部编版二年级语文下册第四单元学业质量标准达标练习卷（含答案）

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第四单元学业质量标准达标练习卷
收获导数： 自我评价：
学业质量标准：认读汉字、正确书写汉字、乐于表达想法、提取信息、看图写话
一、将下面的生字工整地抄写在田字格里(6分)
巨 团 周 国 匹 圆
1.三面包围的字：
2.全包围的字：
二、看拼音，写词语(10分)
cǎi sè jīng líng
我做了一个的梦。梦里，我进入了的世界，
zhōu wéi yóu xì shuō huà
他们在我做，还和我。
三、用“ ”给加点字选出正确的读音(4分)
1.怎么才能测量(liáng liàng)出大象的质量(liáng liàng)呢
2.妹妹大哭一场，成了个肿眼泡(pāo pào)，因为我们拍全家福的计划泡(pāo pào)汤了。
四、比一比，再组词(8分)
革( ) 般( ) 劲( ) 辛( )
平( ) 经( ) 船( ) 幸( )
五、按要求填空(8分)
1°.照样子，将转盘中的偏旁和部首组成新字。(6分)
例:月+殳= 股 月+各= 胳
2.我发现这些字大多与 有关。(2分)
六、找出下列每组词语中不同类的一项，用“ ”画出来(6分)
1.欢呼雀跃 兴高采烈 闷闷不乐 手舞足蹈
2.恼羞成怒 大发雷霆 生气勃勃 火冒三丈
3.哈哈大笑 泪流满面 心如刀割 伤心欲绝
七、按要求完成词语练习(12分)
1.在括号里填入恰当的量词。(6 )
一( )城堡 一( )露珠 一( )鸟
一( )枫树 一( )铅笔 一( )伙伴
2.照样子,写词语。(6分)
毛茸茸(ABB式词语): 、 、
蹦蹦跳跳(AABB式词语): 、 、
八、把下面的句子补充完整(7分)
1.天上的云朵总是千变万化的，一会儿 ，一会儿 ,一会儿 。
2.下课了，同学们在操场上玩，有的 ，有的 ，还有的 。
3.小蜜蜂对花儿说：“嗡嗡嗡！嗡嗡嗡！”我知道，他是在说： “ ”
九、按课文内容或积累填空(4号)
1.妈妈告诉我：“‘诚信者 。’做一个诚实守信的人，才能成为受欢迎的人。”
2.老师常常教导我们，无论什么时候都要讲诚信，因为“失信 ”。
十、根据“快乐读书吧”的内容，回答问题(6 )
1.马良被恶财主抓走后，他画了很多事物，其中不包括( )。
①金元宝 ②梯子 ③柴火 ④饼子
2.马良最后是怎么惩罚坏皇帝的 ( )
①画了一条大蟒蛇袭击坏皇帝。
②画出很多士兵，把坏皇帝打入监牢。
③在坏皇帝去岛上找摇钱树时，画了很大的风，掀翻了他的船。
④画了很多豺狼追赶坏皇帝。
十一、阅读短文，回答问题(14分)
小猪过河
寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜进城去卖菜。路上，他遇见了一条大河，河面上结了厚厚的冰。小猪看见许多动物都从冰上过，他也拉着车从冰上过，又快又轻松。
小猪到了城里卖完白菜，又打了两个月的工，挣(zhèng)了不少钱。回来时，他又买了一车货准备回来卖。小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰，就又从冰上走。不料冰面突然裂(liè)开了，小猪掉进了河里，多亏(kuī)一只大乌龟游过来，把小猪救上了岸。
小猪奇怪地说：“我进城的时候也拉着货从冰上过，怎么冰面没裂呢 ”大乌龟说：“那时是寒冬，冰层厚；现在已是初春，冰层变薄(báo)了。事物是不断变化的，你怎么能一直用老办法对待呢 ”
1.短文共有( )个自然段，第( )自然段写小猪从冰上过时，掉进了河里。(2分)
2.从短文中找出下列词语的反义词。(4分)
薄——( ) 炎热——( )
3.读短文，将下面的内容补充完整。(4分)
(季节)，小猪进城卖白菜，那时河面上的冰 。回来时已是 (季节)，河面上的冰变薄了，而小猪用的“老办法”是 。
4.这个故事告诉我们 ( )(4分)
①大乌龟助人为乐，值得我们学习。
②不能一味地模仿别人的行为，要选择真正适合自己的。
③事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。
④做人要勤劳，才能有收获。
十二、看图写话(15 号)
认真看图，想一想：小狗在过河时发生了什么事 他是怎么做的 最后的结果怎么样 发挥想象，写一写。写的时候可以用上下面的词语。
骨头 独木桥 倒影 兴高采烈 疑惑 生气 垂头丧气
参考答案：
第四单元学业质量标准达标练习卷
一、1.巨 周 匹 2.团 国 圆
二、彩色 精灵 周围 游戏 说话
三、1. liáng liàng 2. pāo pào
易错纠正：本题考查多音字，落实核心素养中“推测字音”的目标要求。
“量”表示用作为标准的东西来确定事物的轻重、长短、大小、多少等时读liáng，如“测量”；表示数量、数目时读liàng,如“质量”。“泡”表示鼓起而松软的东西时读 pāo，如“肿眼泡”；表示气体在液体内使液体鼓起来形成的球状体时读 pào，如“泡汤、泡沫”。
四、示例：苹果 平常 一般 开船没劲 经常 辛苦 幸福
五、1.①臂 ②胃 ③膊 ④脾⑤肩 ⑥腹
新题评价：本题用转盘的新形式考查归类识字能力，激发学生的学习兴趣，落实核心素养中“尝试分类整理学过的字词”的目标要求。组新字时，注意部首在字形结构中的位置变化，如“臂”为上下结构，“月”位于下方，显得稍扁；“脾”为左右结构，“月”位于左边，显得稍窄。
2.身体部位
六、1.闷闷不乐 2.生气勃勃 3.哈哈大笑
疑难解析：本题考查学生对词语的掌握及理解能力。本题需要学生理解词语的意思。第1组是表示高兴的词语，而“闷闷不乐”虽然有乐却是不乐，所
以本组画出它。第2组是表示生气的词语。“生气勃勃”虽有“生气”二字，却不是情感上的生气，而是生机，所以本组画出它。第3组是表示伤心的词语。“哈哈大笑”却是表示开心状态的词语，所以本组画出它。
七、示例：1.座 滴 只 棵 支 个
2.绿油油 白花花 金灿灿
开开心心 高高兴兴 风风火火
八、示例：1.变成小绵羊 变成大灰狼变成小兔子
2.跳绳 打篮球 踢足球
3.花儿妹妹，我来采蜜了。
九、1.天下之结也 2.不立
十、1.① 2.③
十一、1.3 2
2.厚 寒冷
3.冬天 厚厚的 初春 从冰上走
4.③
十二、示例：一只小狗叼着骨头兴高采烈地来到河边，他跳上独木桥，觉得好玩极了。小狗站在桥上，突然看到水里也有一只狗，他很疑惑。水中的倒影也疑惑地盯着他。小狗生气地对着水中的倒影喊道：“你快出来！我要生气了！”水中的倒影还是没出来，小狗的骨头却掉进了水里。小狗垂头丧气
地走下独木桥，他不知道，其实水中的小狗就是他自己。
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