四年级下册6《摇篮曲》 音乐教案 人音版 （五线谱）

《摇篮曲》教案
教学目标:
1、知识与技能：学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲《摇篮曲》。
2、过程与方法：通过学习,帮助学生了解摇篮曲的特点,感受摇篮曲的风格。
3、情感态度与价值观：通过学唱《摇篮曲》,聆听《摇篮曲》,感悟到母亲对孩子真挚的爱,真正理解“爱”的意义。
教学重难点:
学情分析 ：
音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人的心弦,比其他艺术更能爆发出火花,因此,音乐被誉为最具情感的艺术。在音乐教学中,我创造一切条件让学生充分享受参与音乐活动的美好、快乐等积极的情感体验,促使其情感不断丰富和深刻,用“情感”架起学生与音乐之间的桥梁,让他们的情操受到陶冶、心灵得到启迪。在教学《摇篮曲》这节音乐课时,我始终把学生的情感体验与表现放在重要位置,通过教学,让学生体验到母爱的温暖,学会表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。
教学重点：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
教学难点：感受6/8拍掌握摇篮曲风格。
教具:
多媒体课件、钢琴、
课时:1
教学过程:
一、 律动进教室《摇啊摇》
二、组织教学
1、师生问好
2、发声练习
3、图片导入创设情境（出示大屏幕）
师:这是什么 有什么用途
生:摇篮、哄宝宝睡觉的。
师:大家回忆你自己小时候,妈妈是怎样哄你安睡的或者哄你的弟弟妹妹 还有你身边的阿姨是怎样哄宝宝的情景
生:回答
师:从这些情景当中你感受到了什么
生:妈妈对孩子的爱
过渡:说得真好,世界上有一种爱是最崇高、最纯洁、最伟大的这就是母爱,妈妈是这个世界上最疼爱我们的人,给了我们无微不至的爱护。今天老师给同学们带来了一首歌,听这首歌给大家带来了怎样的感受
三、 学习歌曲《摇篮曲》
1、初听歌曲
师:听完了这首歌大家有什么感受
生:歌曲很优美,有一种幸福感 特别温馨的感觉
师:对,这首歌听起来亲切优美。这首歌的名字叫《摇篮曲》
音乐小知识:(出示幻灯片)
教师:摇篮曲又叫催眠曲,原是指母亲哄孩子睡觉时唱的歌曲,后来逐渐发展成为一种独立的音乐体裁,有声乐摇篮曲和器乐摇篮曲两种类型。摇篮曲的音乐特点是旋律温存、亲切、安宁、平稳的特点。
师：跟着老师轻声读遍歌名《摇篮曲》
师：说说这首歌的情绪师怎样的？
生：亲切地、安静、甜美地
2、复听歌曲
师:接下来,我们再听一遍歌曲,请大家闭上眼睛感受一下,并思考歌曲的拍号是多少？
师:6/8拍，以八分音符为一拍每小节唱六拍。
3、节奏练习
（1）6/8 X X X X X X| X. X. |X X X X. X| X X X X.||
4、按节奏读歌词（注意：一字多音）
5、学唱
（1）师范唱
（2）用“lu”模唱
（3）填词演唱
（4）完整演唱
四、歌曲处理
师:同学们有没有注意到结束句中有几个快快睡。
生:四个。
师:那它们在演唱时有没有变化 什么变化
生:速度渐慢,力度减弱
师:为什么会有这样的变化
生:小宝宝睡着了,不要吵醒他。
师:同学们总结的真好,希望你们在演唱的时候也能这样演唱，我们试一试。
师：带着甜美的微笑,带着对妈妈的感恩,深情地演唱歌曲。
五、深化主题,激发感恩。
师:这节课我们学习了歌曲《摇篮曲》感受到母爱的伟大,希望同学们能做个懂事的好孩子,感恩父母的养育。此时此刻你想对爱你的妈妈说些什么 把你想说的话说给你的爸爸妈妈听。