7.3.3 生物进化的原因 课件（23张PPT）人教版八年级下册

(共23张PPT)
7.3.3生物进化的原因
学习目标
1.尝试分析桦尺蠖黑化现象的原因
2.分析模拟保护色形成实验的数据做出合理解释
3.运用自然学说解释相关生物的进化实例
桦尺蠖的工业黑化现象
应用案例
模拟保护色的形成过程
达尔文的自然选择学说
CONTENTS
目录
Part1
桦尺蠖的工业黑化现象
Part1:桦尺蠖的工业黑化现象：
1850年考察
1950年考察
长满地衣的树干上的桦尺蠖
（ 浅色个体占多数）
黑褐色树干上的桦尺蠖 （深色个体占多数）
工厂煤烟弥漫
树皮染成黑褐色
是空气污染使蛾的体色变黑了吗？
空气中有毒气体使桦尺蛾的生理发生改变，体内产生过多黑色素。
把昆虫放在硫化氢、氨气等有毒气体中处理。
昆虫体内黑色素没有增多。
提出问题
作出假设
制定计划
得出结论
实施计划
蛾的体色变化与空气污染无关。
数量相等浅色和深色桦尺蛾同时放到树干上，然后用望远镜观察树干上所发生的情况：
被污染的深色环境，使得浅色型桦尺蠖容易被鸟类捕食，黑色型桦尺蠖具有保护色而生存下来。
保护色是如何形成的？
Part2
模拟保护色的形成过程
Part2:模拟保护色的形成过程：
保护色是怎么形成的？
保护色的形成与环境的色彩有关。
提出问题
作出假设
制定计划
项目 模拟对象
大彩纸 生活环境
各种颜色小纸片 动物的不同体色变异类型
组员 捕食者
备用纸片 幸存者产生的后代
Part2:模拟保护色的形成过程：
实施计划
五种颜色纸片各20张：
1名组长：组织监督、发令；
3名组员：背对桌子转过来以最快速度抓取纸片至只剩下25张；
1名记录员：记录每代开始数和幸存者数。
Part2:模拟保护色的形成过程：
实施计划
讨 论：
1.第五代中哪种颜色“幸存者”最多，与彩纸颜色有何关系？
2.不同颜色纸片每一代的数量如何变化，说明了什么？
3.是否所有的颜色在第五代都有幸存者 为什么
第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片 颜色 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数
绿 20 3 12 1 4 0 0 0 0 0
黄 20 4 16 3 12 2 8 2 8 1
浅蓝 20 5 20 6 24 3 12 0 0 0
蓝 20 2 8 2 8 1 4 0 0 0
紫红 20 11 44 13 52 19 76 23 92 23
紫红色；与环境背景颜色一致
与环境背景颜色差异小的后代数量不断增加；反之数量不断减少
绿色和蓝色后代幸存者为0；与环境背景颜色反差较大
Part3
达尔文的自然选择学说
过度繁殖：
如果一头雌象一生产仔6头，每头活到100岁，而且都能进行繁殖的话，那么750年后，一对象的后代就可达1900万头。
一棵一年生的植物，即使每年只产生两粒种子，经过20年，后代的数目就能超过100万棵。
按照理论上的计算，就算繁殖能力不是很强的动植物，也会在不太长的时间内产生大量的后代而占满整个地球，事实上是不是这样呢？
Part3:达尔文的自然选择学说
生存斗争：
生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。
Part3:达尔文的自然选择学说
不同物种之间
同一物种之间
与环境的斗争
遗传变异：
有利变异
有害变异
淘汰
保留
有利变异
有害变异
保留
有利变异
遗传和变异具有普遍性；变异具有不定向性
Part3:达尔文的自然选择学说
适者生存：
适应环境
不适应环境
生存
淘汰
Part3:达尔文的自然选择学说
Part3:达尔文的自然选择学说
过度繁殖
生存斗争
遗传变异
适者生存
前 提
动 力
结 果
内 因
自然选择学说
生存资源有限
新物种
遗传和变异
Part3:达尔文的自然选择学说
古长颈鹿
现代长颈鹿
现代长颈鹿的脖子为什么这么长？
实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释
长颈鹿的祖先
过度繁殖
后代个体间的差异
生存斗争
长颈、长前肢个体
（遗传积累）
适者生存
自然选择
现代长颈鹿
（变异）
生存斗争
Part4:自然选择学说的应用
某个经常刮大风的海岛上，
有许多无翅和残翅的昆虫，
为什么这两种昆虫特别多？
有翅
残翅
无翅
残翅
生存
生存
淘汰
无翅
过度繁殖
遗传变异
适者生存
原始昆虫
Part4
自然选择学说的应用
Part4:自然选择学说的应用
家里厨房里的蟑螂总是杀不尽，是杀虫剂毒力不够吗？
为什么猎豹和斑马的奔跑速度越来越快？
青霉素杀死细菌的效果越来越差的原因是什么？
谢谢收看！