【课堂无忧】苏教新版一下5.4《两位数减一位数（退位）》（课件）
文档属性
| 名称 | 【课堂无忧】苏教新版一下5.4《两位数减一位数（退位）》（课件） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-04-17 16:29:19 | ||
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文档简介
5.4
两位数减一位数（退位）
（苏教版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
经历探索两位数减一位数（退位）计算方法的全过程，理解个位不够减时，从十位退1当10再减的算理，熟练掌握退位减法的计算方法，并能准确口算。
01
02
在算法多样化的探索过程中引导学生学会比较、分析和归纳不同的计算方法，提升学生的数学思维能力和解决问题策略的多样性。
03
通过创设生动有趣的生活情境，激发学生对数学学习的浓厚兴趣和积极主动性，让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学。
02
新知导入
1.填对了，我才能去看荷花。
15－6=
13－5=
14－7=
16－7=
11－4=
13－6=
15－9=
12－6=
9
8
7
9
7
7
6
6
02
新知导入
2.圈一圈，算一算。
76－4=（ ）
先算（ ）－（ ）=（ ）
再算（ ）+（ ）=（ ）
6
4
2
70
2
72
72
小
提
示
个位不变，十位上的数字相减，相同数位才能相减。
03
任务一
学习任务一
探究两位数减一位数（退位）的计算方法
03
任务一
数数看，桌子上有多少块蛋糕？它们是怎样放的？
10块蛋糕放一盒
20块
4块
桌子上有24块蛋糕。
03
任务一
根据知道的这些信息提出数学问题。
一共有24块樱桃小蛋糕，阿姨买走了8块，还剩多少块 ?
03
任务一
一共有24块樱桃小蛋糕，还剩多少块 ?
求还剩用减法计算。
块
24 － 8
03
任务一
算式24－8和我们刚才计算的78－6相比较，有什么不同？
78－6
计算时能直接在个位上减
24－8
被减数的个位上的数不够减
03
任务一
块
24 － 8
请学具来帮忙吧。
先从24中减去4，得20，再从20中减去4是16。
16
03
任务一
块
24 － 8
4 个一减8个一不够减。
把24分成10和14。
从14中减去8还剩6，10+6=16。
16
03
任务一
块
24 － 8
十位 个位
个位上只有4颗珠子不够减8，怎么办？
十位上1个珠子相当于个位上10个珠子，可以从十位借1个珠子。
1个十和6个一合起来是16。
16
03
任务一
块
24 － 8
先在计数器上拨一拨，再填一填。
6
10
6
16
16
答：还剩16块。
04
任务二
学习任务二
比较相同，体会联系
04
任务二
对比刚刚的几种计算过程，你发现它们有什么相同的之处？
个位不够减，都要从十位退一个十借给个位，这就是“退位”。
04
任务二
口算两位数减一位数时，要注意什么？
两位数减一位数，相同数位才能相减。
个位不够减时，要从十位“退一当作十”继续算。
05
课堂练习
1.先在计数器上拨一拨，再说说是怎样算的，并写出差。
29－6= 30－6= 33－6=
十位 个位
23
十位 个位
十位 个位
24
27
05
课堂练习
2.
49
49
52
52
7
05
课堂练习
3.
37
57
8
28
68
9
29
59
05
课堂练习
4.
52－9=43
24－9=15
36－9=27
71－9=62
83－9=74
65－9=56
83－7=76
71－7=64
36－7=29
24－7=17
52－7=45
40－7=33
05
课堂练习
5.小红原来有30张画片，送给小丽6张。
30－6=24（张）
答：小红还剩24张画片。
05
课堂练习
6.接着填一填。
49
42
35
28
21
63
54
45
36
27
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.猜一猜 的后面是几。
35－8= 2 7 66－9= 5 7 77－5=7 2
62－7= 5 5 63－2= 6 1 24－5= 1 9
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.小丽家有35只小兔，给每只小兔喂一个萝卜，喂到最后，还差7个。小丽给小兔喂了多少个萝卜?
35－7=28（个）
答：小丽给小兔喂了28个萝卜。
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.找出得数最大的星星。
24－5
31－9
65－8
46－8
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.公交车上原有34人，到站后下去7人，又上来5人，公交车上现在有多少人?
34－7+5=32（人）
答：公交车上现在有32人。
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算两位数减一位数的退位减法了。
我还知道个位不够减，从十位借1再减。
08
作业布置
【综合实践类作业】
想一想算式“24－8”还能解决生活中的什么问题？
09
板书设计
两位数减一位数（退位）
24－8=16
先算14－8=6
再算10+6=16
个位不够减要从“十位退一当作十”。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
两位数减一位数（退位）
（苏教版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
经历探索两位数减一位数（退位）计算方法的全过程，理解个位不够减时，从十位退1当10再减的算理，熟练掌握退位减法的计算方法，并能准确口算。
01
02
在算法多样化的探索过程中引导学生学会比较、分析和归纳不同的计算方法，提升学生的数学思维能力和解决问题策略的多样性。
03
通过创设生动有趣的生活情境，激发学生对数学学习的浓厚兴趣和积极主动性，让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学。
02
新知导入
1.填对了，我才能去看荷花。
15－6=
13－5=
14－7=
16－7=
11－4=
13－6=
15－9=
12－6=
9
8
7
9
7
7
6
6
02
新知导入
2.圈一圈，算一算。
76－4=（ ）
先算（ ）－（ ）=（ ）
再算（ ）+（ ）=（ ）
6
4
2
70
2
72
72
小
提
示
个位不变，十位上的数字相减，相同数位才能相减。
03
任务一
学习任务一
探究两位数减一位数（退位）的计算方法
03
任务一
数数看，桌子上有多少块蛋糕？它们是怎样放的？
10块蛋糕放一盒
20块
4块
桌子上有24块蛋糕。
03
任务一
根据知道的这些信息提出数学问题。
一共有24块樱桃小蛋糕，阿姨买走了8块，还剩多少块 ?
03
任务一
一共有24块樱桃小蛋糕，还剩多少块 ?
求还剩用减法计算。
块
24 － 8
03
任务一
算式24－8和我们刚才计算的78－6相比较，有什么不同？
78－6
计算时能直接在个位上减
24－8
被减数的个位上的数不够减
03
任务一
块
24 － 8
请学具来帮忙吧。
先从24中减去4，得20，再从20中减去4是16。
16
03
任务一
块
24 － 8
4 个一减8个一不够减。
把24分成10和14。
从14中减去8还剩6，10+6=16。
16
03
任务一
块
24 － 8
十位 个位
个位上只有4颗珠子不够减8，怎么办？
十位上1个珠子相当于个位上10个珠子，可以从十位借1个珠子。
1个十和6个一合起来是16。
16
03
任务一
块
24 － 8
先在计数器上拨一拨，再填一填。
6
10
6
16
16
答：还剩16块。
04
任务二
学习任务二
比较相同，体会联系
04
任务二
对比刚刚的几种计算过程，你发现它们有什么相同的之处？
个位不够减，都要从十位退一个十借给个位，这就是“退位”。
04
任务二
口算两位数减一位数时，要注意什么？
两位数减一位数，相同数位才能相减。
个位不够减时，要从十位“退一当作十”继续算。
05
课堂练习
1.先在计数器上拨一拨，再说说是怎样算的，并写出差。
29－6= 30－6= 33－6=
十位 个位
23
十位 个位
十位 个位
24
27
05
课堂练习
2.
49
49
52
52
7
05
课堂练习
3.
37
57
8
28
68
9
29
59
05
课堂练习
4.
52－9=43
24－9=15
36－9=27
71－9=62
83－9=74
65－9=56
83－7=76
71－7=64
36－7=29
24－7=17
52－7=45
40－7=33
05
课堂练习
5.小红原来有30张画片，送给小丽6张。
30－6=24（张）
答：小红还剩24张画片。
05
课堂练习
6.接着填一填。
49
42
35
28
21
63
54
45
36
27
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.猜一猜 的后面是几。
35－8= 2 7 66－9= 5 7 77－5=7 2
62－7= 5 5 63－2= 6 1 24－5= 1 9
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.小丽家有35只小兔，给每只小兔喂一个萝卜，喂到最后，还差7个。小丽给小兔喂了多少个萝卜?
35－7=28（个）
答：小丽给小兔喂了28个萝卜。
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.找出得数最大的星星。
24－5
31－9
65－8
46－8
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.公交车上原有34人，到站后下去7人，又上来5人，公交车上现在有多少人?
34－7+5=32（人）
答：公交车上现在有32人。
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算两位数减一位数的退位减法了。
我还知道个位不够减，从十位借1再减。
08
作业布置
【综合实践类作业】
想一想算式“24－8”还能解决生活中的什么问题？
09
板书设计
两位数减一位数（退位）
24－8=16
先算14－8=6
再算10+6=16
个位不够减要从“十位退一当作十”。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
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