2025年中考英语必备连词考点聚焦深度剖析

2025年中考英语必备连词考点聚焦深度剖析
考点清单
一、并列连词
（一）常见的并列连词
（1）、顺承、递进、并列关系
and：最为基础和常用，连接两个并列的成分，在句中起到顺承或并列的作用，可连接词、短语或句子。
例如：“I help him and he helps me.” 这里 “and” 连接了两个简单句，清晰地表明了 “我帮助他” 和 “他帮助我” 这两个动作的并列关系，强调一种平等、相互的状态 。
在连接短语时，如 “He likes reading and writing.”（他喜欢阅读和写作。）“reading” 和 “writing” 这两个动名词通过 “and” 连接，共同作为 “likes” 的宾语，呈现出并列的喜好。
both... and...：着重强调两者都，连接的两个部分在句中地位平等，都参与到句子所表达的动作或状态中。
比如：“Both Tom and Jerry are my good friends.”（汤姆和杰瑞都是我的好朋友。）此句通过 “both... and...” 强调了汤姆和杰瑞这两个人都是 “我” 的好朋友，突出了二者的整体性。
在连接动词短语时，“She can both sing and dance.”（她既能唱歌又能跳舞。），“sing” 和 “dance” 这两个动作同时被 “can” 所支配，表明 “她” 具备这两方面的能力。
as well as：意思是 “也，还，而且”，连接两个并列成分时，强调的重点在前面的成分上，后面的成分起补充说明作用。
例如：“My father as well as my mother likes watching TV.”（我的父亲以及我的母亲都喜欢看电视。）这里重点强调的是 “my father” 喜欢看电视，“my mother” 是附带提及。
再如：“The teacher, as well as the students, is going to the park.”（老师以及学生们都要去公园。）谓语动词 “is” 的形式与前面的 “The teacher” 保持一致，因为强调的核心是老师。
not only... but also...：表示 “不但……而且……”，用于连接两个并列且具有递进关系的成分。可以连接主语、宾语、谓语等。连接主语时，谓语动词遵循就近原则。
例如：“Not only you but also he has to go to school on time.”（不但你而且他都必须按时上学。）谓语动词 “has” 与离它较近的 “he” 保持一致。
在连接宾语时，“She likes not only English but also math.”（她不但喜欢英语而且喜欢数学。）强调了 “她” 对英语和数学这两门学科都有喜爱之情，且程度上有进一步的意味。
neither... nor...：意为 “既不……也不……”，同样连接两个并列成分，表达对两者的否定。连接主语时，谓语动词也遵循就近原则。
例如：“Neither Tom nor his parents are at home.”（汤姆和他的父母都不在家。）谓语动词 “are” 与离它近的 “his parents” 保持一致。
在连接其他成分时，如 “He can neither sing nor dance.”（他既不会唱歌也不会跳舞。）清晰地表明了 “他” 在唱歌和跳舞这两方面都不具备能力。
（2）. 转折关系
but：是表示转折关系最常用的连词，用于连接两个意思相反或相对的句子、短语或词。
例如：“I bought my sister a present, but she didn’t like it.” 前半句表明 “我给姐姐买礼物” 这一积极行为，后半句通过 “but” 转折，引出 “姐姐不喜欢” 这一相反的结果，形成鲜明对比。
又如 “He is rich, but he is not happy.”（他很富有，但他不快乐。）“rich” 和 “not happy” 通过 “but” 连接，突出了物质条件和精神状态之间的反差。
while：表示对比、对照的转折，可译为 “然而”，强调前后两者的差异。
例如：“Some people like coffee, while others like tea.”（一些人喜欢咖啡，然而另一些人喜欢茶。）通过 “while” 对比了不同人群对于咖啡和茶的不同喜好。
在连接句子描述人的行为差异时，“Tom is reading books, while Jerry is playing games.”（汤姆在读书，然而杰瑞在玩游戏。）清晰地展现出两人在同一时间所进行的不同活动。
yet：也表示转折，意思是 “然而，可是”，与 “but” 意思相近，但 “yet” 更侧重于一种出乎意料的转折。
例如：“He worked hard, yet he failed the exam.”（他学习很努力，然而他考试却没及格。）“worked hard” 和 “failed the exam” 之间的转折关系，用 “yet” 强调了这种结果的出人意料。
再如 “The weather was cold, yet he went out without a coat.”（天气很冷，然而他没穿外套就出去了。）突出了 “他” 的行为与寒冷天气状况的不符。
（3）.选择关系
or：基本含义为 “或者”，用于引出另一种可能性或选择。在一般疑问句中，连接两个并列的选项供对方选择。
例如：“Is it a boy or a girl ”（是个男孩还是女孩？）在陈述句中，也可表示选择关系，如 “You can go by bus or by train.”（你可以坐公交车或者坐火车去。）表明在出行方式上有两种可供选择的途径。
either... or...：表示 “要么……要么……”，强调在两者之间必须做出选择，只能二选一。
例如：“You can either stay at home or go out with us.”（你要么待在家里，要么和我们一起出去。）突出了选择的排他性。
连接主语时，谓语动词遵循就近原则，如 “Either you or he has to clean the classroom.”（要么你要么他必须打扫教室。）谓语动词 “has” 与离它近的 “he” 保持一致。
not... but...：意为 “不是……而是……”，用于连接两个并列成分，否定前者，肯定后者。
例如：“It is not a cat but a dog.”（这不是一只猫而是一只狗。）明确地指出事物的真实属性并非前者而是后者。
在连接句子时，“He doesn't like apples but likes bananas.”（他不喜欢苹果而是喜欢香蕉。）清晰地表明了 “他” 在水果喜好上的倾向。
（4）因果关系
for：作为表示因果关系的连词，“for” 引导的从句一般放在主句之后，对前面的主句加以解释说明原因，是一种补充性的理由。
例如：“It must have rained last night, for the ground is wet.”（昨晚一定下雨了，因为地面是湿的。）“the ground is wet” 这个现象是对 “It must have rained last night” 的一种原因说明，但这种因果关系不像 “because” 那样直接和强烈。
so：表示 “所以，因此”，连接两个句子时，前句是原因，后句是结果，用于引导结果状语从句。
例如：“They were making a lot of noise, so the teacher got angry.”（他们很吵，所以老师生气了。）“They were making a lot of noise” 是导致 “the teacher got angry” 这一结果的原因，“so” 简洁明了地呈现出因果关联。
（二）不能同时出现在一个句子中的连词
because(因为),so(所以)不能同时出现在一个句子里,只能用其一：在英语语法规则中，一个句子如果要表达因果关系，只需使用其中一个连词来引导因果关系即可。
例如：“Because he was tired, he couldn’t walk there.” 和 “He was tired, so he couldn’t walk there.” 这两个句子表达的意思是一致的，都是 “因为他累了，所以他不能走到那儿”。使用 “because” 时，它引导原因状语从句，强调原因；使用 “so” 时，它引导结果状语从句，突出结果。如果同时使用 “because” 和 “so”，就会造成语法错误，如 “Because he was tired, so he couldn’t walk there.” 是不符合语法规范的。
although/though(虽然),but(但是)不能同时出现在一个句子里,只能用其一。但although/though和yet/still可以同时出现在一个句子里：“although” 和 “though” 都表示 “虽然，尽管”，引导让步状语从句，在句中不能再与 “but” 同时使用，因为它们表达的逻辑关系在英语语法中只需一个连词体现即可。
例如：“Though he was tired, he still worked hard.” 和 “He was tired, but he still worked hard.” 都表达了 “虽然他累了，但他仍然努力工作” 的意思。前一句用 “though” 引导让步状语从句，后一句用 “but” 连接两个具有转折关系的句子。然而，“although/though” 可以和 “yet/still” 同时使用，“yet/still” 起到进一步强调转折意味的作用，如 “Although it was raining hard, yet/still he went out.”（虽然雨下得很大，但他还是出去了。）这种用法在强调转折的语气上更强烈一些。
二、从属连词
（一）宾语从句属于名词性从句，其连接词及作用如下
（1）that本身无意义，只起连接作用，在口语中可省略：在宾语从句中，“that” 引导陈述句类型的宾语从句，它在从句中不充当任何成分，只是起到连接主句和从句的桥梁作用。
例如：“He said(that)Kate was good at swimming.” 这里 “that” 引导的 “Kate was good at swimming” 是 “said” 的宾语，“that” 可以省略，因为它没有实际意义，不影响句子的理解和结构。在很多口语表达中，人们常常会省略 “that”，使句子更加简洁流畅，如 “I think(that)you are right.”（我认为你是对的。）但在正式书面语中，为了句子结构的清晰，有时会保留 “that”。
（2）what,which,who,whose,whom等连接代词：这些连接代词在宾语从句中具有实际意义，并且充当一定的句子成分，如主语、宾语、定语等。
what：表示 “什么”，在从句中可作主语、宾语等。
例如：“I don’t know what they are going to do.” 在这个句子中，“what” 引导宾语从句，并且在从句中作 “do” 的宾语，意思是 “我不知道他们打算干什么”。再如 “What he said is very important.”（他说的话非常重要。）这里 “what” 在从句 “What he said” 中作主语，整个从句又作 “is” 的主语。
which：意为 “哪一个，哪些”，可在从句中作主语、宾语、定语等。当在一定范围内进行选择时常用 “which”。
例如：“Do you know which book is yours ”（你知道哪本书是你的吗？）“which” 在从句中作 “book” 的定语。又如 “Which is your favorite color ”（哪一个是你最喜欢的颜色？）“which” 在从句中作主语。
who：主格形式，意为 “谁”，在从句中作主语。
例如：“I know who is singing in the classroom.”（我知道谁正在教室里唱歌。）“who” 在从句中充当 “is singing” 的主语。
whose：表示 “谁的”，在从句中作定语。
例如：“Do you know whose bag this is ”（你知道这是谁的包吗？）“whose” 在从句中修饰 “bag”，作定语。
whom：宾格形式，意为 “谁”，在从句中作宾语。
例如：“The man whom you met yesterday is my teacher.”（你昨天遇见的那个人是我的老师。）“whom” 在从句中作 “met” 的宾语，在口语中，常用 “who” 代替 “whom”，但在正式书面语中，作宾语时用 “whom” 更规范。
（3）when(表时间),where(表地点),why(表原因),how(表方式)等连接副词：这些连接副词在宾语从句中同样具有实际意义，且在从句中作状语。
when：表示时间，引导宾语从句时，在从句中作时间状语。
例如：“Could you tell me when you will come back ”（你能告诉我你什么时候回来吗？）“when” 在从句 “when you will come back” 中作时间状语，说明 “回来” 这个动作发生的时间。
where：表示地点，在宾语从句中作地点状语。
例如：“Do you know where he lives ”（你知道他住在哪里吗？）“where” 在从句 “where he lives” 中作地点状语，指出 “lives” 这个动作发生的地点。
why：表示原因，在宾语从句中作原因状语。
例如：“I want to know why he was late.”（我想知道他为什么迟到。）“why” 在从句 “why he was late” 中作原因状语，解释 “迟到” 的原因。
how：表示方式，在宾语从句中作方式状语。
例如：“Do you know how they found the place ”（你知道他们是怎么找到那个地方的吗？）“how” 在从句 “how they found the place” 中作方式状语，说明 “找到” 这个动作的方式方法。
（4）if/whether(是否)：这两个词在宾语从句中不作句子成分，但不能省略，用于引导一般疑问句类型的宾语从句，表达不确定的含义。“if” 和 “whether” 通常可以互换使用，但在一些特定情况下有区别。例如：“He asked me if Miss Gao was a teacher.”（他问我高小姐是否是一位老师。）在这个句子中，“if” 引导宾语从句，表达不确定的疑问。在介词后、与 “or not” 直接连用时，通常用 “whether”，如 “I’m worried about whether he will come.”（我担心他是否会来。）“Whether he will come or not is still unknown.”（他是否会来还不知道。）
（二）状语从句由从属连词引导，与主句连接，位于句首时，常用逗号与主句分开，位于句末时，其前一般不用逗号。状语从句根据其用途可分为时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、让步状语从句、比较状语从句、地点状语从句等
（1）时间状语从句
when/while/as当……时：这三个词都可以引导时间状语从句，但用法有区别。
when：既可以指时间点，也可以指时间段，从句中的动词可以是短暂性动词，也可以是延续性动词。
例如：“When I was doing my homework, my mother came in.”（当我正在做作业的时候，我妈妈进来了。）“came in” 是短暂性动词，“was doing my homework” 是延续性动词，“when” 在此处引导的时间状语从句表示 “妈妈进来” 这个短暂动作发生在 “我做作业” 这个延续动作进行的过程中。又如 “When he got home, it began to rain.”（当他到家时，开始下雨了。）“got home” 和 “began to rain” 都是短暂性动词，“when” 强调两个短暂动作的先后发生。
while：强调主句的动作和从句的动作同时发生，且从句中的动词必须是延续性动词。
例如：“While I was reading, my sister was watching TV.”（当我在读书时，我妹妹在看电视。）“reading” 和 “watching TV” 都是延续性动词，通过 “while” 体现了两个动作在同一时间段内同时进行。
as：强调两个动作同时进行，可译为 “一边……一边……”，或表示随着时间的推移。
例如：“As we walked, we talked.”（我们一边走一边聊。）这里 “walked” 和 “talked” 两个动作同时发生。又如 “As time goes by, we are getting older.”（随着时间的流逝，我们渐渐变老。）“as” 表示时间的渐进过程。
before在……之前：引导时间状语从句，表示主句动作发生在从句动作之前。
例如：“We had dinner before we went to the cinema.”（我们在去看电影之前吃了晚餐。）“had dinner” 的动作发生在 “went to the cinema” 之前。
after在……之后：引导时间状语从句，表明主句动作发生在从句动作之后。
例如：“After he finished his homework, he played games.”（他完成作业之后，玩了游戏。）“played games” 的动作在 “finished his homework” 之后。
since自……以来：引导时间状语从句时，从句常用一般过去时，主句常用现在完成时。
例如：“I have lived here since I was born.”（自从我出生以来，我就一直住在这里。）“was born” 是过去的时间点，“have lived” 是从过去一直持续到现在的动作。
until/till直到……为止：“until” 和 “till” 意思相近，都表示动作持续到某一时间点为止。
“until” 更正式，可用于句首，“till” 一般不用于句首。例如：“He did not go to bed until his father came back.”（直到爸爸回来他才去睡觉。）“not... until...” 结构表示 “直到……才……”，强调动作在 “until” 引导的时间点之前一直没有发生。
as soon as一……就……：引导时间状语从句，强调两个动作紧接着发生。
例如：“As soon as he comes back, I will tell him the news.”（他一回来，我就会告诉他这个消息。）“comes back“comes back”这个动作一旦发生，紧接着就会发生“tell him the news”这个动作。在实际运用中，当我们描述一系列紧密相连的事件时，“as soon as”能很好地体现出动作的连贯性与及时性。比如在讲述一个故事时，“As soon as the bell rang, the students rushed out of the classroom.（铃声一响，学生们就冲出了教室。）”生动地展现了学生们听到铃声后迅速行动的场景。
（2）条件状语从句
if如果：引导条件状语从句，表示一种假设的情况，主句通常用一般将来时，从句用一般现在时表将来，这就是我们常说的“主将从现”原则。
例如：“If it doesn’t rain tomorrow, I will go to the park.（如果明天不下雨，我将会去公园。）”这里“it doesn’t rain tomorrow”是假设的条件，“I will go to the park”是在这个条件满足的情况下将会发生的结果。在日常生活中，我们经常会用“if”引导的条件状语从句来表达各种可能性和计划，像“If I have enough money, I will buy a new bike.（如果我有足够的钱，我会买一辆新自行车。）”
as long as只要：同样引导条件状语从句，强调只要满足从句所提出的条件，主句的动作就会发生。
例如：“As long as you study hard, you will get good grades.（只要你努力学习，你就会取得好成绩。）”它突出了条件的充分性，只要具备“study hard”这个条件，“get good grades”这个结果就大概率会出现。在激励他人或者表达某种坚定的信念时，“as long as”的用法很常见，比如“As long as we stick together, we can overcome any difficulties.（只要我们团结在一起，我们就能克服任何困难。）”
unless除非：意思是“if... not”，引导的条件状语从句表达一种否定的条件。
例如：“Unless bad weather stops me, I go for a walk every day.（我每天都会去散步，除非遇上坏天气。）”这句话可以理解为“If bad weather doesn't stop me, I go for a walk every day.”。在描述一些常规行为以及可能干扰该行为的特殊情况时，“unless”的使用能够简洁明了地表达这种逻辑关系，像“Unless he calls me, I won't go to the party.（除非他打电话给我，否则我不会去参加派对。）”
原因状语从句
because因为：用来引导原因状语从句，它所表达的原因通常是直接的、明确的，是主句动作发生的直接原因。
例如：“I like to eat apples because they are good for my health.（我喜欢吃苹果，因为它们对我的健康有益。）”“they are good for my health”直接解释了“I like to eat apples”的原因。在回答以“why”开头的疑问句时，“because”的使用尤为频繁，比如“Why are you late Because I missed the bus.（你为什么迟到？因为我错过了公交车。）”
since既然：引导原因状语从句时，侧重于已知的、显然的原因，语气比“because”稍弱。
例如：“Since you are here, you can help me with my homework.（既然你在这儿，你可以帮我做作业。）”这里“you are here”是一个大家都知道的情况，基于这个情况提出“help me with my homework”的请求。在阐述一些基于现有事实或情况而得出的结论或做出的决策时，“since”的用法很合适，比如“Since it's already late, we'd better go home.（既然已经很晚了，我们最好回家。）”
as由于：引导原因状语从句，所表达的原因是比较明显的或者是附带说明的，语气较弱。
例如：“As it is raining, we have to stay at home.（由于正在下雨，我们不得不待在家里。）”“it is raining”这个原因比较显而易见，“as”在这里只是顺带提及这个原因导致了“stay at home”的结果。
在描述一些日常的、不太需要强调原因的情况时，“as”经常被使用，像“As he was tired, he walked slowly.（由于他很累，他走得很慢。）”
（3）目的状语从句
so that以便，为了：引导目的状语从句，从句中常含有情态动词，如“can, could, may, might”等，用来表示主句动作发生的目的。例如：“He gets up early every morning so that he can catch the bus.（他每天早上起得很早，以便能赶上公交车。）”“catch the bus”是“gets up early”的目的，“can”体现了可能性。在表达为了实现某个目标而采取某种行动时，“so that”的用法非常普遍，比如“She studies hard so that she may pass the exam.（她努力学习以便能通过考试。）”
in order that为了：与“so that”意思相近，同样引导目的状语从句，更强调目的的明确性和计划性。
例如：“We plant trees in order that we can make the environment better.（我们种树为了能让环境变得更好。）”“in order that”引导的从句更突出了“plant trees”这个行为是有计划、有目的地进行的，就是为了实现“make the environment better”这个目标。在一些正式的书面表达或者强调目的的重要性时，“in order that”会被经常使用，像“The government makes policies in order that people's living standards can be improved.（政府制定政策为了能提高人民的生活水平。）”
（4）结果状语从句
so that结果是：引导结果状语从句时，它所引导的从句表示的是由主句动作所产生的结果，此时从句中一般不用情态动词。
例如：“He didn't study hard, so that he failed the exam.（他没有努力学习，结果考试不及格。）”“failed the exam”是“didn't study hard”产生的结果。在描述事情发展的因果关系，且强调结果时，“so that”这种引导结果状语从句的用法很常见，比如“She overslept, so that she was late for work.（她睡过头了，结果上班迟到了。）”
so... that/such... that如此……以至于：这两个结构都用于引导结果状语从句，“so”后面接形容词或副词，“such”后面接名词（名词前可带形容词修饰）。
例如：“It’s so hot outside that nobody wants to go out.（外面太热以至于没人想出去。）”这里“so”修饰形容词“hot”。而“She is such a kind girl that everyone likes her.（她是如此善良的一个女孩以至于每个人都喜欢她。）”“such”修饰名词短语“a kind girl”。在强调程度之深从而导致某种结果时，这两个结构能很好地起到强调作用，比如“He ran so fast that I couldn't catch up with him.（他跑得如此快以至于我追不上他。）”以及“It was such an interesting movie that I watched it twice.（这是一部如此有趣的电影以至于我看了两遍。）”
（5）让步状语从句
though/although尽管，虽然：引导让步状语从句，意思相近，都表示“尽管”，从句的内容与主句的内容形成对比或让步关系。
例如：“Though/Although he was tired, he still worked hard.（虽然他累了，但他仍然努力工作。）”“he was tired”和“he still worked hard”之间存在一种让步，尽管有“累”这个不利因素，但“努力工作”的行为还是发生了。在表达这种转折和让步的情感时，“though”和“although”很常用，它们可以互换，只是“although”在语气上稍微正式一些，比如“Though/Although it was expensive, I bought the book.（虽然这本书很贵，但我还是买了。）”
even if/though即使：同样引导让步状语从句，比“though/although”更强调假设性和让步的程度，可译为“即使”，表示一种极端的情况。
例如：“Even if/though it rains tomorrow, we will still go on a picnic.（即使明天下雨，我们仍然会去野餐。）”这里强调了不管“下雨”这个不太乐观的情况是否发生，“去野餐”的计划都不会改变，突出了决心和坚定性。在描述一些不顾困难或不利条件也要坚持做某事的情况时，“even if/though”的用法很贴切，像“Even if he fails again, he won't give up.（即使他再次失败，他也不会放弃。）”
whatever无论什么：引导让步状语从句，在从句中作主语、宾语等成分，强调无论出现什么情况，主句的情况都不受影响。
例如：“Whatever you say, I won't believe you.（无论你说什么，我都不会相信你。）”“whatever”在从句“whatever you say”中作“say”的宾语，表达了不管对方说什么内容，“我不会相信”的态度都不会改变。在表达一种坚决的态度或者强调不受任何因素干扰时，“whatever”很常用，比如“Whatever difficulties we meet, we should face them bravely.（无论我们遇到什么困难，我们都应该勇敢地面对它们。）”
wherever无论哪里：引导让步状语从句，在从句中作地点状语，意思是“无论在什么地方”。
例如：“Wherever you go, I will go with you.（无论你去哪里，我都跟着你。）”“wherever”强调了地点的不确定性，但“我跟着你”这个行为不受地点变化的影响。在表达一种跟随、陪伴或者强调行为不受地点限制时，“wherever”的用法很合适，比如“Wherever he travels, he always takes a camera with him.（无论他去哪里旅行，他总是随身带着相机。）”
whenever无论何时：引导让步状语从句，在从句中作时间状语，表示“无论在什么时候”。
例如：“Whenever you come, I will wait for you.（无论你什么时候来，我都会等你。）”“whenever”强调了时间的不确定性，但“我等你”的行为始终不变。在表达一种随时准备或者强调不受时间限制的等待、支持等情况时，“whenever”经常被使用，像“Whenever you need help, you can call me.（无论你什么时候需要帮助，你都可以打电话给我。）”
（6）比较状语从句
than比：用于比较状语从句，引导比较的对象，常用于形容词或副词的比较级之后。
例如：“He is taller than his brother.（他比他的弟弟高。）”“taller”是“tall”的比较级，通过“than”引出比较的对象“his brother”。在日常生活中，当我们对两个人或事物在某个方面进行比较时，“than”的使用非常频繁，比如“This book is more interesting than that one.（这本书比那本书更有趣。）”
as... as...和……一样：用于同级比较，中间用形容词或副词的原级，表示两个事物在某方面程度相同。
例如：“He is as clever as Tom.（他和汤姆一样聪明。）”“as clever as”体现了“他”和“汤姆”在聪明程度上是相当的。在描述两者在某方面具有相同特征或程度时，“as... as...”结构很常用，比如“The box is as heavy as that one.（这个箱子和那个箱子一样重。）”
not as/so... as不如：也是用于比较状语从句，表达一方在某方面不如另一方，“not as... as...”和“not so... as...”意思相同，“not as... as...”更常用一些。
例如：“He is not as/so tall as his father.（他不如他父亲高。）”表示“他”在身高方面比“他父亲”要矮。在对比两者差异，且突出一方相对较弱时，“not as/so... as...”结构能准确地传达这种信息，比如“This movie is not as interesting as I expected.（这部电影不如我预期的那么有趣。）”
（7）地点状语从句
where……的地方：引导地点状语从句，表示主句动作发生的地点。
例如：“Sit where you like.（随便坐。）”“where you like”表示“sit”这个动作发生的地点，即你喜欢的任何地方。在描述动作发生的具体位置时，“where”引导的地点状语从句很常用，比如“I found my keys where I lost them.（我在我丢钥匙的地方找到了它们。）”
wherever无论哪里：引导地点状语从句时，强调无论在什么地方，主句的动作都会发生，具有更强的普遍性和任意性。
例如：“You can find this kind of flower wherever you go in this city.（在这个城市里，无论你走到哪里，都能找到这种花。）”突出了这种花分布的广泛性，不受地点限制。在表达一种不受特定地点约束，在任何地方都能发生某种情况时，“wherever”引导的地点状语从句很适用，比如“Wherever there is water, there is life.（哪里有水，哪里就有生命。）”