（青岛版五年制）一年级数学上册教案 信息窗1-来到花果山

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信息窗1——来到花果山
教学目标：
1. 结合具体情境，初步体会加法的意义，认识加号，能计算和是6以内数的加法，会读加法算式。
2. 初步学会从实际情境中提出问题，并能运用所学的和是2-6的加法的计算解决简单的实际问题，发展应用意识，感受数学与生活的联系。
3. 积极参与学习活动，培养学生学习数学的兴趣和好奇心。
教学重点：
正确计算和是2-6的加法。
教学难点：
理解加法的意义。
教学过程：
活动一：导入
1．谈话导入：小朋友，你们看过《西游记》吗？你喜欢谁？为什么？大家想不想到孙悟空的花果山去玩一玩？
今天老师就带领大家到花果山去游玩。
2. (出示花果山情境图)大家仔细看图，你看到了什么
学生观察画面，让学生看着这些事物提出一些数学问题。
(根据学生的回答，教师有选择地板书问题)
一共有多少只小猴？
一共有多少只小鸟？
一共有多少个桃子？
一共有几朵花？
活动二： 解决红点一
1. 我们先来解决：有多少只猴子？
2. 自己先想一想，我们可以用手中的学具来摆一摆，看看是几？
3. 哪个小组来交流一下？你们喜欢哪种方法？
4．教学加法算式。
板书课题：加法
板书：5+3=8(只)
师：你认识“+”这个符号吗？怎么读？这个算式你会读吗？
全班交流。
学生发表自己的看法，学生介绍。
读算式：5加3等于8。
师：在算式中“5”表示什么？“3”表示什么？“8”表示什么？
活动三：解决绿点问题
1. 我们再来看这个题：一共有几只鸟？谁能完整地把问题说一遍？
2. 怎样列式，你是怎么想的？在算式中“5” “1” “6”各表示是什么？
3．解决绿点问题二。
4．剩下的问题，选择你喜欢的自己解决，做完后在小组内交流。
活动四：自主练习1-3
全课总结：
本节课你学会了什么？
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