《外国诗歌散文欣赏》人教版语文选修第八单元第2课《懒惰哲学趣话》同步练习

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《外国诗歌散文欣赏》人教版语文选修第八单元
第2课《懒惰哲学趣话》同步练习
一、基础攻坚。
1．下列加点的词使用正确的一项是（ 　）
A．小张没有听从家人的劝告，反而继续干他的傻事，结果吃了大亏。
B．只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章，虽然够不上发表水平，也可以录用你。
C．经过他长达三年的苦心研究，终于在新品种的研制开发方面取得了突破性的进展。
D．在城市则有“民工荒”，不是穷人懒惰不愿意干活,而是勤劳却不富有。
答案：D
解析：A项的"反而"是多余的，前后两句是承接关系，而不是转折。B项的"虽然"应改为"即使"。"虽然"所带起的事情应是已经实现了的事情，而整个句子只是提出了一个条件，应用"即使"这一表假设的让步的关联词。C项的"他"应作整个句子的主语，"经过"应放在"他"的后面。
2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．隋圆 骨髓 懒惰成性 堕落腐化
B．惋惜 蜿转 婉言相劝 莞尔而笑
C．缄默 箴言 老少咸宜 精兵减政
D．肖像 俏丽 硝烟弥漫 虎门销烟
答案：D
解析：A．隋——椭；B．蜿——婉；C．减——简
3．下列各项加点词语解释有错误的一项是 （ ）
A．不如因善遇之：对待 门衰祚薄：福分 无物以相之：辅佐，帮助
B．朱泚幸致货币：送 有怠而欲出者：懒惰 汉王使人间问之：暗中
C．目眦尽裂：眼角 听臣微志：听任，准许 思垂空文以自见：表现
D．沛公则置车骑：备办 不矜名节：自尊、自夸 形影相吊：安慰
答案：D
解析：理解文言实词的意义，一定要把它放在句子中，也就是理解其在文中的含义。置，在句子中是谓语动词，根据其在前后的具体语境，应为舍弃、废弃之意。
4．下列各项中注音有误的一项是（ ）
A、刳木为舟kū 渭河wèi 溃不成军kuì
B、浮沤ōu 刽子手guì 怄气òu
C、会计kuài 懒惰lǎn 稚嫩lèn
D、疏忽shū 满腹经纶lún 斑斓lán
答案：C
解析：稚嫩nèn
5．下列加点字读音全都相同的一组是（ ）
A.惋惜 绾髻 婉言相劝 莞尔而笑
B.拾掇 掌舵 懒惰成性 堕落腐化
C.扁平 扁担 神医扁鹊 一叶扁舟
D.肖像 俏丽 硝烟弥漫 虎门销烟
答案：A
解析：A项均念wǎn；B项分别念duｏ、duò、duò、duò；C项分别念biǎn、biǎn、biǎn、piān；D项分别念xiào、qiào、xiāo、xiāo
6．下列加点词释义有误的是（ ）
A. 这来者系谁，这样放诞无礼？ 放纵
B. 这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物 懒惰
C. 疯疯颠颠，说了些不经之谈 不合常理的话
D. 只恐又是你的杜撰 没有根据地编造
答案：B
解析：本题考查的是理解常见文言实词在文中的含义，本题宜采用语境分析推断法，即将释义代入语境中，能解释通顺流畅的，通常是正确的，如果感觉别扭，通常是错误的。原文中这句话后是“懵懂顽童？”在黛玉眼中，一个糊涂无知、不明事理，愚妄﹑顽皮的孩童是跟“懒惰”搭不上边的。本词在这里是“涎皮赖脸”的意思。
7．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A.怎样提高学习效率，克服懒惰松散的习惯？这需要从许多方面努力。
B. “我的伞。”他厉声说道：“把它还给我。”
C.她的父、母亲都是文艺工作者，从小就对她进行教育和培养。
D.有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积。（氢气的密度是009克/升）
答案：D
解析：A项问号改逗号，因为不是疑问句。B项冒号改逗号，因为前面已经说了一部分。C项顿号去掉。
8．下列选项中没有错别字的一项是 ( )
A．绿草如阴 苍茫 旸谷 尸骸 揪住
B．步履稳健 粘襟 执拗 窒息 撰写
C．暗然泣下 寥落 攒射 嘈杂 瞌睡
D．淋漓尽致 莴苣 焦灼 懒惰 嬉笑
答案：D
解析：用比较排除法。在理解句意的基础上，可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A绿草如阴，固定词语错误，应为：绿草如茵；B粘错了,粘→沾；C暗然泣下，固定词语错误，应为：黯然泣下。所以选D。
9．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．面对复杂多变的国际形势，中俄两国要密切在国际和地区事务中协调配合，坚决履行两国共同战略安全，坚决维护联合国宪章宗旨和原则及国际关系准则，促进世界和平、稳定、繁荣。
B．没有抵押，没有担保，以双方可以接受的利息，向陌生人借钱，或者把钱借给陌生人，时下已经风靡网络平台，这就是被称为P2P（个人对个人）的融资模式，（这种融资模式）正深陷争议之中。
C．借助原版的影响力，中国版“舞林争霸”在舞蹈圈“一呼百应”，中国舞蹈家协会还专门为它下发了“红头文件”，请各舞蹈团配合舞者的选拔工作。不少沉寂良久的舞者，也重新出现在了人们的视线中。
D．面对屏幕，自己似乎成为了整个世界的旁观者：我们既自私又无私，既懒惰又勤劳，既勇敢又懦弱，这正是社会的复杂性所在。
答案：C
解析：辨析病句最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干”和“枝叶”，再逐一查找它们是否有病。A项，“密切”同“协调配合”搭配不当，“履行”与“安全”搭配不当。B项，“时下……正深陷争议之中”缺少主语，应该加上“这种融资模式”。D项，“既自私又无私，既懒惰又勤劳”都是先讲正面后讲反面，因此“既勇敢又懦弱”也应改为“既懦弱又勇敢”，以和前面对应。
10．下列各项中没有语病的一项是（ ）
A．一位优秀的有30多年教龄的哈工大物理系教授因病去世了，全校师生以各种方式表示哀悼。
B．根据他的描述，周总理生前总是和人民同甘共苦、风雨同舟，赢得了全国人民的尊敬和爱戴。
C．红军战士凭借顽强的毅力，冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进，最终打败了装备精良的敌军，取得革命的胜利。
D．在日常生活中，有些人做事总是以失败告终，其根本原因是懒惰在作怪，所以我们任何时候都不能偷懒。
答案：B
解析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A多层定语顺序不当，改为“哈工大物理系的一位有30多年教龄的优秀的教授”。C“冒着”不能和“泥泞的小路”搭配。D杂糅，去掉“在作怪”。
二、补写出下列句子中的空缺部分。
11． ，忆往昔峥蝶岁月稠。(毛泽东《沁园春·长沙》)
答案：携来百侣曾游
解析：本句要注意“携”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
12. ，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。(荀子《劝学》)
答案：蟹六跪而二螯
解析：本句要注意“螯”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
13.举酒属客，诵明月之诗， 。(苏轼《赤壁赋》)
答案：寄蜉蝣于天地
解析：本句要注意“蜉蝣”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
14. ，渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》)
答案：凌万顷之茫然
解析：本句要注意“顷”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
15.《师说》中指出了教师的作用：“师者， 。”
答案：所以传道受业解惑也
解析：本句要注意“受”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
16.苟利国家生死以， 。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)
答案：岂因祸福避趋之
解析：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
17.凡事预则立， 。(《礼记·中庸》)
答案：不预则废
解析：本句要注意“废”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
18．指点江山，激扬文字， 。
答案：粪土当年万户侯
解析：本句要注意“侯”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
19．____________________，则知明而行无过矣。
答案：君子博学而日参省乎己
解析：本句要注意“己”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
20．《孟子·公孙丑下》中强调“人和”是克敌制胜首要条件的句子是“ ， ”。
答案：天时不如地利，地利不如人和
解析：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
三、翻译题
21．于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者 严大国之威以修敬也。
答案：赵王听了我的话，于是斋戒五天，才派我捧璧出使，在朝廷上拜送了国书。为什么这样呢 是为了尊重大国的威严而表示恭敬啊。
解析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 本句关键词为：使、奉、严、修敬。特殊句式：“拜送书于庭”，状语后置句。
22．秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
答案：秦王害怕他撞碎宝璧，于是婉言道歉，坚决请求他不要这样。召唤主管版图的官吏来察看地图，指划着从这里到那里十五座城划给赵国。
解析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 本句关键词为：破、谢、固。
23．和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。
答案：和氏璧，是天下公认的宝物。赵王害怕你们，不敢不献。
解析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 本句关键词为：恐。特殊句式：“和氏璧，天下所共传宝也”，判断句。
四、古诗文阅读。
24.阅读下面两首宋诗，完成后面的题。
澄迈驿通潮阁二首①
苏轼
倦客愁闻归路遥，眼明飞阁俯长桥。贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮。
余生欲老海南村，帝遣巫阳招我魂②。杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。
【注】：①这两首七绝作于元符三年（1100年），诗人离儋州之前。澄迈，县名，在今海南岛；通潮阁，一名通明阁，在澄迈县西。②帝遣巫阳招我魂：帝，指上帝；巫阳，古代女巫名。这里诗人化用《楚辞·招魂》之意，借上帝以指朝廷，借招魂以指奉旨内迁。
（1）第一首诗中，诗人的情感经历了哪些变化，请简要分析。
答案：诗人的情感经历了愁闷、豁朗、惆怅的变化。先是写自己长期羁绊在外，倦于漂泊，归路漫漫，愁绪满怀；但当诗人登上通潮阁，俯视长桥，远眺白鹭，眼前一亮，情感由低抑转为豁朗；而在不知不觉间，时光流逝，天色转暗，作者又回入到寂寞和惆怅中。
（2）请分别赏析两首诗结句的表达效果。
答案：第一首诗的结句，用一个“没”字写晚潮，动中显静。在这宁静中，时光悄然消逝，晚潮悄然而退，只有一片青葱的树林映着最后一抹斜辉。该句景中寓情，表现出诗人身在异乡的落寞惆怅。第二首诗的结句，用发丝来比喻天际的青山，新鲜别致。雄伟壮观的青山在地平线上仅露出如一丝纤发般的远影，可见青山之遥，中原之远。诗人借远渺之景抒写对故乡的怀念之情。
解析：（1）首句“倦客愁闻归路遥”，开门见山地点明诗人的心境和处境。“倦”字令人想见诗人旅途颠沛、神情困顿之态；而“归路”之“遥”，则暗示出漂泊之远，一怀愁绪由此而起。“ 诗人怀着思乡的愁闷心情独自行走，突然眼前一亮：前面有一座飞檐四张的高阁，凌空而起，俯视着跨水长桥。“眼明飞阁俯长桥”点出“通潮阁”之题。“眼明”二字极其准确地写出诗人对突兀而起的通潮阁的主观感受。诗歌很自然地由抒情转到写景：“贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮。”正因为“贪看”，全副身心被自然景色所吸引，故而不觉时光流逝。写得意气悠然闲适，大有与物同化之趣。最后一句用一个“没”字写晚潮，虽然是动态，却也是无声无息，令人不觉其“动”。正是在这至宁至静的境界中，时光悄然消逝，晚潮悄然而退，只有一片青葱的树林映着最后一抹斜辉。而从诗人倚轩凝然不动的身影中，表现出深切的寂寞和一丝莫明的惆怅。（2）第一首诗最后一句用一个“没”字写晚潮，虽然是动态，却也是无声无息，令人不觉其“动”。正是在这至宁至静的境界中，时光悄然消逝，晚潮悄然而退，只有一片青葱的树林映着最后一抹斜辉。而从诗人倚轩凝然不动的身影中，表现出深切的寂寞和一丝莫明的惆怅。第二首诗后两句以远渺之景抒写对故乡的怀念之情。“天低鹘没”，笔触洗炼，气韵清朗，极具情致。而“青山一发”，用头发丝来比喻天际的青山，更是新鲜别致。
25.阅读下面这首宋词，完成后面的题。
昭君怨·咏荷上雨
杨万里
午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。
却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛青波。
（1）这首词的动词使用得生动别致，请以“跳”字为例分析说明。
答案：“跳”就是“跳动、跳跃”之意。雨点在荷叶上快速跳跃，一方面有力衬托了雨势之急；另一方面是运用拟人的手法，把雨打荷叶的情景描写得绘声绘色，生动别致。
（2）整首词中，诗人的心理发生了怎样的变化？请作简要分析。
答案：开始诗人梦中泛舟，看满湖烟雨，闻阵阵幽香，因而沉醉其中；忽然急雨袭来，敲打船篷，使诗人午梦惊醒；诗人醒来眼前却出现了“荷叶跳珠”“水银流泻”等更加美妙的境界，欣喜之情又油然而生。
解析：（1）本题考查炼字技巧。答题思路：先点明该字，题干中已经给出可以省略这一步，比如本题；然后解释该字的意思；接着代入句中分析效果。本题考查炼字技巧。答题思路：先点明该字，题干中已经给出可以省略这一步，比如本题；然后解释该字的意思；接着代入句中分析效果。（2）上片写梦中泛舟西湖花底，骤雨打篷，从梦中惊醒。“午梦扁舟花底，香满西湖烟水。”“扁舟”，小船；花底，花下。词人午睡，梦中驾着小船在西湖荷花之下泛游，烟雾缭绕的水面上荷花的香味四溢。这两句写的虽是梦境，但形象逼真，如同一幅绝妙的水墨画，淡笔素描，勾勒出湖面胜景的一个轮廓，呈现在读者面前。“急雨打篷声，梦初惊。”突然，一阵暴雨击打船篷的声音，把他从梦中惊醒，一瞬间，先前的扁舟、荷花、烟水顿时消失，可以想见，词人此时对梦境还有些留恋，对雨声打断他的美梦不无遗憾。下片写醒来所见景物，与先前的梦境相映成趣。“却是池荷跳雨，散了真珠还聚。”“却是”二字，承上启下，把梦境和现实串在一起。原来，先前梦中听到的“急雨打篷声”，睁眼一看，是雨点落在门前池塘中的荷叶发出的声音。“跳”字说明雨下得很急，与上片的“打”字相呼应。雨珠在荷叶上活蹦乱跳，形同一粒粒的珍珠，“珠珠”被雨点击散，又重新聚合，因此说“散了……还聚”，若不是观察仔细，是很难提炼出这样的佳句来的。“聚作水银窝，泻清波。”“水银”二字作比喻，形象地写出水珠在荷叶上滚动聚合的状貌。这两句是说，雨点聚多了，聚成水银般的一窝，此时叶面无法承受它的重量，叶上的积水便泻入池中。“跳”、“散”、“聚”、“泻”，四个动词连用，把雨打荷叶，荷叶面上水珠滚动，周而复始的情景写得活灵活现。本词构思巧妙，意境新颖，梦境与现实对照写来，曲折而有层次，极富变化，细细品味，似乎看到晶莹璀灿的珍珠在碧绿的“盘”中滚动；似乎嗅到荷花的阵阵幽香，有很强的艺术魅力。
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