【课堂无忧】苏教新版一下5.3《两位数加一位数（进位）》（课件）
文档属性
| 名称 | 【课堂无忧】苏教新版一下5.3《两位数加一位数（进位）》（课件） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-04-17 16:29:19 | ||
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文档简介
5.3
两位数加一位数（进位）
（苏教版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
经历探索两位数加一位数（进位）计算方法的全过程，深刻理解个位相加满十向十位进一的算理，熟练掌握进位加法的计算方法，并能准确、迅速地进行口算。
01
02
在算法多样化的探索过程中，引导学生学会比较、分析和归纳不同的计算方法，提升学生的数学思维能力和解决问题的策略多样化能力。
03
通过创设生动有趣的生活情境，体会数学与生活的紧密联系，感受数学在生活中的广泛应用价值。
02
新知导入
1.算一算。
4+8=
5+6=
9+6=
12
11
15
用“凑十法”可以算得又对又快。
7+5=
12
02
新知导入
2.圈一圈，算一算。
45+3=（ ）
先算（ ）+（ ）=（ ）
再算（ ）+（ ）=（ ）
5
3
8
40
8
48
48
小
提
示
个位不变，十位上的数字相加，相同数位才能相加。
03
任务一
学习任务一
探究两位数加一位数（进位）的计算方法
03
任务一
妈妈这次又买了什么蛋糕？各有多少块？
03
任务一
你能提出一个用加法计算的问题吗？
妈妈买了24块圆形蛋糕，买了8块方形蛋糕。一共买了多少块蛋糕？
03
任务一
一共买了多少块蛋糕？
块
24 + 8
24+8和我们前面学习的两位数加一位数一样吗？
03
任务一
24+8和我们前面学习的两位数加一位数有什么不一样？
之前学习的两位数加一位数
个位相加不满十
可以直接计算
24+8
个位上4+8超过十了
03
任务一
块
24 + 8
要求：
个位相加超过十该怎么办呢？请带着这个问题动手摆一摆、拨一拨。
03
任务一
块
24 + 8
先用4个一加6个一，得10个一，也就是1个十。
3个十和2个一合起来是32。
32
03
任务一
块
24 + 8
3个十和2个一合起来是32。
32
把8个一和2个一凑成一个十。
03
任务一
块
24 + 8
3个十再加2个一就是 32。
先用4个一加8个一，得12个一。
32
03
任务一
先在计数器上拨一拨，再填一填。
块
24 + 8
十位 个位
去掉10个珠子，在十位拨1个珠子。
4 + 8 =
20 + =
12
12
32
32
答：一共买了32块蛋糕。
04
任务二
学习任务二
比较相同，体会联系
04
任务二
在这些计算过程中你们发现有什么相同的地方吗？
都是先把个位上的数字相加，都超过十了。
04
任务二
在这些计算过程中你们发现有什么相同的地方吗？
把个位上的一个十给十位，都由2个十变成了3个十。
04
任务二
这就是“个位满十，向十位进一”，个位满10个一就向十位进1个十。这样的加法叫作“进位加法”。
04
任务二
说说口算两位数加一位数时，要注意什么？
当个位相加满十时，要向十位进一。
在个位相加进位后，十位不要忘记要加1。
05
课堂练习
1.先在计数器上拨一拨，再说说是怎样算的，并写出和。
56+3= 56+4= 56+8=?
十位 个位
十位 个位
十位 个位
59
60
64
05
课堂练习
2.
51
51
70
70
10
05
课堂练习
3.
20
30
14
64
94
13
43
83
05
课堂练习
4.
35+9=44
29+9=38
56+9=65
43+9=52
67+9=76
84+9=93
67+7=74
43+7=50
56+7=63
29+7=36
35+7=42
78+7=85
05
课堂练习
5.兰兰第一周收集了22个矿泉水瓶，第二周收集了9个。这两周一共收集了多少个？
22+9=31（个）
答：这两周一共收集了31个。
05
课堂练习
6.有65棵桃树和8棵梨树，这两种果树一共有多少棵？
65+8=73（棵）
答：这两种果树一共有73棵。
05
课堂练习
7.接着填一填。
18
24
30
36
42
24
32
40
48
56
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.算一算，连一连。
41
22
42
55
55
42
22
41
34+7
15+7
36+6
47+8
49+6
40+2
13+9
37+4
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.植物园里有33盆菊花，21盆月季花，又搬来了9盆菊花，现在一共有多少盆菊花？
33+9=42（盆）
答：现在一共有42盆菊花。
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.计算下面算式的得数，说一说每组算式的计算方法有什么不同的地方。
45+3= 36+2= 74+5=
45+6= 36+6= 74+8=
48
51
38
42
79
82
每组第一行的算式个位相加不满十，
第二行的算式个位相加超过十，要向十位进一。
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.明明排队买电影票，他前面有8人，后面有13人，一共有多少人在排队?
8+13+1=22（人）
答：一共有22人在排队。
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算两位数加一位数的进位加法了。
我还知道个位满十，向十位进一。
08
作业布置
【综合实践类作业】
说说“24+8”还能解决生活中的什么问题？
09
板书设计
两位数加一位数（进位）
24+8=32
先算4+8=12
再算20+12=32
个位满十，向十位进一。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
两位数加一位数（进位）
（苏教版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
经历探索两位数加一位数（进位）计算方法的全过程，深刻理解个位相加满十向十位进一的算理，熟练掌握进位加法的计算方法，并能准确、迅速地进行口算。
01
02
在算法多样化的探索过程中，引导学生学会比较、分析和归纳不同的计算方法，提升学生的数学思维能力和解决问题的策略多样化能力。
03
通过创设生动有趣的生活情境，体会数学与生活的紧密联系，感受数学在生活中的广泛应用价值。
02
新知导入
1.算一算。
4+8=
5+6=
9+6=
12
11
15
用“凑十法”可以算得又对又快。
7+5=
12
02
新知导入
2.圈一圈，算一算。
45+3=（ ）
先算（ ）+（ ）=（ ）
再算（ ）+（ ）=（ ）
5
3
8
40
8
48
48
小
提
示
个位不变，十位上的数字相加，相同数位才能相加。
03
任务一
学习任务一
探究两位数加一位数（进位）的计算方法
03
任务一
妈妈这次又买了什么蛋糕？各有多少块？
03
任务一
你能提出一个用加法计算的问题吗？
妈妈买了24块圆形蛋糕，买了8块方形蛋糕。一共买了多少块蛋糕？
03
任务一
一共买了多少块蛋糕？
块
24 + 8
24+8和我们前面学习的两位数加一位数一样吗？
03
任务一
24+8和我们前面学习的两位数加一位数有什么不一样？
之前学习的两位数加一位数
个位相加不满十
可以直接计算
24+8
个位上4+8超过十了
03
任务一
块
24 + 8
要求：
个位相加超过十该怎么办呢？请带着这个问题动手摆一摆、拨一拨。
03
任务一
块
24 + 8
先用4个一加6个一，得10个一，也就是1个十。
3个十和2个一合起来是32。
32
03
任务一
块
24 + 8
3个十和2个一合起来是32。
32
把8个一和2个一凑成一个十。
03
任务一
块
24 + 8
3个十再加2个一就是 32。
先用4个一加8个一，得12个一。
32
03
任务一
先在计数器上拨一拨，再填一填。
块
24 + 8
十位 个位
去掉10个珠子，在十位拨1个珠子。
4 + 8 =
20 + =
12
12
32
32
答：一共买了32块蛋糕。
04
任务二
学习任务二
比较相同，体会联系
04
任务二
在这些计算过程中你们发现有什么相同的地方吗？
都是先把个位上的数字相加，都超过十了。
04
任务二
在这些计算过程中你们发现有什么相同的地方吗？
把个位上的一个十给十位，都由2个十变成了3个十。
04
任务二
这就是“个位满十，向十位进一”，个位满10个一就向十位进1个十。这样的加法叫作“进位加法”。
04
任务二
说说口算两位数加一位数时，要注意什么？
当个位相加满十时，要向十位进一。
在个位相加进位后，十位不要忘记要加1。
05
课堂练习
1.先在计数器上拨一拨，再说说是怎样算的，并写出和。
56+3= 56+4= 56+8=?
十位 个位
十位 个位
十位 个位
59
60
64
05
课堂练习
2.
51
51
70
70
10
05
课堂练习
3.
20
30
14
64
94
13
43
83
05
课堂练习
4.
35+9=44
29+9=38
56+9=65
43+9=52
67+9=76
84+9=93
67+7=74
43+7=50
56+7=63
29+7=36
35+7=42
78+7=85
05
课堂练习
5.兰兰第一周收集了22个矿泉水瓶，第二周收集了9个。这两周一共收集了多少个？
22+9=31（个）
答：这两周一共收集了31个。
05
课堂练习
6.有65棵桃树和8棵梨树，这两种果树一共有多少棵？
65+8=73（棵）
答：这两种果树一共有73棵。
05
课堂练习
7.接着填一填。
18
24
30
36
42
24
32
40
48
56
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.算一算，连一连。
41
22
42
55
55
42
22
41
34+7
15+7
36+6
47+8
49+6
40+2
13+9
37+4
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.植物园里有33盆菊花，21盆月季花，又搬来了9盆菊花，现在一共有多少盆菊花？
33+9=42（盆）
答：现在一共有42盆菊花。
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.计算下面算式的得数，说一说每组算式的计算方法有什么不同的地方。
45+3= 36+2= 74+5=
45+6= 36+6= 74+8=
48
51
38
42
79
82
每组第一行的算式个位相加不满十，
第二行的算式个位相加超过十，要向十位进一。
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.明明排队买电影票，他前面有8人，后面有13人，一共有多少人在排队?
8+13+1=22（人）
答：一共有22人在排队。
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算两位数加一位数的进位加法了。
我还知道个位满十，向十位进一。
08
作业布置
【综合实践类作业】
说说“24+8”还能解决生活中的什么问题？
09
板书设计
两位数加一位数（进位）
24+8=32
先算4+8=12
再算20+12=32
个位满十，向十位进一。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
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