23.范进中举 课件（共35张ppt）

(共35张PPT)
进
中
举
范
吴敬梓
一、导入新课
1．请同学们朗读课文标题，分析课文题目中所流露出来的信息。
明确：人物—范进；事件—中举。
2．课文题目反映了我们古代何种现象？
明确：科举制度。
科举是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫作科举。
读书改变命运，自古而来,知识分子把修身、齐家、治国、平天下作为自己的人生追求，自隋唐科举开启“以文选人”以来,读书人跨越阶层,改变命运的祈愿就维系在“科举”上。在他们身上发生了许多悲喜交加、令人唏噓的故事。今天我们要跟随作者吴敬梓了解-一个关于清朝的读书人的故事。
吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。吴敬梓出生于一个科甲鼎盛的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士。受家族的影响，他少时热衷科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。不过，读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别是在他的父亲去世后，近房中不少人觊觎遗产，使他得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴敬梓性情豁达，不善治家，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富到贫之变后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为其个人经历，使他对当时儒生的生活和精神状态之弊病有了深刻的了解，写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。
二、简介
《儒林外史》：我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。全书故事情节没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、卑劣的社会习气，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。
三、检查预习：
中举（ zhòng ） 作揖（ yī） 商酌（zhuó） 拙病（zhuō）
相公（ xiàng） 带挈（ qiè） 名讳（ huì） 桑梓（zǐ） 啐在脸上（ cuì） 倒（dǎo）运 不省（xǐng）人事 攥（zuàn）紧 解（jiè）元 腆（tiǎn）着 妥帖(tiē） 挣扎(zhēng) 请帖(tiě) 挣钱(zhèng) 字帖(tiè)
作揖：两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。
倒运：事情不顺利，倒霉。
带挈：提携。本文指“让你沾我的光，得到好运气”。
唯唯连声：连连答应。浑家：妻子。
烂忠厚：忠实厚道得没有出息。 见教：指教（我）。 腆着：挺着。
狗血喷头：形容骂得很凶。 舍与：施舍给，赏给。
尖嘴猴腮：形容人面部瘦削，长得难看。
央及：恳请，请托。 不省人事：指人昏迷，失去知觉。
淋淋漓漓：形容水往下流的样子。 商酌：商量斟酌。
叙功：评功。 兀自：仍旧；还是。 少顷：一会儿。
桑梓：家乡。 相与：结交。
四、整体感知：
（一）划分文章层次
(1)全文分成两个部分，第一部分(l～2段)：写范进进学回家到中举前的情况。
①第一层(1段)：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。
②第二层(2段)：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。
(2)第二部分(3～11段)：写范进中举后的情景。
①第一层(3～5段)：写范进中举后喜极而疯。
②第二层(6～9段)：写胡屠户治疯。
③第三层(10～11段)：张乡绅拜会和胡屠户受赠。
填写表格
开端 发展 再发展 高潮 结局
进学被训 借钱被骂 中举发疯 屠户治疯 乡绅来贺
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
“疯”之由，
第六段：科举制度
第二课时：一、“疯”之由，析原因——高潮第六段切入
当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。
如果你是范进众邻居中的一位，你觉得该如何是好？
晋·陈寿《三国志·魏志·华陀传》：“府吏倪寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。佗曰：‘寻当下之，延当发汗。’或难其异，佗曰：‘寻外实，延内实，故治之宜殊。’即各与药，明旦并起。”
府中官吏倪寻、李延同时来就诊，都头痛发烧，病痛的症状正相同。华佗却说：“倪寻应该把病邪泻下来，李延应当发汗驱病。”有人对这两种不同疗法提出疑问。华佗回答说：“倪寻是外实症，李延是内实症，所以治疗他们也应当用不同的方法。”马上分别给两人服药，等第二天一早两人一同病好起床了。
“对症下药”
这时候有人突然自告奋勇的站了出来当起了治疯病的大夫，是谁？
——“报录的内中一个人”
为什么是他？作者为什么这样写？
暗指科举制度给人带来的精神摧残之大。
意在说明当时中举而疯的人比比皆是，不止范进一个。
大家继续阅读第六段剩下的文字部分，思考以下问题：这位自告奋勇当起了大夫的“报录人”，他认为范进为何而疯？他提出了一个什么药方？具体的治疗人又是谁？
报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。”
欢喜狠了
为何中举就欢喜狠了而疯呢？
1.范进为何而疯？
落后点进一个童生来，面黄肌瘦，苍白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。……只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上，绯袍锦带，何等辉煌？因翻一翻点名册，问那童生道：“你就是范进？”范进跪下道：“童生就是”。学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回了？”范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。”周学道道：“这也未必尽然。你且出去，卷子待本道 细看。”范进磕头下去了。
材料一：范进考秀才
什么形象？
万般皆下品，唯有读书高。
材料二：科举流程图
资格 考点 主持人 考期 录取称 第一名
童生 县城 县官 一年 秀才
秀才 省城 督学 三年 举人 解元
举人 礼部 侍郎 春 贡士 会元
贡士 保和殿 皇帝 秋 进士 状元
20-54岁
当官的资格
材料三：
朝为田舍郎，暮登天子堂。
一士登甲科，九族光彩新。
十年寒窗无人问，一举成名天下知。
三年清知府，十万雪花银。
——读书人通过科举而成功改变命运的真实写照
……如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”
2.提出了一个什么药方？ 、3.治疗人又是谁？
药方：胡屠户“打他一个嘴巴”
这一巴掌打在范进的“脸”上，是对范进这种利欲熏心鄙视的表现。
而造成范进如此状态的是根源是什么吗？
科举制度
中举前的真实生活 （穷困潦倒、受尽屈辱） 中举后可以过上的生活
（功名富贵）
地位卑微、受人歧视： 岳父辱骂、指责、教训、啐在脸上——麻木接受、不敢反拨 毫无生存能力，迂腐又无能 揭不开锅——邻里没有人周济他 断了炊——毫无办法——母亲让他卖鸡买米 平步青云
吐近苦水、身价百倍
贫困、屈辱即将过去，梦寐以求的功名富贵即将出现
十年寒窗无人问，一举成名天下知
天壤之别
感情不易外露
一见喜报贴，就高兴地发疯
表现范进的利欲熏心，科举制度对读书人的毒害（丧失生存技能、精神摧残）
作者借胡屠户之手将这一巴掌打在范进的“脸”上，更是将这一巴掌打在了科举制度的“脸”上。
选拔人才，但也戕害了多少读书人的人生理想。
热血青年，考取功名——可怜白发生——此生虚度，空留遗憾。
吴敬梓：“自科举之法行，天下人无不锐意考取功名。其实千百人求之，其得手者不过一二。”
抨击封建科举制度对知识分子的精神摧残，展现作者对落后封建科举制度的极端痛恨和无情鞭挞。
胡屠户这一巴掌
板书设计
23、范进中举
吴敬梓
作者
大夫：报录人
治疗人：胡屠户
范进
科举制
治疯
药方
根据孙绍振学者的观点：“范进中举并不完全是作者的虚构，它是有原始素材的。”因为在清朝刘献廷的《广阳杂记》卷四中有一段记载：
明末高邮有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发狂，笑不止。求体庵诊之。惊曰：“疾不可为矣！不以旬数矣！子宜亟归，迟恐不及也。若道过镇江，必更求何氏诊之。”遂以一书寄何。其人至镇江而疾已愈，以书致何，何以书示其人，曰：“某公喜极而狂。喜则心窍开张而不可复合，非药石之所能治也。故动以危苦之心，惧之以死，令其忧愁抑郁，则心窍闭至镇江当已愈矣。”其人见之，北面再拜而去。吁！亦神矣。
思考：范进中举的故事与原始素材有什么相同和不同之处，思考作者这样改变情节的原因。
思考：
二、“疯”之变，析人物
中举前 　中举后
对范进的称呼
说话的态度
所带的礼品
对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中
对亲家母称呼
（一）胡屠户之变
中举前 　中举后
对范进的称呼 现世宝 老爷 贤婿老爷
说话的态度 训斥　狗血喷头 恭维 奉承 讨好 千恩万谢
所带的礼品 一副大肠　一瓶酒 七八斤肉 四五千钱
对嫁女的解释 倒运 养到30多岁毕竟要嫁与个老爷
对相貌的评价 尖嘴猴腮　不三不四 品貌又高　张府……也没有这样的相貌
对才学的评价 不是你的文章好……舍与你的 才学又好
能否考中 癞蛤蟆就想天鹅肉吃 毕竟要嫁与个老爷
对亲家母称呼 你那老不死的老娘 你家老太太
胡屠户的言行，表现了胡屠户怎样的性格特点？请做简要概括。
欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲(前)；阿谀奉承，趋炎附势(后)的市侩形象。
（二）范进之变
采用分析胡屠户的方法，说说范进是一个怎样的人，你从哪些地方看得出来。
示例：①热衷功名利禄，梦寐以求跻身统治阶级行列。所以家中断粮，仍要去参加乡试；一旦中举便乐极发疯。②虚伪。张乡绅送银子，范进“再三推辞”“才把银子收下”。可张乡绅刚走，“范进即将这银子交与浑家打开看”，可见推辞是假意……
师总结：范进是一个猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名，受封建文化毒害的人。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。
（三）众乡邻(包括张乡绅)之变
中举前，范进的生活非常穷苦，但文章并没有写到众乡邻(张乡绅)的身影，当范进中举的消息传出后，众乡邻(张乡绅)有送钱的，有送鸡蛋的，张乡绅还直接送银攀亲，当范进发疯时，大家都很着急，并且积极地想方设法，这些反映了什么？
明确：反映了当时对有钱有势的人极力巴结，对无钱无势的人冷漠无情的世风。
胡屠户之变
板书：变 范进之变
众邻之变（包括张乡绅）
第三课时：
一、小说写作手法探究（小组合作）：
1.运用对比手法进行讽刺。
2.采用夸张的手法刻画人物形象。
3.细节描写，生动传神。
1.运用对比手法进行讽刺。
例如：本文对范进中举前后各方面的不同情形都做了鲜明的对比。中举前，经济状况非常恶劣：住的是“茅草棚”；吃的是“小菜饭”“不知猪油可曾吃过两三回”；乡试完回家，“家里已是饿了两三天”。社会地位非常低下：胡屠户骂他“现世宝”“癞虾蟆”“尖嘴猴腮”，还“啐”他唾沫，他还“唯唯连声”。中举后，经济状况明显好转：邻居“有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的……又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒”；胡屠户“提着七八斤肉，四五千钱”；张乡绅送银赠房。社会地位也有显著提高：邻居都来帮忙，称之为“范老爷”；胡屠户称之为“文曲星”“贤婿老爷”；张乡绅与之称兄道弟。前后的不同态度形成强烈的对比，呈现出世人欺贫爱富、趋炎附势、势利虚伪的丑态。
2.采用夸张的手法刻画人物形象。
范进因中举喜极而疯，在挨了一个巴掌后清醒过来，这是根据现实生活用夸张的手法虚构出来的，具有辛辣的讽刺效果。此外，文中“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。”“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”这些夸张的描写，反映了胡屠户前后态度变化的巨大。
3.细节描写，生动传神。
如范进向胡屠户赠送银子时，“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：‘这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？’……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……”这段细节描写生动地揭示了胡屠户虚伪势利、爱财如命的本性。
再如第五段关于范进发疯的细节描写：
范进喜极发疯的过程可分作四层：第一层写昏厥；第二层写疯跑；第三层写跌倒；第四层写疯走集上。
第一层写昏厥。用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态。语言描写中“噫”写出惊喜过望的心情，说“好了”是因几十年追求功名，一但且实现，富贵荣华滚滚而来。
第二层写疯跑。用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。
第三层写跌倒。用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态， “头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。
第四层写疯走集上。“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。
动作、语言、神态描写，用“爬将起来”“拍着手”“飞跑”这些动作描写和“大笑”这样的神态描写，写足了范进的疯劲，而语言部分，用了重复的语言，强调了范进内心的狂喜，反映了他几十年来追求功名富贵到了神魂颠倒的地步。
二、讨论：范进中举是悲剧还是喜剧？范进中举，喜极而疯，是喜剧，是悲剧 结合课文具体描写，谈谈你的看法。
提示:喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭。
悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看,喜剧是将那无价值的撕破给人看！———鲁迅
范进中举是一场喜剧
理由是（预设）：
(1)文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法;
（2）揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸;
(3)范进终于清醒过来，结局圆满。
……
范进中举是一场悲剧
理由是（预设）:
从人物命运的角度说这是一场悲剧， 抵一生浪费在科举考场中， 是范进的人生悲剧;把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。
疯了的范进并不可怕，可怕的是清醒后的范进。他时来运转，得到众人的簇拥，得到了精神和物质上的满足。这才是最荒谬的。这样的现实、这样的社会、这样的制度、这样的人生、这样的民族心态，范进的悲剧不是他一个人的悲剧，而是那个时代的悲剧，民族的悲剧。
……
谢
谢
您
的
观
看