四年级数学上册教案 三位数除以整十数的笔算除法（冀教版）

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三位数除以整十数的笔算除法
教学目的：
知识与能力：
掌握用整十数除三位数和商一位数的笔算方法，能解决生活中的简单问题。
过程与方法：
经历估算和自主尝试三位数除以整十数的笔算方法的过程。
情感、态度和价值观：
主动参与数学学习活动，体验数学在日常生活中的应用。
教学重点：
计算三位数除以整十数的笔算除法 。
教学难点：
使学生学会写商，掌握商的正确位置。
教具准备：
课件、情景图、表格、习题课件、各种动物卡片。
学具准备：
自制卡片。
教学过程：　
一、谈话导入
师：同学们，去年我国成功的发射了“神舟六号”飞船，这标志着我国航天技术达到了世界先进水平。为了让同学们了解航天飞船，学校决定组织全校师生去参观航天博物馆。（出示文字和表格）
二、探索新知
　　（1）明确题意。
　　师：你从这段话和表格上了解到了哪些数学信息？需要我们解决哪些数学问题？谁愿意给大家说说。　　（指名1-2人回答）
　　师：你是怎样理解“每批参观的人数不得超过60人”和“至少要分几批参观”的意思？
　　（2）独立探究。
师：请同学们估计一下，至少要分几批参观呢？
生1：8×60＝480接近523，可能至少分8批。
生2：9×60＝540超过523，不用9批。
生3：8批不行，剩下的人也要安排一次。
　 师：刚才同学们估计全校师生至少要分9批参观。那你们能用竖式计算吗？我看好多同学忍不住自己试着开始算啦，好！我们一起算算吧！
（3）小组讨论
商8为什么写在个位上？
师：先写出523除以60的算式，大家讨论一下：商是几？写在哪一位上？
生1：商应是9，写在个位上。
生2 ：不对，因为523里面不够9个60，所以商是8，写在个位上。
⑷全班交流，写出算式和答语。
三、尝试应用 （出示试一试）
　　师：如果全校师生每70人分成一个组，那么最多够分成几个组呢？
　　学生独立思考，用竖式计算，然后再交流。
　　师：那么，剩下的33人还够分成一个组的吗？为什么？
　　注：让学生理解“最多”的含义。
四、巩固练习
第1、2题，引导学生观察情景图，弄清题意后，让学生先估计一下，然后在计算。
第3题，可由学生独立完成，老师巡视关注计算的正确率。问题讨论
五、问题讨论
这是一道具有挑战性的问题。先让学生讨论亮亮和丫丫的答案，再让学生自己想办法解释。
六、拓展练习
1. 竖式计算
210÷30= 306÷50= 296÷40=
2．育英小学组织全校963名师生去植树。每50人一辆车，至少需要多少辆车？如果每40人分成一组，这些师生够几组？
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