（人教新课标）六年级数学上册教案 整数除以分数（第二课时）

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整数除以分数（第二课时）
教学内容：整数除以分数
教学要求：
1．使学生理解整数除以分数的算理，掌握混合运算的法则。
2．通过引导学生参与整数除以分数计算方法的推导过程，理解整数除以分数的算理。
3．培养学生主动参与、合作学习的兴趣。
教学重点：
进一步理解分数除法的意义，掌握整数除以分数的计算法则，进一步理解在分数除法里，为什么要乘除数的倒数的算理。
教学难点：
理解在分数除法里，为什么要乘除数的倒数的算理。
教学过程：
一、复习
1．分数除以整数的计算法则是什么？
2．小时有（ ）个小时，1小时有（ ）个小时。
二、学习新课
1．例4 分数除法混合运算的计算法则
板书：2÷+÷
2．教学计算方法。
问：想一想，根据乘法结合律，还可以怎样写？启发学生得出：。
问：根据上面的推想过程，2÷转化用什么方法计算了？
2÷=2×=3（千米）
小结：整数除以分数等于用整数乘这个分数的倒数。
板书：÷=×=2（千米）
小结：不论是整数除以分数，还是分数除以分数，都是转化成什么运算，怎样用一句话来叙述这个计算方法。
三、巩固深化，拓展思维
2÷ ÷ 3÷ ÷ ÷ 1÷
四、分课小结，提高认识
一个数除以分数的的计算法则是怎样的？
五、课堂练习，辅助消化
练习八第4题。
六、课外补充，拓展延伸
1．一项工程，每天完成它的，多少天完成？如果每天完成它的，多少天可以完成？
2．水果店购进6筐梨，恰好是购进橘子的，面购进的橘子又是购进苹果的。水果店购进苹果多少筐？
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