（青岛版五年制）三年级数学上册教案 多彩的街道夜景

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多彩的街道夜景
教学目标 1. 通过解决信息窗中学生提出的数学问题，巩固所学的两位数乘两位数的计算方法。2. 能运用乘除混合运算解决实际问题。
3. 利用城市的繁荣家乡的美丽，吸收到学生积极主动投入解决问题的探索活动中，扩大学生思维空间。
重点 两位数乘两位数的计算方法以及运用乘除混合运算解决实际问题的相关知识。
难点 两位数乘两位数的计算方法以及运用乘除混合运算解决实际问题的相关知识。
教具 多媒体课件。
第一课时
教学过程：
一、 创设情境：
师：节假日里，你们不想带着老师去欣赏一下烟台多彩的街道夜景吗？
生：想。
师：好，那么我们就一起去吧！（投影多彩的街道夜景画面）
二、合作探究：
师：同学们仔细观察画面。根据画面所给的信息，你们先提出问题，然后小组讨论解决。
（小组活动，教师参与到小组中去）
师：哪个小组想展示一下讨论结果？
生（甲组）：我们知道这条街租一天广告灯用多少钱？
45 ×29 = 1305（元）
生（乙组）：我们知道这条街今夜的灯条有多少个灯泡在亮。
71 × 48 = 3428 （个）
生（丙组）：……
师：今天我们同学都会用已学的知识解决生活中的实际问题。那么生活中还有许多问题等待我们去解决，我们一定要好好学习，将来为我们祖国做出更大的贡献。
三、练习的第1、2、3题
四、 小结：
你对本单元学过得知识还有哪些不明白的问题？第二课 巩固练习
教学目标：
通过练习，培养学生综合运用两位数乘两位数和乘除混合运算解决实际问题的能力。
教学过程：
自主练习：
4. 练习时，先复习前面已接触到的数量、单价、总价的关系，再解答。
5. 这是一道难度较大的运用乘除法解决的文题。练习时，先让学生独立思考，尝试解决，然后通过交流，让学生体会，求到少年宫有多远，需要求出小林平均每分钟走多远，要想知道小林平均每分钟走多远，需要借助第一问的答案和小林到学校用的9分钟来解决。通过教师引导，提高学生的分析问题的能力。
7. 引导学生充分利用学过得知识寻找可简便运算的方法。
8. 利用乘法灵活解决问题的题目。引导学生仔细观察画面，弄清画面中提供的各种信息，明确又解决的问题，并独立解答。纠正时，组织学生交流，说说解决问题的思路。
12. 笔算。订正时，让学生观察每组算式及得数的特点。
13. 填表。练习时，先引导学生根据生活经验说说有关速度、时间、鹿城的关系，再解答。第三课
自主练习
14. 住店问题。练习时，先让学生独立解决，交流时，让学生说说需要先算出什么。
15. 让生独立解答，交流时，说说解答的理由。
16. 引导学生弄清要求“绘画班每组有多少人”先要知道绘画班有多少人。
17. 思考题。练习时，可让学生结合自己的生活实际，说一说自己家住的楼层数与楼梯层数的关系，然后再解决。
我学会了吗
这是一幅草原牧场的综合情景图。饱含了丰富的数学信息，学生可充分利用这一情景，对自己学习的知识进行自我检测。引导学生提出多个问题并解答。
回顾与反思：
引导学生通过回顾和反思，总结自己学习本单元的表现和主要收获。
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