（青岛版五年制）一年级数学上册教案 信息窗2-野餐

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信息窗2——野餐
教学目标：
1. 在具体的生活情境中，体会加法意义；引入学习和是6-10的加法，并且理解和学习交换两个相加的数的位置得数不变的这一规律。
2. 能从简单的具体情境中抽象出加法问题，列算式解决问题；引导学生有序观察。
3. 引导学生仔细审题、规范书写的良好的习惯，培养学生在实际生活中发现问题、解决问题的能力，感受数学与生活的联系。
教学重、难点：
重点：体会加法意义；感知交换加数的位置，和不变。
难点：学习0的加法。
教学过程：
活动一：导入
1. 师：小朋友，上节课我们去花果山游玩、参观，现在同学们都累了，在进行野餐，想不想去看看？
2. 引导学生看图，初步理解图意。
活动二：红点一
1. 让学生观察主题图，提出数学问题。
师：你能提出哪些数学问题？
生：一共有多少同学？
师：你会计算吗？
2. 小组交流讨论。
3. 生说算式3+5=8（个） 5+3=8（个）
4. 师：说一说，这两个算式有什么相同点和不同点。(比较两个算式的相同点和不同点，初步体会相加的两个数交换位置，和不变。)
5. 师总结：看来交换加号两边数的位置它们的得数不变。
活动三：绿点问题
1. 师：同学们顺利的解决了第一个题目，在图中还有什么问题可以解决？
生：一共有多少只猴子？
2. 我们一起来解决，你能列式吗？
3. 让学生自己独立地尝试列式计算，再交流算法，使学生进一步体会算法多样化。
4. 生列式填空完成绿点问题。
活动四：课堂总结
1. 师：刚才通过同学们的努力我们完成了很多题目，请同学们评价你这节课的表现，并说说都学到了什么？
2. 教师总结。
3. 学生独立自评，回顾学习内容。
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