T: This/That is my... It’s... T: These/Those are my... They are... Make and say T:Let’s draw a person. Then color and cut out. Finally talk about it. Look and write T:Look at the baby. Let’s write down the words. (复习核心句型These/Those are...) Review the words of body parts. Talk about our body. Draw and say. Look and write. 紧接着身体部位的话题，以游戏的形式复习相关词汇。 说说我们的身体部位及特征。 画一画并说一说。 看一看，并写下单词。
Practice Look and guess T: Look at the photo, talk about the persons. Try to guess. Let’s read. T:Read aloud by yourself. True or False T: Read again and write true or false. Pair work T: Read the dialogue with your partner. 设计意图：看照片进行自由谈论，到听录音模仿，进一步通过做题来加深印象，最后通过两人一组的朗读，模仿对话的语音语调。 Talk about the photo. Read alone. True or false Work in pairs. 谈论照片中的人物。 独立朗读。 再次阅读并判断正误。 两人一组进行对话。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：介绍Look and read部分中的照片中的人物。 拓展性作业：找一帮全家照，并介绍自己的家人。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
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评价与 反思 本节课是一节复习课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
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