（青岛版五年制）一年级数学上册教案 小小摄影家

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小小摄影家
教学目标：
1. 在观察、操作活动中，初步学会辨认从不同方向观察到的简单物体的形状，明确从不同位置观察的物体的形状是不一样的。
2. 在现实有趣的操作、观察活动中，初步积累辨认从不同方向观察到物体的形状的直观经验，并通过与同学相互交流，初步体验空间感和方位感，培养初步的观察能力和判断能力。
3. 经历学习的活动过程，初步感受数学与生活的联系，培养用数学眼光观察周围事物的兴趣。
教具准备：
从不同角度拍摄的照片、挂图 汽车、娃娃等模型及相关课件
教学过程：
活动一：
谈话：圣诞节快到了,圣诞老人给大家送礼物来了,请每个组的小组长到前面领取。
（播放课件，展现圣诞节图，小组长领取礼物，放在桌子中央。）
谈话：现在请同学们在你坐的位置观察，看到了什么？
（以组为单位，4个学生站在前面，保持原位汇报）
活动二：
谈话：我们把自己看到的拍下来吧，像老师一样，（模仿照相时的姿势）齐说咔嚓。
教师：你拍到的是哪一张呢？快找出来。
（每个组长拿出事先准备好的照片，学生从中找出各自的照片）
变换位置，学生从1号到2号，依此类推，再次分别找到自己拍的照片。
活动三：
学生回到原位，请小组长把礼物变动一下位置，再让学生观察。
汇报交流。
活动四：
谈话：我们观察的位置不一样，所看到的图形也不一样。（板书：位置 图形）
教师：听，圣诞老人看到大家出色的表现正表扬大家呢。
（播放课件）
活动五：
谈话：圣诞老人为了表示对你们的祝贺，又给你们送贺卡来了。
（组长各领取两张不同物体的卡片）
教师：找到跟卡上一样的物体，你们俩就是好朋友，看谁找得快！
（全体学生找朋友，找到的手拉手到前面来）
活动六：
汇报展示：你们的贺卡画的是它的什么位置？
小结：
这节课我们学习了什么？你的收获是什么？有什么感想？
（师生共同总结 ）
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